教师对标距心得体会

Word———教师对标距心得体会课堂的高效性，不能只追求教学内容的完整性，而更应当重视同学力量进展的完整性。老师往往觉得课堂上，不面面俱到，不多说几句，心里不踏实。下面就是我带来的老师对标距心得体会，盼望能关心大家!

老师对标距心得体会1

为了进一步响应公司的对标管理工作，明确目标和方向，查找

自身的问题和不足，我部门反复组织大家学习关于对标管理工作的一

些文件等，目的在于提高全员对对标管理工作的熟悉，切实感觉到对

标管理工作的重要性。通过这断时间的学习，我主要有以下几点心得

体会：

一、立足本职，找出差距

1、人员结构上消失断层现象

目前，由于我单位支援汉钢公司工程建设项目，间续调走了一部

分的主力队员，使得我们单位人员紧缺，并且整体呈现出年轻化，工

作时间普遍偏短，缺乏工作阅历，后备力气明显不足，不能满意目前

工作需要。

2、没有注意自身及科室人员综合素养的培育

伴着断层现象，使我深感自己工作上的欠缺与不足，以前大家的

分工以专业划分，人人都是各司其职，突然消失人员短缺，工作比较

被动。

3、不能开展制造性的工作

平常工作中虽能按时

二、确定目标，深化挖潜

1、努力学习，不断提高自身的业务水平，力争做到全面进展。

对于目前面临的这种状况，人员素养参差不齐，就我个人认为，

每一个人均可做为我们学习的标杆。孔子曰：“三人行，则必有我师”。，

各有所长，我们可以各取所长，补已之短，这样才有助于我们做到全

面进展。才更有利于我们以后工作中与其它专业的连接，避开了工作

中因专业连接而发生的失误，同时也达到了降本增效目的。

企业的命运与我们息息相关，我们左右不了大的形势，但我们却

能确保自己少犯错，不犯错。这就要求我们要具有较高的业务力量，

只有通过不断的学习，不断进步，才能紧跟企业的进展趋势。确保自

己的环节少出问题，不出问题。“一蚁之穴，可以溃堤”，假如人人

都能从我做起，都住自己的漏洞，那我们的企业不是多了一份盼望。

老师对标距心得体会2

上周五我有幸参与街学校第12届“打造高效课堂系列活动”，听张建中老师讲授《搭船的鸟》，让我受益匪浅，对如何打造高效课堂有了进一步的理解。

张建中老师上课之前先跟同学们进行了亲切的沟通，在谈天的过程中打消了孩子们恐惊紧急的心理，为轻松开心的课堂氛围打下了基础。

首先，张老师先让同学们自由读课文，读完了以后找同学来读，对于同学读的不太标准的地方进行正音和停顿指导。就始终这样反复练习，直到同学们能正确流利地把课文读下来。读完课文以后，张老师问同学们学到了什么，有的同学说不出来，张老师进行了点拨和指导，让同学们学会了把自己学到的学问讲出来，熬炼了同学的表达力量。

然后，张老师给同学们提了一个问题，搭船的鸟中的“搭”是什么意思，刚开头同学们都不太理解，于是张老师就把“搭”三种意思写到了黑板上：1.搭建，2.说，3.乘坐。让同学们联系上下文自己选择正确的选项，这样一来，同学们有了可选项，再联系上下文就很简单得出正确选项。然后张老师又问蓑衣中的“蓑”是什么意思，许多同学也说不出来，然后张老师提示同学们当时是一个下雨天，下雨天穿什么衣服呢?同学们一下子就想到了雨衣。下一个字是“橹”，同学们也许可以说出是使船前进的工具，但是详细意思说不出来，这时候张老师让同学拿出字典明确字义。同学在查了字典以后对“蓑”和“橹”就有了明确的熟悉，对课文内容的理解力