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文档简介
第第页中班健康活动吹泡泡教案
中班健康活动吹泡泡教案1
设计思路
1.幼儿已能娴熟掌控各项基本动作,身体的协调性也进展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高幼儿身体的敏捷性和反应的机敏性,是本次活动主要设计思路。
2.幼儿,对玩追赶游戏最感爱好,且会“乐追不疲”,老师需要留意适当地掌控练习的时间和活动量,照看好体质较差的幼儿。
3.在激烈的追赶游戏后,不要让幼儿立刻停下来站队,而是适当帮助一些放松动作,使幼儿身体渐渐复原到镇静状态。留意幼儿运动量大小的改变。
活动目标
1.练习追赶跑和躲闪,提高幼儿对信号快速作出反应的技能。
2.在追赶躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
3.熬炼平衡技能及快速反应技能。
4.乐于参加体育游戏,体验游戏的乐趣。
5.喜爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐。
活动重难点
掌握好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能敏捷地躲避他人的攻击。
活动预备
1.塑料袋假设干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜欢的图案装饰口袋。
2.把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
3.夹子假设干、小鼓一面。
活动过程
扮演角色活动身体—提供材料自由探究—难点练习重点指导—游戏结束放松身体
1.扮演角色,活动身体
(1)老师启发:“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小伙伴都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就胜利了。然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。”
(2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋,老师.旁观测指导。
2.提供材料、自由探究
(1)老师启发:“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”
(2)全体幼儿探究各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)老师观测,重点辅导什么玩法也不会的`幼儿。
3.难点练习,重点指导
(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔.定距离站好,听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停,幼儿快速相互追赶,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。
(2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后,手持纸棍,相隔肯定距离站好,听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停,幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡,以击中他人者为胜。
说明:假设对方双手抱头,那么表示在休息,另一方就不能追赶。
4,游戏结束,放松身体
(1)全体幼儿做“泡泡”,老师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。
(2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。
活动反思
幼儿园教育指导纲要提出:“要让孩子在玩中乐,乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景,达到了教学目标。
中班健康活动吹泡泡教案2
一、活动名称:《吹泡泡》
二、活动目标:
培育幼儿对艺术表现活动的爱好,体验户外活动的乐趣。
进展幼儿对音乐的感受力、表现力及合作游戏的技能。
鼓舞幼儿依据乐曲内容自由表演,能结伴进行游戏。
三、活动预备:
吹泡泡玩具假设干。
歌曲《吹泡泡》磁带。
四、活动过程:
开始部分:
老师带幼儿到户外,请幼儿自选吹泡泡玩具,自由地玩吹泡泡游戏,并与同伴沟通观测的现象及自己的感受。
基本部分:
观赏歌曲《吹泡泡》,启发幼儿想象:我是一只大泡泡。鼓舞幼儿用肢体语言协作,讲解并描述自己的想象内容。
鼓舞幼儿随音乐大胆表演出各种动作,引导幼儿表现出乐曲的情趣。
组织幼儿集体游戏《吹泡泡》。老师与幼儿手拉手围成一个圆圈,随音乐转圈,使大泡泡变成假设干小泡泡、小泡泡又合成大泡
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