英语新课标教学目标计划

第第页英语新课标教学目标计划英语新课标教学目标计划1

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、同学基本状况分析：

本学期八班级同学共41人，其中有13人学习习惯良好，接受技能强，综合运用技能较强，已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐，十来个同学基础不够扎实，学习很吃力，自觉性比较差，常常需要老师时常的督促，这给教学带来不少困难。

三、教材分析

人教版《新目标英语》八班级(上册)，本套八班级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。SectionB:1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅

读和写作练习。4为制造性活用所学知识提供各类课堂活动。初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史Self-check:使同学对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用技能的评价和幽默卡-通。

本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。

四、教学目标

1.总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信心。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感立场和跨文化的交际技能。同时培育自主学习技能，积累学习方法。

2.详细目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，留意和初一知识的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，掌控实际用法。盼望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础知识有肯定的掌控。

五、详细措施

1、仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。①每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“组长检查和老师检测抽查”，保证效果并坚持下去。②背诵课文中的对话或课文。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2、对学困生布置一些简约的任务如SectionA和SectionB的1a任

务，以及重点句子的背诵，让他们树立自信。

3、在详细的英语课堂教学中，依据目标并结合教学详细内容，为同学积极创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，同学通过思索、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

六、课程安排及教学进度

周次教学内容

1Unit1Wheredidyougoonvacation?

2Unit2Howoftendoyoue*ercise?

3复习1-2单元

4Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.

5Unit4What’sthebestmovietheater?

6复习3-4单元

7Unit5Doyouwanttowatchagameshow?8复习1-5单元

9期中测试

10Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.11Unit7Willpeoplehaverobots?

12复习6-7单元

13Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?14Unit9Canyoucometomyparty?

15复习8-9单元

16Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.17复习6-10单元

18复习1-5单元

19期末考试

英语新课标教学目标计划2

一、基本状况分析

五班级共有同学160多位同学，其中新生有二十几位，但是班级中英语基础相当薄弱的有五分之一左右，还是有相当一部分同学对于英语学习没有肯定的规范的学习方法。而五班级同学正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。五班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好待进生的转化工作。

二、教材分析

教材是继承了前两个班级的学习来设计的，快乐英语的教材对大部分同学来说并不生疏。这套教材的设计使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与技能，也适合学校生的需要，有助于他们快乐学英语。突出爱好培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。学校五班级英语教材突出对同学的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、等和一些浅显易懂的故事。

三、全册教学目标及重难点

a.全册教学目标：1)能听、说、读、写72个单词或短语以及9组情景句子。(包括天气季节、职业、日常用品、食物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

1)能复习掌控好上学期所学内容。

2)能听、说、认读每个单元的重点单词。

3)能学会单元的情景对话训练。

4)能听懂、会唱9首歌曲。

5)能听懂、会吟唱18首歌谣。

6)能完成背诵任务。

7)能理解并复述9个小故事。

8)能了解简约的中西方文化知识。

b.教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比较繁复;英语学习基础差异大，难以进行同步教学;在真实的情景中正确运用所学句型。

四、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

4.培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。

5.依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。

6.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。

英语新课标教学目标计划3

同学状况分析:

五班级的同学整体来说都比较活泼，学习也较积极，对学习英语都有比较深厚的爱好，学习英语的自信心较强，但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的技能都有待提高。

教材分析:

依据学校生生理、心理和语言学习的特点，从有趣的故事场景导入和呈现新学的语言，培育同学学习英语的爱好，使同学的听说读写的技能都得到训练，同时自然渗透其他学科的知识、生活科学常识和跨文化知识。

教学目的要求:

通过学习，激发学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极立场，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，援助他们能够利用英语进行交际。同时，让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。

教学重点难点:

听：能够依据听到的会话内容选出关于图画内容问题的答案，能听懂简约的英语故事。

说：能够就日常内容回应问题和提出问题，说一段简约的话。

读：能够大声、有感情朗读和理解完整的句子。

写：能够仿照示范写出完整句子以及简约的英语作文。

英语新课标教学目标计划4

一、9—12岁孩子的特点

1.新奇，好活动，爱表现，善仿照

2.对生疏的英语有新奇心

3.很少有羞怯感，喜爱引起别人的留意

4.听觉机敏，仿照力和记忆力强，形象思维好

5.爱玩，爱唱，爱游戏，爱活动

二、目标的描述

二级(5—6班级)

对英语学习有持续的爱好和爱好，能用简约的英语互致问候，交换个人、家庭和伙伴的简约信息，能依据所学的内容表演小对话和歌谣。能在图片的援助下听懂、读懂并讲解并描述简约的故事。能依据照片或提示写简约的句子。在学习中乐于参加、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。

三、对学校阶段语言技能的目标要求的特点

1.把听说作为英语学习的主要手段和理解与表达的形式。

2.采纳听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，表达语言习得和综合语言运用技能培育的效果。

3.遵循综合语言技能形成的心理和生理进展过程，假如用动作、体态、语言、做玩等多种外显形式促进技能的进展。4.着重充分调动同学的智力因素和非智力因素，在训练听、说、读、写等语言技能的活动中，充分利用同学的留意力、观测力、记忆力、联想力等智力因素，通过唱、演、玩、画画、涂色、做手工等形式，充分调动同学的立场，爱好等非智力因素。

四、基本学习策略

1.积极与他人合作，共同完成学习的任务

2.主动向老师或同学请教

3.制订简约的学习计划

4.对所学内容能主动练习和实践

5.在词语与相应事物之间建立联想

6.在学习中集中留意力

7.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物

8.积极运用所学的英语进行表达和沟通

9.留意观测生活或媒体中运用的简约英语

五、留意英语教学评价的非常性

3一6班级英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作技能为主要依据。

5、6班级的期末或学年考试可采纳口笔试结合的方式。口试要考查同学实际运用所学语言的技能，考查内容要贴近同学生活。笔试主要考查同学听和读的技能，形式应尽量生动活泼。

终结性评价可采纳等级制或达标的方法记成果，不用百分制。

六、留意处理教学与评价的关系

进行评价时，应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要着重评价的实际效果。要避开运用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。

英语新课标教学目标计划5

本学期我担负六班级上册英语教学工作。依据同学的实际状况，拟定以下教学计划：

一.学情分析.

六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学技能的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视知识的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。

二.教材分析

本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学运用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.着重技能培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计

三.教材重难点

1、能按要求掌控所学单词。

2、能按要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用句型，进行

简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

难点

1.、一般过去时、一般将来时等几个学校阶段

所学句型中对人称、动词的改变、行为动词

的运用。

2.对四会要求掌控所学句型的敏捷运用：对话、

写作、阅读。

3.教学内容与同学的生活阅历知识层次的

有机结合。

四.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。