部编版小学道德与法治四年级下册《我们家乡的风俗》评课_第1页
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部编版小学道德与法治四年级下册《我们家乡的风俗》评课《我们家乡的风俗》这堂课设计的教学目标有：1.热爱家乡，愿意关心家乡的风俗活动；2.养成主动参与家乡风俗的行为与习惯；3.初步了解家乡的风俗，体会人们对生活的影响；4.通过小组合作完成课前调查表，并进行重点材料提取整理，通过情景体验，角色扮演，了解家乡风俗变化。学习目标的设计非常符合学生的生活实际。老师还设计了课前调查表，让学生课前都能提前搜集资料，在课堂中，我们还看到学生们带来了许多实际的一些物品，这些物品都是学生身边的，喜闻乐见的，和学生的生活实际紧密的结合的一些东西，更能打开学生的话匣子。整个教学过程主要设计了这样的几个教学环节，一了解生肖文化导入课题。通过活动了解出生风俗。让学生感受风俗不同，人生的阶段也不同。在了解出生风俗这一活动当中，还设计了小组讨论。根据课前任务单进行研究，对搜集的资料进行整理，确定班内交流的内容分工，并尝试用不同的方式呈现。设计了众说纷纭话出生这一主题活动。让学生们展示自己学习的成果。在这一活动，中学生表现特别突出，亮点很多首先，课前任务单的设计非常的明确。一、这是一个什么风俗？你听说过或参加过吗？二、这个风俗表达了什么意义？三、倾听别人的发言并积极思考，四、讨论时音量要适当，音乐停讨论止。明确的任务让学生在小组讨论交流的时候，能非常清晰的知道自己应该干什么避免了泛泛的交流，不知所措的交流。其次，学生在交流汇报的时候形式多样，比如第一小组交流了满月酒的一些风俗。学生们带来了银手镯红鸡蛋等等。特别值得一提的时候，学生在汇报交流自己的物品的时候，还能和其他的同学进行互动。比如一个学生说，你们知道这些红鸡蛋他们染成红色是什么意思吗？并指名同学来进行回答。你收到过类似的礼品吗？他们带来了什么？这些交流不仅是自己小组在汇报自己的研究成果，还让其他的小组进行了一些补充，交流效果非常的好。第二小组汇报了百日宴的一些风俗习惯，他们小组是利用课件展示的形式进行的汇报，在这一汇报当中让我们看到了学生的能力。他们不仅汇报了百日宴的含义，还带来了百日宴常见的一些礼物，同时还介绍了百岁衣等等他们代表的含义。最值得一提的是，当学生搜集了一部分班级里学生百日照的时候，还让他们猜一猜，这些都是谁，一下子调动了整个班级的氛围，学生们都乐于猜，并且打开了他们回忆的大门。第三，教师的补充起到了很好的推进作用。比如在学生汇报完百日宴的内容以后。教师及时地引发学生思考，谁参加过弟妹的百日宴？你听到过最多的话是什么？并且给学生补充百日宴，是宝宝的第一个交际礼，还及时通过谈话的活动，让学生知道，百日宴不是场面越大越好，能够表达心意是最好的。除了以上两个百日宴和满月酒这两个重要的出生风俗以外，老师还通过谈话活动“还有哪些出生风俗？”让学生提到了抓周等等一些出生的风俗，也是通过展示带来的物品红布、印章、毛笔等等，让学生感受家长对孩子的美好祝愿，同时引导学生进行回忆。第二个主题活动是孝亲敬老，我最行主要了解了老人的一些文化。比如树文化。两个活动贯

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