中班健康教案《刷牙》

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中班健康教案《刷牙》1

设计意图：

在幼儿园，有许多幼儿家长会跟老师反应说自己的孩子比较贪吃，但是不喜爱刷牙，不知道如何爱护牙齿，盼望老师能帮忙教育一下。对于中班的幼儿来说，自我掌握力进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳故事，以小熊的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

活动目标：

1.了解牙齿结构、功能及生长特点。

2.学会正确的刷牙方法。

3.从小培育爱刷牙、讲卫生的好习惯。

活动重点：学会正确的刷牙方法。

活动难点：了解牙齿结构、功能及生长特点。

活动预备：

关于爱护牙齿的PPT、苹果假设干、饼干假设干、人手一把小牙刷和口杯。

活动过程：

一、开始部分

谜语导入，引出牙齿课题：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷洁净，结厚实实不爱坏。

二、基本部分

〔一〕认识牙齿的结构、功能及生长特点。

1.观测牙齿，数数有几颗牙。

师：小伙伴嘴巴里有几颗牙齿呢？找到旁边的小伙伴组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿？

老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。

2.认真观测对方牙齿的颜色、大小、形态。

师：再看看你好伙伴的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿长得一样吗？

3.给牙齿起名字。小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀瘦长形的叫犬牙〔虎牙〕共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙〔磨牙〕。

4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗？

请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们能够切开和咬断食物；犬牙比较尖、长，粗大有力，能够撕裂食物；臼牙又宽又厚，能够磨碎食物。

〔二〕认识到龋齿的危害。

1.透过故事引出龋齿的危害。

师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢？

2.找龋齿。

两个小伙伴相互观测，看看对方是否有龋齿。

3.组织幼儿争论龋齿构成的缘由。

〔1〕发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么味道？

〔2〕回答下列问题：两个小伙伴相互观测牙齿上有什么？牙缝里多了什么？〔粘在牙缝上的饼干渣〕

〔3〕讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

〔三〕预防龋齿，爱护牙齿，学会正确的刷牙方法。

1.争论爱护牙齿的方法。

师：我们平常要怎样爱护牙齿呢？

老师小结：我们就应少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开快乐心的生活。

2.请个别幼儿示范平常刷牙的方法。

3.老师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

三、结束活动

老师小结：正确的刷牙方法应当是上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷洁净。

活动延伸：

与家进步行家园沟通，督促幼儿每天坚持早晚刷牙，并将孩子刷牙的瞬间以照片或视频的形式进行共享。

中班健康教案《刷牙》2

活动目标：

1、理解故事内容、感受故事有趣情节和人物的心理改变。

2、了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

教学课件(PPT)、歌曲《刷牙歌》

活动过程：

一、开始导入

1、师：孩子们，今日黄老师给你们带来一位新伙伴，你们猜猜看它是谁?(出示刷牙小精灵图片)

2、师：其实它是一位刷牙精灵，你们看她手上拿着魔法棒，这魔法棒能变出什么呢?我们一起来说“变”(牙齿图片)孩子们，小精灵变出了什么?那你们也来摸摸自己的牙齿，告知我是什么样的感觉?你们的牙齿是什么颜色的?它有什么作用呢?你们知道自己有多少颗牙齿吗?

3、老师小结：让黄老师告知你们吧!我们人人都有一口雪白的牙齿，28—32颗不等，可以用来咀嚼食物，援助消化。

4、师：可是你们看，这个牙齿怎么了?那它会是谁的牙齿呢?今日，黄老师就给你们带来一个好听的故事，名字叫《小河马和刷牙精灵》(出示绘本封面)

二、老师结合图片讲解并描述故事，引导幼儿观测图片，理解故事内容。

1、出示图片4—8，老师结合图片讲解并描述故事前半段。

提问：

(1)孩子们，小河马在什么地方发觉了刷牙精灵?

(2)刷牙精灵为什么会逃出来?

(3)没有刷牙的小精灵，它的牙齿漂亮吗?它的牙齿怎么了?

(4)那孩子们，除了不刷牙会让我们的牙齿变得不漂亮，生活中还有什么状况也会让我们的牙齿变得不漂亮呢?(迁移生活、拓展幼儿的阅历思维)

老师小结：你们说的不错，黄老师也来补充一些(出示PPT9)：在我们的生活中，当我们吃了冷热酸甜这些刺激性的东西和睡觉前乱吃零食时，都会使我们的牙齿变得不漂亮。

2、老师继续讲解并描述故事，引导幼儿观测图片

(1)师：咦，你们看，不爱刷牙的小精灵要来变魔术给小河马看了，你们觉得刷牙精灵变的魔术会胜利吗?

(2)(出示图片10~12，讲解并描述故事)

师：孩子们，魔术胜利了吗?那刷牙精灵怎么了?看见如此难受的刷牙精灵，小河马会怎么做?

(3)(出示图片13~15，讲解并描述故事)

师：小河马做了什么?那刷牙精灵有去刷牙吗?它的牙齿变得怎样了?

(4)师：那孩子们，你们平常刷牙吗?你们都是怎样刷牙的?跟着黄老师我们一起来学一学，好吗?

(5)师：拿出你的小牙刷，挤上牙膏，前面的牙齿上下刷，旁边的牙齿前后刷!

老师小结：好的，孩子们，相互看看你们的牙齿刷洁净了吗?前面的牙齿怎么刷?旁边的牙齿怎么刷?干洁净净的牙齿真美丽!

3、结束部分

(1)师：咦，孩子们，你们看(出示图片16)刷牙精灵的牙齿也洁净了，现在拥有雪白牙齿的刷牙精灵变的魔术会胜利吗?

(2)出示图片17~19，老师讲解并描述故事结尾部分

师：孩子们，刷牙精灵的魔术胜利了吗?这时的刷牙精灵心情是怎样的?

师：是谁援助了她，让她的魔术变胜利的?(依据幼儿的回答可添加问题：小河马送了什么援助了刷牙精灵)

老师小结：那孩子们，你们在生活中要不要做一个爱刷牙的好孩子?记住哦，每天早晚勤刷牙，牙齿白白又美丽!

中班健康教案《刷牙》3

活动目的：

1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习，掌控正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动重点：

知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

活动难点：

掌控正确的刷牙方法。

活动预备：

1、听过故事《小熊拔牙》；

2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

3、牙齿模型图片；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

4、儿歌《刷牙歌》。

活动过程：

一、开始部分老师：小伙伴，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

小熊：小伙伴，你们好。今日，我要和你们一起做游戏。

二、基本部分

1、引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。

老师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？

①幼儿争论，沟通。

②老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。

小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？

2、幼儿争论正确的刷牙方法。

①老师：你们会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？〔小熊到小伙伴中间去〕②请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。

〔老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。〕

3、老师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么？

老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

②老师利用牙齿模型图片，边示范，边讲解。

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

4、集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法；②放音乐，集体练习刷牙。

三、结束部分

1、小熊小结刷牙方法。

老师：小伙伴的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

小熊：学会了。

老师：那你给小伙伴讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小伙伴肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

2、放音乐，轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入胜利吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不爱护牙齿害处的认识。在幼儿争论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果特别好。在老师示范正确刷牙方法的时候假如能利用牙齿模型讲解可能更为直观。

教学反思：

我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌控正确的刷牙方法有很大的援助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简约的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的进展有教育意义的课。

中班健康教案《刷牙》4

活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培育幼儿的认知观测力和初步的自我服务技能。

3、引导幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样爱护牙齿和掌控正确的刷牙方法。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

活动分析：

按部就班地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我预备对幼儿进行《每天来刷牙》的护牙教育，以培育幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌控正确的刷牙方法，知道怎样爱护牙齿，采纳直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿形成的缘由，借助醋泡蛋壳的小试验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思索，“冬冬为什么牙疼”，“冬冬的龋齿是怎样形成的”，引导幼儿理解龋齿形成的缘由；激发幼儿观测自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而争论怎样爱护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌控正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

活动过程：

一、利用故事导入课题，激发幼儿爱好

直截了当，听故事径直导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，“冬冬为什么牙疼”。

二、围绕主题进行针对性谈话

1、了解龋齿形成的缘由

“冬冬的龋齿是怎样形成的”，借助“醋泡蛋壳”的小试验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2、观测自己的牙齿健康状况

幼儿利用小镜子观测自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，老师与幼儿一起做量的统计，揭示爱护牙齿的须要性。

3、如何爱护牙齿

〔1〕引导幼儿说出爱护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。

〔2〕讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

三、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

中班健康教案《刷牙》5

活动目标：

1、了解牙齿的结构，功能及生长特点。

2、学会正确的刷牙方法。

3、从小培育爱刷牙，讲卫生的好习惯。

活动预备：

PPT课件、一次性牙刷和口杯、苹果假设干、饼干假设干、镜子

活动过程：

1、导入：

谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早晚刷洁净，结厚实实不爱坏。

2、认识牙齿的结构、功能及生长特点。

〔1〕观测牙齿，数数有几颗牙。

问：小伙伴们，你们知道我们的小嘴巴有多少颗牙齿吗？你们可以看一下旁边小伙伴有几个牙齿。

小结：正常儿童嘴巴里有20颗牙、成人是32颗。

〔2〕认真观测牙齿的颜色、大小、外形。

问：刚才呢，已经看过我们的牙齿有几颗，那你们可以再看一下牙齿是什么颜色的？它们的大小一样么？每颗牙齿长的一样么？

〔3〕给牙齿起名字。

小结：像小铲子的牙叫切牙，像小尖刀瘦长形的叫尖牙〔虎牙〕共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙〔磨牙〕。

〔4〕介绍切牙，尖牙，臼牙吃食物时有什么作用。

请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同。

小结：切牙比其他牙齿薄，它们可以切开和咬断食物；尖牙比较尖、长，粗大有力，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

3、认识龋齿。

〔1〕找龋齿。

两个小伙伴相互观测，看看对方是否有龋齿。

〔2〕争论〔龋齿形成的缘由〕

①发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么味道？

②问：两小伙伴相互观测牙齿上有什么？牙缝里多了什么？

③讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

4、预防龋齿，爱护牙齿，学会正确的刷牙方法。

〔1〕争论爱护牙齿的方式。

问：我们平常要怎样爱护牙齿呢？

小结：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开快乐心地生活。

〔2〕请个别幼儿示范平常刷牙的方法。

〔3〕讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

小结：正确的'刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷洁净。

活动延伸：

小伙伴们，我们今日给牙齿起了名字，我们今日回家后可以跟爸爸妈妈共享一下，同时呢，我们也学习了正确的刷牙方法，那我们以后要爱护好我们的牙齿哟！

中班健康教案《刷牙》6

设计背景

让幼儿掌控正确的刷牙方法。

活动目标

1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿。

2、掌控正确的刷牙方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿

活动预备

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

活动过程

1、老师提问，幼儿争论：

“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？”

幼儿相互间察看对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的？”

2、了解龋齿的形成：

幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发觉有什么改变

鼓舞幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝

里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会涌现小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

老师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。”

刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲洁净。”

教学反思

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的爱好特别深厚，课堂气氛活跃，效果较好。

中班健康教案《刷牙》7

教学目的：

⒈使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

⒉教幼儿学习，掌控正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

教学重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：掌控正确的刷牙方法。

教学预备：⒈听过故事《小熊拔牙》；

⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

⒋录音机，磁带《刷牙歌》。

教学过程：⒈开始部分。老师：小伙伴，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。〔小熊出场〕

〔小熊的涌现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大爱好。〕

小熊：小伙伴，你们好。今日，我要和你们一起做游戏。

⒉基本部分。⑴引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。

〔加深幼儿对不爱护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。〕

老师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？

①幼儿争论，沟通。

②老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。

小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？

⑵幼儿争论正确的刷牙方法。

①老师：小伙伴会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？

〔小熊到小伙伴中间去〕

②请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。

〔在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。〕

⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

〔确定幼儿的回答，老师加以补充。〕

①刷牙是先要做什么？

〔提示幼儿在刷牙是要做一些预备。〕

老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

②老师利用模型，边示范，边讲解。

〔利用模型讲解更为直观〕

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

〔练习的基础上再通过语言小结，加深印象。〕

⑷集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法；

a.做好刷牙前的预备；

b.刷牙要按肯定的规律。

②放音乐，集体练习刷牙。

〔音乐活跃气氛，更增加幼儿爱好。〕

⒊结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

老师：小伙伴的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

小熊：学会了。

老师：那你给小伙伴讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小伙伴肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

⑵放音乐，轻松一下

效果评析：《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。

在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。

让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌控正确的刷牙方法有很大的援助。

教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简约的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。

中班健康教案《刷牙》8

活动目标：

1．通过活动让幼儿初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

2．学习正确的刷牙方法，知道早晚要刷牙。

活动预备：

长有龋齿的大嘴怪一个，各种食物图片幼儿人手一份。

活动过程：

一、好吃的大嘴怪。

1．认识好吃的大嘴怪，激发幼儿学习的爱好。

小伙伴好，你们知道我是谁吗？〔幼儿争论〕我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齿！我特别喜爱吃好吃的东西。我的牙齿很厉害!能很快把很多好吃的东西吃完，

2．给大嘴怪喂食。

哎呦！我的肚子好饿，你们有好吃的东西吗？快拿来喂喂我吧！请小伙伴一个一个把椅子下的食物拿出来喂大嘴怪吃，引导幼儿完整的说：“大嘴怪我喂你吃***”。大嘴怪用牙齿咬住实物图片吞下去，边吞边说：真好吃真好吃。

二、查找大嘴怪的苦恼。

1．引导幼儿发觉大嘴怪压痛的缘由。

大嘴怪突然捂住牙齿，痛楚地叫起来：“啊哟，啊哟！我的牙齿，我的牙齿好痛啊，小伙伴快帮我看看我的牙齿怎么了？〔幼儿争论，发觉大嘴怪有个龋齿〕原来大嘴怪的牙齿上有个洞，他的牙齿烂掉了。烂牙又叫龋齿。小伙伴你们像大嘴怪一样牙痛过吗？？为什么会牙痛呢？牙痛的感觉是怎么样的

2．援助大嘴怪解决问题。

小伙伴，我的牙齿怎么会龋齿的呢？〔吃完东西不漱口不刷牙，将食物残渣留在了嘴里，所以导致了龋齿和牙疼〕我该怎样爱护牙齿呢？〔幼儿争论〕老师小结：要爱护自己的牙齿，吃完东西就要刷牙，要漱口，不然牙齿烂光了，就不能吃东西了。〕

三、大家来刷牙

1．大嘴怪学本事。

大嘴怪：小伙伴帮我想了这么多方法，我知道该怎么样爱护牙齿了，可是我不会刷牙，你们能教教我吗？小伙伴你们是怎么刷牙的呀？〔幼儿自由表述〕大嘴怪边听边做各种刷的动作。

2．师幼创编儿歌《刷牙歌》

小伙伴说了这么多刷牙的方法，老师把你们说的方法汇编在一起，成了一种新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷，牙齿咬面来回刷，早上刷，晚上刷，牙齿健康笑哈哈。

3．与大嘴怪一起念儿歌做刷牙的动作。

师：小伙伴刷牙的方法你们学会了吗？我们一起来教大嘴怪吧。〔师生边念儿歌边做动作〕

大嘴怪：小伙伴教我学会了刷牙，我的牙齿好舒畅。用刷牙来爱护牙齿的方法真好。我回去要告知别的大嘴怪，让他们也要刷牙爱护自己的牙齿。

四、师生一起练习刷牙的方法。

1．教老师刷牙。

小伙伴，刚才你们教大嘴怪学了什么本事?〔刷牙〕我也想学，请你们一起教教我吧。〔师生再次练习刷牙〕

2．争论一天什么时候刷牙好。

师：小伙伴，你们都学会了刷牙的本事，可是你们知道一天要刷几次牙？什么时候刷牙好吗？〔幼儿争论〕

老师小结：要想有一副健康的牙齿，就要每天早上起床后，晚上睡觉前仔细刷牙，吃完东西后实时漱口。

五、结束。

大嘴怪：感谢小伙伴，我学会了刷牙的正确方法，也知道了什么时候刷牙好。我会爱护我的牙齿的。

中班健康教案《刷牙》9

活动目标：

1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿。

2、掌控正确的刷牙方法。

活动预备：

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

2、牙刷、牙齿模型。

活动重点：

初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿。

活动过程：

1、回忆故事情节，开展争论：

老师提问，幼儿争论：

——“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙?”

幼儿相互间察看对方是否有龋齿：

——“我们怎么会有龋齿的?”

2、了解龋齿的形成：

幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：

——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发觉有什么改变

鼓舞幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：

——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会涌现小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

老师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：

——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。”

“刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲洁净。”

中班健康教案《刷牙》10

一、目标：

1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿。

2、掌控正确的刷牙方法。

二、预备：

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

2、牙刷、牙齿模型。

三、过程：

1、回忆故事情节，开展争论：

(1)老师提问，幼儿争论：

师：“我们已经听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙呢？”

幼1：“牙齿坏了要拔掉。”

幼2：“大老虎的牙齿很疼，拔了就不疼了。”

(2)相互间察看对方是否有龋齿：

师：“大老虎的牙齿呀恨疼，那时由于它长了龋齿，那小伙伴你有没有长龋齿呢？”〔幼儿相互张开嘴巴

看一下〕

师：“你们觉得为什么牙齿会涌现龋齿呢？”

幼1：“多吃糖就会长龋齿了。”

幼2：“不爱刷牙的小伙伴，牙齿会坏掉。”

2、了解龋齿的形成：

(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：

师：“我们一起来做一个试验，上次我们已经把蛋壳放在醋里了，来比较一下放入醋里的蛋壳和没有

放过醋里的蛋壳有什么不同？”

幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”

(2)用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：

师：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫

乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄发黑有的甚至会涌现小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

师：“如何来预防，不要涌现龋齿呢？”

幼：“每天刷牙。”

师：“早晚刷牙，防止龋齿。”“怎么刷呢？”

幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”

师：“应当刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷，刷里面的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下

，将嘴里的泡沫冲洁净。”

师：“小伙伴每天都要刷牙，做一个健康没龋齿的小伙伴。”

中班健康教案《刷牙》11

活动设计背景

我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。

活动目标

1、通过活动，使幼儿懂得爱护牙齿对人体健康的重要性。

2、学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

4、培育幼儿的认知观测力和初步的自我服务技能。

5、引导幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样爱护牙齿。

教学重点、难点

学习正确的刷牙方法。

活动预备

牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌

活动过程

一、故事导入。

1、老师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最末还会掉光。

2、引导孩子相互观测自己的牙，有什么状况，并引导说说会涌现这些状况有什么感受?

3、我怎样爱护牙齿呢?(少吃糖，刷牙)

二、引导幼儿正确刷牙。

1、找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

2、幼儿和老师一起模拟刷牙。

4、利用自编儿歌，掌控刷牙步骤。

5、幼儿模拟刷牙，老师指导。

三、刷牙竞赛。

1、(预备好刷牙的杯子和水)让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又洁净。

2、师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。

四、延伸。

回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。

中班健康教案《刷牙》12

活动目标：

1.了解牙齿结构、功能及生长特点。

2.学会正确的刷牙方法。

3.从小培育爱刷牙、讲卫生的好习惯。

4.初步了解健康的小常识。

5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：

关于爱护牙齿的PPT、苹果假设干、饼干假设干、人手一把小牙刷和口杯

活动过程：

一、谜语导入，引出牙齿课题。

小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷洁净，结厚实实不爱坏。

二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。

1.观测牙齿，数数有几颗牙。

师：小伙伴嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小伙伴组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿?

老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。

2.认真观测对方牙齿的颜色、大小、形态。

师：再看看你好伙伴的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?

3.给牙齿起名字。

小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀瘦长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗?

请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物