数学一年级下册《分类与》教案_第1页
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文档简介

第三单元分类与整理分类一、授课目的1．经过详尽操作，掌握分类的方法，能自己确定标准并进行分类。2．试一试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感觉图表的简洁。3．在与实质生活的联系中，领悟分类的目的和作用。二、授课重点掌握分类的方法。三、授课难点用自己的方式记录整理的结果，感觉图表的简洁。四、授课具准备课件、图片。五、授课过程师:同学们，你们去文具店买过学习用品吗？生:去过师：那今天老师就带你们到文具店去逛逛，好吗？出示课件师：同学们请看大屏幕，现在我们先来小熊的文具店看看，你们看完有什么感觉？想在这边买东西吗？（不想）师：那接下来我们再到近邻小鹿的文具店看看，你们想在这边买东西吗？（想）师：同学们为什么你们都喜欢在小鹿的文具店买学习用品而不喜欢在小熊的文具店买呢？（让学生比较两个文具店，并谈谈自己的感觉）师:像小鹿这样把同类的东西放在一起就叫做分类。2．师：生活中也有很多分类的事情，我们一起看一看。师：同学们说的真好，商场分类可以让我们更简单的找到商品，垃圾分类可以便于回收办理，保护环境，可见分类对我们的平常生活特别重要，今天我们就来一起学习“分类与整理”。板书课题：分类与整理（二）研究新知1．确定标准出示：课件主题图师：希望小学近来准备办一场联欢会，一年（2）班的同学就买了一些气球打算来装扮会场，，可是这些气球是从不相同的地方买的，都没有进行分类，这些小朋友打算先分类完再拿来装扮？你们能帮帮他们这些气球分分类吗？师:可以怎么分？生：按形状生：按颜色2．操作领悟老师给每个同学都准备了跟气球相同的图片，下面就请同学们先依照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写）3．.显现交流（1）显现先分再数的方法，师：你分了几类？每类有几个？（2）显现象形统计图的方法。（黑板显现）师：刚刚的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？生：整齐师：这一列是来记录葫芦形状的气球，我们在下面画上一个葫芦形，表示这一行记录的项目。有一个葫芦形气球就画一个。别的两列是记录心形和圆形的气球，我们也在下面表示出来。（把上图补充为以下图）你能一眼看出哪一种形状的气球最多，哪一种形状的气球最少吗？若是每行中的3种气球不对齐行吗？为什么？师：这个同学不但分好类，还把分好的东西整理的整齐整齐。可以清楚的看出多少。（3）显现表格记录数据的方法师：还有的同学是用图和数来记录的，看看他们的记录有什么共同点？。师：先横着看，这一行用来记录分类的形状。这一行用来记录每一种的个数。再竖着看，桃心的有4个，圆形的有5个，葫芦形的有3个。师：为了更加清楚，我们在记录上画几条线，就成为了一个表。清楚地表示了分类的结果。上面一行都是形状，下面一行都是个数。（板书：形状、个数），师：看着这个表，你都能知道什么？小结：同学们不但可以依照形状把这些气球分为3类，而且自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！（三）练习牢固师：方才我们依照形状进行了分类，你能依照颜色把这些气球分类

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