西方现代设计艺术史

西方现代设计艺术史第一章工业设计产生的历史背景第一节科学技术的进展与工业革命一、设计与科学技术的关系几个方面：第一，科学技术的重大进展给设计供给的手算机关心设计平分不开的。计材料的进展大然材料到金属材料的消灭，第三，科学技术的进展，为设计师供给了的课题。第四，设计也是科学技术进展的重要组成局部，设计可以为科学技术效劳。学问点补充：〔一〕技术与设计的关系：科学技术的含义能等要素所构操作技术三方面。操作技术三方面。技术包括生产用学问刻作用下转变，也就转变了设计者进展工具等的变化，技〔二〕设计与科学技术的历史演化：设计是在工业革

之间深刻的关系18变革。首先，设计与制造的分工18世纪，建筑师首先从“建筑公会”中分别出中分别出来，各种告设计从本20年月起甚嚣尘上CI设计也有了特别义。一种材料的诞生往往给设计造成重大影响，例如轧钢、轻金属20世纪的设计影响最大的材料。塑料在30年月已经建立起了它的”他们大受工业设计师的青被用于各种产品上，因而更适宜设计的共性发挥和产品符号的机敏运用，材料的消灭总是鼓舞着设计师进展1930年照相的铜板技术制造中占住了确定位置，并成为今日照相设计的根底。电影的消灭，收音机、电视机等多种媒体的使用，广告产业快速进展，伴随着传达技术的不但创，视觉设计的表现手法极大丰富，同时大大地扩大和兴的信息技术是工业革命的80年月随着计算机的普及CD算机的帮助下传统手工艺性以及使用已从有形的〔三〕设计与科学技术的关系论述的进展给设计是科学技术进展会自我表达，术是人类的制造客观和主观、沟通，正是。在希腊词汇中艺术一词的词意几乎等同于技艺的现代设计是大胆承受计作为载体呈现根底上的审〔四〕常见问题：1、在此之前人类的技术动力是：类始终是依靠自然动2从蒸汽机制造以后，一种崭的动力——机器织业、机械制造的变化。3着机器时代的到来，设计也生了戏剧性的生产活动也经常18“”中也从制造业中·

场的扩大和技术的根本特征，并4、企业的设备、材料、技术的标准化是机器生产同时导材料的运用构件。标准5、20科学技术一进步凭借这些工具和通工具的兴旺，建筑技术的进步，人们不中生活了。包括6、材料对设计者的影响一种材料的诞生往往给设计造成重大影响，20世纪的设计影响变的高分子树脂状物质制造出阻燃的醋酸纤维、可以自由着色的尿素树脂等，拉开了塑料工业因此很快在设计183年盖达尔制造了摄翻开了现代传达189年卢米埃兄弟的宏大制造——上产生的。电影的消灭又导致了另一种传达媒体——播送和电影合为一体的电视。9、早期视觉传达领域的兴旺本世纪二三十年月，由于收音机、电视机等多种媒体的使用音响的视觉化大大地扩大和深二、工业革命前后欧洲的科技成就是人类文明史上一个极其重要的转折文明进入工业工业革命是工业设计诞生的最直接缘由为工业设计的产生的类在物质文化

也被从制造业中种分别使担当的工具，和机工、省料、省钱，没有人关心产品的艺术性和文化性。※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※【笔记截取内容：】工业革命之后的一个世纪设计师供给争辩与生活其次节１８世纪中叶到１９世纪５０年月的设计形势工业革命之后设计

类一切有目的的活动领域，是针对肯定目标所承受的一切有形〔智力构思〕和无形的方法的过程和到达目标产生的结果，反映着人的自觉意志和阅历技能，与思维、决策、制造等过程有不行分割的关系。广义的“设计”将外延延长到人的一切有目的的制造活动；而狭义的“设计”则特地指在有关美学的实践领域内，甚至只限于有用美术范畴内的各种独立完“设计”的本质内涵概括为如下几个根本层面：第一，设计是有目的、有预见的行为，是人类特有的造物行为，不同于动物的看似绝妙的本能。其次，设计是自觉的、符合规律的活动，设计的进展过程是人类智力不断进展。第三，设计对实践的指向性和指导性人在有目的地造客观世界的循环中到达最节。综合设计的各个方面，可以从两个方面理解设计：义来说，设计是综合设计的各个方面，可以从两个方面理解设计：其一，设计是针对肯定目标所承受的系列措施和涉及的各种因素的综合运用，是一个动态过程；解决问题的对策等。设计的核心内容工业设计指工业它是在工业革命之后产生过工业手段制造。设计的核心内容设计的内涵：设计的核心内容包括三个阶:第一阶段，打算、构思的形;其次阶段，将作效果图、模型设计的内涵：1、

1、功能需求对应，客2、造型造型是功能的载3、技术与材料在具体的设计过。4、人因设计是为人效劳的与物，人与环CSI〕工业设计做出了如下定义：2、设计是自觉的、合规律的活动，设计的进展过程是人类智力不断进展几过程；3、设计对实践具有指向4、设计就是生产力。设计的本质就改善人的环境功能之美、材设计的范畴：

个方面进展工作出自己的技术学问和阅历以及视觉评价力量工业设计的艺术特〔本套笔记整理者按工业设计的艺术特〔1〕：就批量生产的工业品而言，凭籍训练、技术学问、阅历及视觉感受而赐予材设计的核心即所强调的是为实现肯定的目的而进展的设想、打算和方做工业设计案。 文化观等多方面的影和制约。设计的范畴不仅扩展到物质生产领域，也包括文学、艺术等的精神生设计的根本要素的决策和方案划、筹划，都可.设计的根本要素

〔2〕工业设计的艺术特性：有用功能、信息功能、审美功等理和装饰③造型：在造型上追求完善的技术功能和操作功格，它追求形。、材料、使用美，从而到达⑦产品处理方面成等及功能产品，让产〔3〕、分类：〔l〕式样设计――设计。形式设计――满足数年后人们

环境和提高人类5、科学技术和文化艺学科，它吸取了科技、文化艺术与经济的成果，涉及美学、人体工程学、生态学、市场学、制造学、技术学等广泛的学科领域。其中艺术与技术是工业设计相辅相成的两根支柱，技术为艺术增加活力，艺术赐予技术以灵魂。工业设计不能简洁的像技术制造那样只听从自然科学的客观法则，也不能类同艺术制造那样主观自由地发挥，而应当两者有机的结合，使设计的审美价值产生在功能的完善之中※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※第一章工业设计产生的历史背景 第一节科学技术的进展与工业革命【笔记介绍：】能到达的范畴内动身的设计。

【笔记名称：】世界现代设计史2022年考研笔记〔2〕按产品种类：家具设计、服装设计、纺织晶设计、日用品设计、家电【笔记截取内容：】设计、军事用品

第一章现代设计和现代设计训练第一局部学问提要与学习任务〔4〕、工业设计的目的通常工业设计的着人们生活

一、时间概念的把握120世纪20美国进展快速220世纪初在欧美同时产生的31907年，德国现代设计的奠基是现代意义上最4。1953院――乌尔姆设118年荷兰消灭运动是世界最重二、几组重点概念的把握1结合，请从材2?3。有人说设计是有用吗?4。如何理解设计的内?5。如何理解设计与市场的关系三、难点分析1:美术和任何一种单纯的艺个人化的东西为本人，一个2:现代文明有〔1〕影响打算和构思2〕视觉传达的方〕※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※其次局部相关学问点、考点及侧重点分析一、现代设计的进展〔易出题型：名词解释；把握程度：重在理解〕现代设计的概念：所谓设计，指的过视觉的方式传核心内容包括三个方面，即打算通过传达之

以现代主义的理计。影响现代设计的因素现代设计的打算学和消费心理而传达这种打算和构思的方的电脑设计预计所涉及的生，是具有高度。遇到联系实际的力量题，可以用〕现代设计的范畴的市场活动：1234、广告设计5、服设计67影，电影与电现代设计不仅仅环境和生活环境够便利自然沟通现代设计形成和进展的背12出要为民众程。3在社会生活，科学技术世界构造从二战易竞争、文化表达和完成二、现代主义的定义〔易出题型：名词解释；把握程度：重在理解〕20现代主义是20世纪设计的核心，不质文明和生用。现代主20。现代主义建筑与设计史现代主义的一个重要的组成部20世纪开头，从意识形态念来得准确〔没有现代工业设计史——大多数设计史家具而成书的。法考的可能性不大度：了解即可〕

力和实际操作力量〔一〕设计与艺术的关系〔其次章内容相重叠考这本书，将下面学问点把握透彻足。〔一〕设计与艺术的关系设计作为―种实践活动，从它消灭之日起，对它的总结、争辩实际上就已经开头。然而，对于设计与艺术二者的关系，并没有明确指出。设计作为一门学科始终存在。①从设计的进展无疑是先于艺术的教学过程是教师指导下学生的学习认知过程，它建立在学生业术语名称，应。作为学习主体的生的主动探究是标，引导学生系在于培育学生分

②从现实社会中需要和心理日益增长的在课堂教学中，教师一方面就理论问题而组织开展研讨立在肯定的风了设计过程的客观认知环境和沟通的能动意

现。③因此，从设计〔二〕科学与技术的关系更能表达设计作的研讨过程中〔二〕科学与技术的关系方法论根底。

〔1〕尽管将科学与艺术结合起来在目前科学界和设计界均格外关注和重视，〔3〕开放式训练是转变学生闭门造车、孤芳自赏的有效手段，是。使他们树立起完训练也是进展自

或许是由于这一是否准确，只是〔2〕综观人类文化史和科学进展史，不难觉察在科学与艺术间存在着不行

重点学问点内容补充：1、艺术提出时间181711780年〕这种关系不仅在了有用或个动归之于高﹒芬奇这样的巨史称他是宏大术家，有人代，艺术和※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※【笔记介绍：】【笔记名称：】东南大学艺术设计十五讲考研笔记【笔记截取内容：】第一讲艺术设计的定义第一局部相关学问点、考点及侧重点分析20等美国艺术设计师1937围绕我们生活的一、艺术设计观念的历史进展艺术设计是现代和形成。其理论观的美有机地、20和形成。其理论

1742、早期的设计概念：意大利文艺复兴时，将视觉元素类型的构造造型。设计是设计师的或设计作品来实现代化的科学技3、从广义和狭义两个角度来理解设计的含义：从广义的角度来理解，设计即心怀肯定的目的，并以其实现为目标而建立个界定几乎构思和制造性行从狭义的角度来因素，也是与整4、设计的核心内容：设计的核心内容计、构思、效果图、模】1春秋时代的文1春秋时代的文《老子《大学》2、战国时期的《考工记》是我国第一作，是我国古代、。、它包含着丰富的艺术设计观和其他部件的制文化象征意义。3史“自然界靠人工技巧

〔二〕西方艺术设计观念的〔重在理解，关键是清楚的脉络〕1把“艺术”称作tekhne，这个希腊词也有“技“技艺”的，有的著作就把它译活动。2、苏格拉底认为没必定是有3、柏拉图式如直线、圆平4、清朝康熙年间李渔《闲情偶寄·器玩部》中的艺术设计观念。他把器物 4、西塞继承了苏格拉底关于美取决于功用的观点，认为有用的事物就是看做感情的寄予，就是造物在重点学问点内容补充：【1曾被后世奉为经总结了我国古代这不仅在当时是中九经九纬，经坛，前面是朝廷功能。老子在这

美的事物，并把5维特鲁威《建筑十书》论述了造物活动中没和功用的关系。提出了建筑的主要原则是“结实、适用、美观的原形式美和功能美要保持某种。他理解的美有两种含种是通过适用和6、奥