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文档简介
学科语文备课组（三年级）日期（上午、下午）主备人记录人备课组成员主备人介绍自己的教学设计主备人26《方帽子店》说课稿一、说教材《方帽子店》这篇童话故事通过讲述方帽子店老板因循守旧、不思变通地只卖方形帽子，以至于自己家的帽子卖不出去而成了古董。告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，要敢于创新，勇于接受新事物，适合于各种变化的需要。要懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的（一）教学目标:1.听读课文，认识“蕉、叩”等8个生字，其中有两个多音字“嚷、溜”。2.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。（二）教学重难点:1.理解帽子不断变化的原因。2.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。二、说教法和学法语文课程标准要求:学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合本年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。三、说教学过程教学《方帽子店》这则故事时，我以读为本，牢牢抓住默读，扣住重点默读。读好、读懂，加强感受与体验，力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地默读、说，在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。通过课题“方帽子店",让学生很快地把握了这则故事的主要内容,并巧妙地根据题目不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。“方帽子”，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。然后让学生自己读，自己想，自己填，最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁项的分析和空洞的说教。学生经历了这样获得新知识的过程,不但对新知识掌握得牢固，而且掌握了学习这类知识的方法程序结构。不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。教学中只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果。兴趣的激发直接关系到教学效果的好与差。在语文教学中“读中悟”是语文学习的基础,也是很不错的教学方法。让学生多动口，多动脑，能提高对文章内容的加深、理解。让学生适时地、大胆地发挥想象，能使课堂气氛活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。四、说板书设计根据课文内容和特点，我设计了这样的板书:板书设计:方帽子店方帽子又奇怪又不舒服（淘汰）成为古董各式各样的帽子根据顾客需求变化（火热）非常畅不能因循守旧，要敢于创新，勇
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