二年级语文下册第六单元《太空生活趣事多》第2课时

集体备课教学设计年级学科二年级语文下册单元（章）、节（课时）第六单元第四课第2课时主备人学校课题太空生活趣事多备课组成员教学目标知识与技能认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法抓住“趣”字，指导学生读好课文，要读出新奇，有趣的语气，感受到太空生活的有趣。情感态度价值观理解课文内容，激发探索了解新科技的兴趣。重点难点指导有感情地朗读课文，读出新奇、有趣地语气。理解课文内容，激发探索了解新科技的兴趣。教学过程（内容、方法、手段）个性化批注一、朗读指导，感受“趣事”1.扩词识记，回忆趣事。（1）复习生字，游戏导入。师：同学们，上节课我们认识了许多生字宝宝，这节课我们与它们一起做一个小游戏。课件出示：航——航空——航空公司师：“航”字拉来了好朋友，组成了两个字和四个字的词语。你能帮帮其他的字宝宝吗？课件出示：宇宙稳固舱杯饮件题密浴桶（2）通过开火车的形式请学生为生字扩词，教师相机点拨。预设：宙——宇宙——宇宙飞船员——队员——少先队员（3）联系生活扩词识记也是我们认识生字宝宝的一个好办法，以后我们要学会通过这个方法记忆生字新词。我们赶紧去看看课文吧。2.朗读文段，感悟趣事。（1）指名学生朗读第2自然段。（课件出示第2自然段）（2）交流识记生字“宇、宙”。（3）站着睡觉和躺着睡觉是一样的感觉吗？①学生交流。②联系下文“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”来理解。③引导学生联系生活实际理解“安稳觉”。④让我们一起来看看，航天员在太空睡觉的情景。（课件出示相关图片）（4）句子训练：请用下面的句式，说一说航天员是怎么睡觉的。课件出示：航天员在太空睡觉，必须_______，不然______________。（5）指导朗读本段。①指名读。②评价：“一样”和“舒服”连在一起读；“不过”要读出变换的感觉，可稍作停顿。（6）小结：这可真是有趣呀，但太空中还有哪些有趣的事呢？请同学们分小组合作学习第3～5自然段，说说在太空中还有哪些有趣的事。3.学法迁移，探究趣事。（1）句式训练：请同学们运用下面的句式说说自己最喜欢的太空趣事。课件出示：宇航员在太空，必须___________，不然________________。（2）学生交流。①走路的部分。②喝水的部分。③洗澡的部分。4.角色互换，感怀趣事。（1）太空的生活在我们看来，是那么有趣，可是在航天员的眼里，却不是那么一回事。你们试想一下，如果你们长期在这样的环境下生活，会有什么感受？（2）教师拓展延伸。（课件出示航天员在地球上刻苦训练的图片）（3）展开多种句式的说话训练。课件出示：为了适应在太空中的生活，航天员必须___________，不然_________________。二、寻找原因，总结延伸1.寻找原因，解读趣事。（1）太空充满了神秘的色彩，我们到太空游玩一番，领略了那么多新鲜有趣而又奇特的太空生活，太令人难忘了。现在，你有没有什么疑惑？①学生提出质疑。②小组交流讨论。（2）了解失重。（课件展示失重的图片与相关资料）2.总结延伸，拓展趣事。（1）你们还知道在太空中生活的其他趣事吗？谁来向大家介绍一下？（2）学生交流。（3）教师补充资料。（课件出示相关资料）（4）接下来就让我们再一起去太空看看吧！（播放太空视频的课件）3.布置作业，延伸趣事。（1）查一查：到图书馆查找有关太空知识的书籍。（2）画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。（3）写一写：想象自己在太空中会发生哪