《学写字》教学设计_第1页
《学写字》教学设计_第2页
《学写字》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《学写字教学设计教目：1、激发学生愿意写字的兴趣。2、熟读句子，用听读识字的方认读生字；初步知道什么是笔画、笔顺。3、学法和习惯：学习用指读的法听读识字。教重：读词语，认读9个字。教难：初步了解关于笔画的知识。教过：一导1、出示挂图：谁说说图上画的什么？（老师在上语文课，小学生在听讲小朋友们在怎样听讲认真等学生说出不同词语时进行说完整话的训练2、想知道他们在学什么吗？丁也在那上课呢，瞧，他告诉你们他们在学什么了。出示书上的六个词语。二新1、谁能帮丁丁告诉大家他们在什么？（指名读指黑板上的词语愿意带着大家读？（学生上黑板指读，其他学生跟读2、原来，他们在学写字、学笔、学笔顺呢！

你们想学吗？要想学写字就要先从笔画学起丁特别爱学写字他迫不及待的想当小老师来告诉你们他所学的知识，你们欢迎他吗？课件演示：（）丁的话：“小朋友，这是汉字的5个本笔画，看谁能记得又快又准。”画面上出现一支笔在写这五个基本笔画，每写一个都说出名称竖、点、撇、捺）（）丁的话：“谁记住了？”（指名回答，如果学生回答对了，课件就出现丁丁的声音表扬他（）丁的话：“学的真棒！请跟我书空。”课件演示，学生跟着书空。丁丁问：“都记住了吗？”（）进行书空）件示声音表扬。丁丁的话：“汉字就是由笔画按一定顺序组成的，写字时要从左到右，从上到下写，别忘了哟！”（初步渗透笔顺知识）3、丁丁当小老师教会了你们笔和笔顺，谁还想当小老师教大家读读这些？指名带读，学生跟读。4、你们学得真认真，能自己读吗？打开书第8，自己指读，看看谁的指读姿势最美。（学生自读）5、同桌互相读：（）相检查指读姿势；（）不认识的字互相帮助。（培养合作意识和指读习惯，渗透另一种识字方法——向别人请教6、全班齐读。你们真了不起，这么短的时间就读的这样好，说明你们都能像丁丁和图中小朋友那样认真学习。7、摘词游戏：学生上黑板摘一自己认识或喜欢的词，大声的读出来并带着大家读一遍，然后邀请小朋友做游戏戏以是：接龙、开火车、好朋友、考考你等8、你们摘走了词娃娃，字宝宝服气，他问你们：如果他从词语家中跑出来，你们还认识他吗？咱们就试试，如果你们都认对了，字宝宝就和你们一起做游戏，行吗？出示生字卡片学生抢读。9、游戏：（）对碰：小朋友把字卡边读边摆，然后其中一个人说出一个字，另一个小朋友找到这个字，两个同样的字组成一对。（）朋友：在黑板上竖着摆好：“用、写、”两个字，让学生从剩下的生字中给他们找

朋友，即组成词语。10、价：（）桌互评：两个人互相读认字表上的生字，一次读对的，奖励两颗星星，在同桌的帮助下读对的，奖励一颗星星。（）我评价，这节课学的是否认真。笔皮本写字用心

我得了星星☆☆这节课我学的：·很认真（）·比较认真（）·还需努力（）（课堂评价体现多元化，师评、互评、自评，评价内容明确，评价标准体现对不同层次学生的激励三小小朋友们我

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论