学校教师阅览室管理制度

Word-7-学校教师阅览室管理制度第一篇小学老师阅览室管理制度

一、老师阅览室由小学支配的老师负责管理。

二、老师阅览室应有完整的老师借阅制度，并有完整精确     的图书记下表。

三、本校老师在阅览室借阅图书，最长时光不得超过一学期。按规定日期归还，不得自行转借他人，愈期不还者暂停借书。

四、全部杂志(包括报刊合订本)只能在阅览室阅览，一律不得带出或外借他人。

五、凡是进入阅览室阅览读物的老师，均要爱惜报刊、图书，不得在图书报刊上圈、勾、点、涂写或撕页、裁剪。

六、阅览人员要爱惜室内公物，不得有意损坏室内设施，仔细填写阅览记下表。

七、老师进入阅览室阅读报刊杂志时，不得大声喧哗、吵闹，不得在室内抽烟，乱扔垃圾、随地吐痰，保持室内卫生。

八、同学不得任意进入老师阅览室。

九、管理员常常打扫、除尘，保持阅览室的干净卫生。做到窗明几净，读物摆放整齐、有序。

十、老师阅览室开放时光为周一至周五上午8:30——下午4:30全天开放。

其次篇老师电子备课室管理制度

1、老师电子备课室全天向全校教职工开放；

2、老师进入电子备课室必需换鞋套；

3、不得私自携带外来磁盘、优盘、光盘进入计算机房，如必然要使用自己盘片时，必需先由管理员举行检查之后才能够使用；

4、老师电子备课室的资料（包括软件及工具书），可用于老师备课时查阅，凡属机房内部资料，一律不得外借；

5、在老师电子备课室上机时应保持宁静，不得喧哗，不得谈天谈话以至影响其他教师上机；

6、老师上机时，应保持室内环境干净，不得乱扔纸屑等杂物，不得随地吐痰以影响环境。计算机房内严禁抽烟；

7、老师电子备课室仅作老师备课、制作课件及学习之用，不得做玩嬉戏或上网谈天等与学习无关之事、

8、老师上机之后，应主动填写好该机的上机记下册，填写好日期、姓名、使用时光以及使用情况

9、老师若要使用老师电子备课室内的扫描仪、打印机、刻录机，必需先填写申请单，并由主管领导签字同意后，由管理人员操作；

10、任何人不得擅自更改计算机软、硬件设置、ip地址、计算机名、工作组，如有违背，将取消上机资历并作适当的罚款处理；

11、任何人不得私自安装各类软件，如有需要，由机房管理员经审查允许后代为安装；

12、使用老师电子备课室，应当注重用电平安，使用尽毕后应正常关闭系统及计算机，并切断电源

13、未经许可，同学不得擅入老师电子备课室。

第三篇学校老师办公室计算机使用制度

为了规范我校计算机的使用与管理，提升工作效率，使计算机更好地发挥其作用，特制定本制度。

1、计算机周围应保持干燥，不应把装水的容器放于桌上。

2、同学（包括老师子弟）使用计算机未经许可，不得擅自使用。上机人员不准使用计算机从事与本职工作无关的事项，更不能使用计算机玩电子嬉戏，观察网上电影、vcd等。

3、不得在电脑上发送与教学无关的邮件或网上谈天，不任意从互联网下载程序，不任意安装软件，也不任意删除软件；严禁通过网络传扬淫秽及危害的信息。

4、不得私自修改系统配置、拷贝系统使用的软件；

5、上机人员未经许可不得私自拆卸和衔接各种硬件设备；

6、不得使用未经病毒检查的软盘；

7、计算机资源紧缺时，遵从紧张事务优先原则商议解决。

8、操作电脑要严格按操作规程运行，不用力敲打键盘和任意开关电源。

9、下班要平安关机并切断计算机电源开关，盖上防尘布，关好门窗，方可离开。

10、本制度解释权归小学信息中心，自颁布之日起生效。

第四篇老师备课制度

1、仔细学习课程标准，明确所教学科的教学目的、教学目标、学问范围、学问结构和教学进度，依据课程标准仔细备课。

2、仔细钻研教材，认识教材，依照课程标准、教材特征和同学的认知逻辑，科学合理地支配教学内容和教学进度。采纳恰当的教学办法，切实保证教学目标完成。

3、教案要书写规范、层次清晰，明确每课或每章、节的教学重点、教学难点和“四基”内容。

4、仔细挖掘教材的思想性，合理确定思想教导结合点，切实将思想教导寓于教学之中。

5、任课老师在备课过程中，要对课后习题逐一举行解答，做出标准答案，合理确定同学课后作业。

6、任课老师在备课前要通读教材，掌控本门课程的学问体系和整体思路，以及与相关学科的联系。要仔细查阅有关教学资料，提升讲课质量。仔细预备有关教具和演示试验，运用现代教学手段举行教学。每节课的教案至少提前一周写完。

7、教育处每月抽查一次任课老师的教案，并签署看法。

第五篇舞蹈培训中心教学管理制度

1.老师进入课堂仪表干净，头发结扎，需穿练功服和练功鞋，注重同学平安。

2.教师应提前20分钟到达教室，做好课前预备，在教学过程中不要做与教学无关的事，不擅离教室，不会客，不打电话，保证上课时光并仔细记录同学的出勤状况。

3.老师应课前备好课，坚定杜绝上课的任意性。

4.老师授课必需教学目的清晰，教学难度与密度支配合理，符合循序渐进的学习原则。能很好的完成阶段性教学目标，达到专业培训的目的，使同学一课一得，课课有得。

5.老师必需注重同学的全面进展，专业技能的提升，综合本事培养，意志品质熬炼和思想道德修养，综合完成教学、教养和进展的目标。

6.教学办法上，即讨论教法，也讨论学法，应当科学性、学问性、趣味性为一体，使同学对舞蹈课爱学、肯学、学得好、学得扎实。

7.从课堂教学结构上，要从分考虑到考级课程的本质特点，符合考级课程的基本教学逻辑：由浅入深，由易到难，由简到繁，由单一到组合，由局部到整体等。

8.老师要接受管理人员的教学工作检查与指导，老师之间要相互学习，取长补短，听取看法，改进教学工作。

9.老师请假，须有请假条交于管理人员，交接课要仔细负责。

10.老师要保证进修课，每月一次小结会研讨一个月的教学状况，提出改进看法。

11.教学工作没有改进者，予以解聘。

第六篇老师科研工作考核制度

为进一步强化我校教科研工作的管理，使教科研工作逐步迈向制度化、规范化、科学化的轨道，形成良好的教科研氛围，培养老师教科研意识，激励老师参加科研的爱好与热烈，不断提升老师的专业素质，达到“科研兴教、科研兴校”的目的，同时便于将老师参加教科研工作状况纳入全面工作考核中，依据上级主管部门及小学有关管理制度制订本细则。

一、考核对象：全校正式在岗教职工，

二、考核部门：考核工作由教育处、科研办和教研组详细负责实施。

三、考核总分：考核积分加嘉奖分。

四、考核内容及方法：

(一)各项材料上交。(10分)

老师按要求准时上交讨论材料(教学随笔、业务学习笔记和各种培训笔记收获)等计10分，每缺交一次扣1分，迟交一次0.5分。

(二)业务学习及培训。(20分)

1.业务学习：强化自我研修，丰厚自我积淀。(10分)

(2)学业务：坚持平时业务学习，摘录理论学问或学科学问，每周不少于300字。完成笔记干净并无互相抄袭，每次得3分否