组织开展主题读书月活动总结

Word———组织开展主题读书月活动总结

组织开展主题读书月活动总结篇1

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为进一步激发同学读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，学校举办了读书月活动。第__届读书月活动历时一个月，在“润泽经典、品尝书香”这一主题引导下，开展了经典图书阅读、征文竞赛、百科学问竞赛活动等丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，水环学院的每个班都参加了本次活动。此次活动主要有以下几个特点

一、领导高度重视，活动方案切实可行

自活动开头策划以来，校团委也大力支持，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书月活动深化有序地开展。

二、宣扬力度大，影响深远

本届读书月活动乐观发动校内社团参加，通过在图书馆及校内内张贴大幅标语海报，借助各社团和图书馆馆刊、各校内网站及潇湘晨报等媒体多层次、多途径宣扬报道“读书月”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。

三、活动丰富多彩，成效显著

本届读书月活动在“润泽经典、品尝书香”的主题下，开展了包括“经典图书阅读、才智大比拼、读书与人生的征文”等活动。形式多样、内容丰富且意义重大的活动深受同学们的欢迎。

组织开展主题读书月活动总结篇2

为了推动学校“书香学校”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广阔师生的思想道德和科学文化素养，我校于12月份扎扎实实开展了以“让书香伴我成长”为主题的首届学校读书节活动，发动全校师生制造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。读好书，启迪才智，陶冶思想，对话心灵。经过读书节活动的开展，提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香学校文化，提升了学校的办学品位，到达了活动的目的。

一、深化宣扬，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。

依据校领导的指导精神，根据活动月方案，我们快速在全校开展了“首届学校读书节”活动的动员工作，经过召开全校师生大会、专业部主任会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报，经过悬挂宣扬条幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班规、班风，营造学校文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，熏陶和提高广阔师生的思想熟悉，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、加强领导，落实职责，确保读书节活动的顺当开展。

为确保“首届读书节”活动有效、规范、深化、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，依据活动方案，层层落实职责、分解任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动方案，构成有方案、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。

组织开展主题读书月活动总结篇3

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步激发同学读书热忱，增长学问，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在本学期的读书活动中我主要做了以下工作：

一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。

依据学校的工作支配，我制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我们班快速地开展了读书活动的动员工作。召开了主题班会、出了主题黑板报、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造文化氛围，提高同学的思想熟悉，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保读书活动的顺当开展。

为确保读书活动有效、规范、深化、有序地开展，我在班上成立了读书小组，依据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺当实施。

三、创新活动，为每位同学的成长导航。

在读书节活动中，我着眼于提高教育质量和促进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、捐赠图书，建立了班级图书角。好书共观赏，完善了班级图书角的建设，成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

2、召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案我召开了动员会、读书阅历沟通会、古诗词诵读、好词佳句“集词本”的沟通等系列主题班会。在读书心得沟通会上，同学畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。

通过此次沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

3、评比“读书之星”。为树立同学身边的榜样，通过班内推举，评比出了15名读书之星。

四、活动效果

1、初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个同学“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我。

2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，班级的文化氛围更加深厚。课堂纪律好转了，午间同学有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要同学连续投入极大地热忱。今后，我要动员同学进一步深化开展读书活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

组织开展主题读书月活动总结篇4

依据--省图书馆学会转发国家图书馆学会《关于开展--年“全民读书”活动的通知》要求，深化推动全民读书活动和精神文明创建活动，不断提高全民读书水平，提升我县市民文化素养，构建基层图书馆现代公共文化服务体系，发挥示范引领作用，图书馆举办了“全民读书”活动。

活动紧紧围绕“读书的力气：经典读书——弘扬优秀传统文化”的主题，以建设华夏文明传承创新为契机，以“4.23世界读书日”、“图书馆服务宣扬周”等活动为依托，在全县开展全民读书活动，努力提倡读书学习风尚，提高城市的文化内涵和文化品位，使广阔居民群众和未成年人的政治觉悟、思想道德水平和科学文化学问水平在读书学习中得到进一步升华和提高，充共享受到读书的欢乐，充实文化生活。现将详细状况总结如下：

一、支配部署

馆领导准时召集全馆人员进行动员，对活动周密支配，制订了具体可行的活动方案，下发各部门，落实责任，提高工作效率。

二、广泛宣扬，营造氛围

在图书馆外悬挂宣扬条幅，馆内张贴宣扬海报、印制宣扬资料，组织馆员在机关单位、学校，社区等读者密集地，发放宣扬单、制作宣扬牌发布活动内容、活动时间及主题内容，让到馆读者人人知晓，并广泛参加到全民读书月活动中来。

同时，利用新闻媒体大力宣扬图书馆，准时向媒体和上级部门通报活动状况，供应相关新闻线索与采访素材，做好宣扬工作，让广阔群众更好地了解公共图书馆、享受公共图书馆服务。

三、细心组织，内容丰富

1、“4.23世界读书日”宣扬活动

县图书馆为提倡全民读书，营造读书氛围，突出推广宣扬“全国少年儿童读书年”活动，经过细心策划，举办了以“经典读书，弘扬优秀传统文化;点燃读书热忱，共建书香县城”为主题的“4.23世界读书日”读者活动。

4月22日，在文化城北门，悬挂横幅、布置宣扬展牌，在学校、社区、街道发放宣扬传单，在图书馆内张贴推广读书宣扬海报，营造了活动氛围，吸引读者参加活动，活动中邀请了新闻媒体作宣扬报道。邀请新城学校同学178人到图书馆进行读书体验。被邀请者来到图书馆，在图书馆馆员的指导下，读书图书馆馆员细心选择的精品图书，体会读书的欢乐。活动期间，为到馆的读者每人赠送图书一册。

在馆藏书目中细心选择出文学类、社科类、少儿类、历史文献、地方文献、优秀期刊120种，设立精品图书推举专架，将书目制作为宣扬单，为广阔读者做专题推举。利用文化信息资源共享工程服务平台，为读者供应信息阅览，精品资源观赏等活动。

为鼓舞读者多读书，读好书，正式启动第一届“读书杯”有奖征文活动，活动主题为“影响我一生的一本书”。4月23日，作为主要成员单位，参与了县妇联组织的“才智人生·书香女人”妇女儿童读书活动启动仪式，馆长杜立萍在会议现场作了县图书馆简介和图书馆服务工作宣扬。图书馆馆员向群众发放图书504册。

在“才智人生·书香女人”妇女儿童读书活动启动仪式上做宣扬工作。

2、实施“读书推广人培育”方案，夯实农村全民读书推广基础，召开了全县农家书屋管理员业务学问培训会。

农家书屋作为农村读书推广的重要阵地，在全民读书推广中具有非常重要的地位，为加强农家书屋的管理，提高农家书屋的运行质量，使农家书屋发挥出应有的效益，结合图书馆“读书推广人培育”的活动方案，于-年5月14日上午，在图书馆三楼多媒体室，召开了“基层农家书屋管理员培训会”。

全县各乡镇文化专干参与了培训会议。本次培训实行逐级培训的方式，首先由图书馆业务人员对各乡镇文化专干进行了关于农家书屋图书管理的业务培训，再由乡镇文经专干对本乡镇各村农家书屋管理员进行培训。通过培训，提高了农家书屋管理水平，保证了农家书屋的规范运行。

组织开展主题读书月活动总结篇5

我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”概括最恰当。

我校--年读书节活动，为了更好地为营造了深厚的校内书香氛围，我们提倡树立“终身阅读”观念，努力增加同学的课外阅读量，提高同学的读写力量，养成良好的读书习惯，打造同学的人生底色，全面提高同学的整体素养。我们乐观开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以确定的是，活动对上述方面的素养提高产生了深远的影响。让同学的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时间里;通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。

活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参与校级大型活动3次，班级组、班级活动33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参加率为100%，共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(班级、班级活动奖项不算在内)。现将我校--年主题为“悦读和谐”读书节活动状况作如下总结。

一、领导重视，组织部署有力

为了确保读书活动的顺当开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，托付语文科组设计读书节方案，全体老师共同参加。。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德育处、班级组主抓落实，班主任负责详细督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级、班级三个层面的活动能按方案有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参加，共创书香校内的良好氛围。

二、细心策划，展现读书成果

读书节活动4月13日通过方案并启动前期预备工作，4月19日启动仪式后分校级、班级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参加的读书和展现读书成果的乐趣，让读书成为一种时尚。

(一)全校性活动

职责处：语文科组、质量室、德育处

1、老师“读书论坛”——4月22日首场大型读书活动。青年老师选择并仔细阅读1—2本教育教学论著书籍，全员参加学校老师“读书论坛”，评比老师“阅读之星”彰显老师的读书行动，为同学做出表率。

2、大型同学读书展现——“美文朗诵、讲故事”竞赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵，优胜者还将代表学校参与市赛。同学们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了审美情趣，提升了人生境界。

特等奖由一(5)班、二(6)班、二(2)班、四(1)班、四(3)班、五(2)班、六(2)班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。

3、家庭“亲子阅读”——倡议家长和孩子共读一本书，沟通读书体会，合作做A3纸“读书手抄报”参评。并建议家庭供应亲子阅读相关照片、DV，获奖家庭还将受邀参与学校组织的“亲子阅读”沟通会。

上交作品327份，组委会评出一(2)吴文喆同学等120户家庭获奖。

(二)班级活动

责任人：级组长

各班级自选活动主题、活动时间，上报“读书节”筹委会，做好录像、拍照、宣扬报道工作。各班级依据自己的实际，进行一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩的活动，并组织孩子们进行爱好书籍的阅读。

(三)班级活动

责任人：班主任

1、书香班级”评比。各班布置班级图书角，充实图书(按同学数×3本的基本要求)，取一个布满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。4月26日检查。

优秀班级：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。

2、与开发区图书馆联系，班级利用下午时间，到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。班级活动时间上报，做好录像、拍照、宣扬报道工