户外活动我们都来跳一跳教案优秀模板七篇

Word———！户外活动我们都来跳一跳教案优秀模板七篇

户外活动我们都来跳一跳教案。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“最新有用！户外活动我们都来跳一跳教案优秀模板七篇”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

户外活动我们都来跳一跳教案【篇一】

一、设计来源：

我园正在进行关于体育器械“一物多玩”的讨论。在下午体育活动中我发觉幼儿对轮胎是特别感爱好。在《纲要》健康领域的内容与要求中提出“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”所以我选择了幼儿喜爱的轮胎轮胎作为活动器械，并依据中班上学期本班幼儿“跳”这个动作的进展水平，设计了这节体育活动。

二、设计意图：

介绍活动目标。本节活动我选择了“由高处向下跳”这个基本动作为活动重点。而在肯定的高度上保持身体平衡并能动作正确的向下跳是难点。重难点的体现，在设计活动时，我考虑分层次进行，也就是活动中先跳一个轮胎的高度，在跳两个轮胎的高度。在这节活动之前我们已经进行了一些与轮胎有关的体育教学活动和体育嬉戏。所以区域嬉戏一是让幼儿在活动中身体能得到全面熬炼。二是对以前嬉戏的回忆，这其中也包括了合作性的嬉戏

活动目标：

1、学习站在30—45厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳，提高腿部弹跳的力量;

2、自主探究，仿照练习，逐步把握由高处向下跳的技能;

3、大胆克服由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎进行体育熬炼的欢乐。

活动预备：

阅历预备：幼儿有玩轮胎的阅历;

材料预备：1、轮胎17个;泡沫地垫6个;

2、音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、开头部分

(1)幼儿与老师围绕场地慢跑1—2圈。

(2)跟着音乐做韵律操。

(3)幼儿依据自己的状况减去适量衣服。

2、基本部分

(1)尝试一个人玩轮胎，玩岀各种方法。

请个别幼儿示范自己的玩法。

(2)初步学习新的玩法，站在轮胎上向下跳。

动作要领：双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻向下跳，前脚掌落地，落地要轻。

(3)幼儿借助老师的口令原地练习。

口令：一、二、跳。强调：前脚掌落地，落地轻。

(4)幼儿自由练习，老师观看幼儿动作中消失的问题，找出需要重点讲解部分。

请幼儿示范正确的动作，幼儿相互学习。

(5)尝试跳两个轮胎的高度，关心幼儿勇于克服困难。

(6)轮胎区域嬉戏

老师交待区域嬉戏的名称及玩法：①跳轮胎：两种高度，幼儿自由选择。②滚轮胎(上肢);③猴子爬轮胎(爬、全身);④过山洞(全身)提示每个幼儿玩跳轮胎的嬉戏，玩过的幼儿贴贴花。

3、结束部分

(1)嬉戏：小兔和狼

规章：轮胎是小兔的家，小兔在户外玩嬉戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。

(2)幼儿整理，轮胎。

(此活动为鼓楼区《纲要》试点园观摩教案，评析见教研动态)

户外活动我们都来跳一跳教案【篇二】

活动目标：

1、学习站在30—45厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳，提高腿部弹跳的`力量；

2、自主探究，仿照练习，逐步把握由高处向下跳的技能；

3、大胆克服由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎进行体育熬炼的欢乐。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

阅历预备：幼儿有玩轮胎的阅历；

材料预备：

1、轮胎17个；泡沫地垫6个；

2、音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、开头部分

(1)幼儿与老师围绕场地慢跑1—2圈。

(2)跟着音乐做韵律操。

(3)幼儿依据自己的状况减去适量衣服。

2、基本部分

(1)尝试一个人玩轮胎，玩岀各种方法。

请个别幼儿示范自己的玩法。

(2)初步学习新的玩法，站在轮胎上向下跳。

动作要领：双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻向下跳，前脚掌落地，落地要轻。

(3)幼儿借助老师的口令原地练习。

口令：一、二、跳。强调：前脚掌落地，落地轻。

(4)幼儿自由练习，老师观看幼儿动作中消失的问题，找出需要重点讲解部分。

请幼儿示范正确的动作，幼儿相互学习。

(5)尝试跳两个轮胎的高度，关心幼儿勇于克服困难。

(6)轮胎区域嬉戏

老师交待区域嬉戏的名称及玩法：①跳轮胎：两种高度，幼儿自由选择。②滚轮胎(上肢)；③猴子爬轮胎（爬、全身）；④过山洞（全身）提示每个幼儿玩跳轮胎的嬉戏，玩过的幼儿贴贴花。

3、结束部分

(1)嬉戏：小兔和狼

规章：轮胎是小兔的家，小兔在户外玩嬉戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。

(2)幼儿整理，整理轮胎。

教学反思：

活动中始终遵循幼儿的进展特点，让幼儿通过尝试、发觉、再尝试、再发觉、形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，从而使师生双方共同提升了阅历，让幼儿在玩中学，学中玩，使活动有实效。

我依据中班幼儿的年龄特点和实际状况，把重点放在把握基本方法尝试多玩法之上。因此，我在教学中，留意连续巩固和提高幼儿已把握的的动作，使动作更加娴熟和不断提高，依据幼儿运动力量进展水平，不断提高动作质量。

当然，在整个活动中也存在肯定的不足。有3个孩子参加很被动，这3个孩子中有一个平常就胆小，两个孩子体弱，整节活动中幼儿的活动量较大，前两个环节显得过于单薄，整个活动中也缺少诱导性语言，在预设目标时主要考虑大部分的幼儿，担忧消失个别力量强的幼儿有“吃不饱”的现象，而忽视了几个力量弱的幼儿，对他们关注的少，没有适当降低动作难度，做细致的引导和沟通。

小百科：跳是说水平距离有变化。

户外活动我们都来跳一跳教案【篇三】

活动目标：

1、在嬉戏中连续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

2、通过嬉戏训练幼儿灵敏性，进展幼儿想象力，制造力。

3、培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

活动过程：

一、预备活动

1、队形训练切断分队，最终成四路纵队

2、预备运动

二、活动进行

1、穿树林嬉戏老师讲解方法，规章，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

规章：分组进行，一个跟一个嬉戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成嬉戏后又跑回自己的队伍。

2、幼儿自由嬉戏老师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

老师巡回指导。

规章：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，相互谦让，不推不挤，不碰撞别人。

3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形老师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待嬉戏方法、规章。

规章：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当老师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

规章：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

三、嬉戏结束

1、小结嬉戏内容，并讲评重点在遵守嬉戏规章，听指挥方面。

2、放松操。

活动结束：

整队听音乐，退场。

户外活动我们都来跳一跳教案【篇四】

活动目标：

1、在嬉戏中连续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

2、通过嬉戏训练幼儿灵敏性，进展幼儿想象力，制造力。

3、培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

活动过程：

一、预备活动

1、队形训练切断分队，最终成四路纵队

2、预备运动

二、活动进行

1、穿树林嬉戏老师讲解方法，规章，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

规章：分组进行，一个跟一个嬉戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成嬉戏后又跑回自己的队伍。

2、幼儿自由嬉戏老师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

老师巡回指导。

规章：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，相互谦让，不推不挤，不碰撞别人。

3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形老师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待嬉戏方法、规章。

规章：幼儿看到信号后自由组合拼图、(文.章出自快思教.案网)拼完举手表示，当老师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

规章：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

三、嬉戏结束

1、小结嬉戏内容，并讲评重点在遵守嬉戏规章，听指挥方面。

2、放松操。

活动结束：

整队听音乐，退场。

教学反思：

这节课的教学重点是进展同学的想象创新力量，培育同学对跳的爱好，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培育同学的学习爱好，进展他们的想象力和表现力。

户外活动我们都来跳一跳教案【篇五】

活动形式

野趣户外活动

活动预备

吸汗巾、场地整理。

活动目标

1．探究黄格线的多种玩法。

2.探究格子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的力量及动作的协调力量。

3.努力听清老师指令，遵守嬉戏规章。

活动过程

一、复习沿线走的多种方法。

1．听口令的快慢复习单人走线。

2．听口令复习双人走线。

3．自由组合多人走线。

二、探究在黄格线上跳的多种方法。

1．幼儿自由探究跳格子。

2．老师请个别幼儿示范单脚跳、双脚跳的动作。

3．幼儿再一次探究。

4．老师示范正确的方法。

5．幼儿自由练习多种跳法。

三、嬉戏《小兔跳跳跳》

1．老师交代嬉戏规章：听指令自由跳动，不推不挤，找空的地方跳动。

2．听老师指令：变换单脚跳、双脚跳肯定要跳过黄线。

3．幼儿嬉戏。

户外活动我们都来跳一跳教案【篇六】

教学目标：

1、关心幼儿在音乐活动中充共享受活动的欢乐。

2、感受乐曲《跳一跳》，启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。

重点：用不同方式表现乐句中的跳音。

难点：节奏型╳╳│╳│的把握。

教学预备：

磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干

教学过程：

一、律动《开心的假日》。

要求幼儿大胆的表现，心情开心。

二、完整观赏音乐二遍，启发幼儿初步感受乐曲。

1、（出示小姑娘图片）

我的名字叫乐乐，是个欢乐的小姑娘，今日，我有一首好听的曲子请大家听一听。（放录音一遍）

提问：你喜爱这首音乐吗？音乐听起来感觉怎样？

2、请小伴侣听一遍，请你找一找曲子中能跳起来的音乐。（放录音一遍）

提问：你找到了吗？请你来试一试，把能跳起来的音乐表现出来。

三、关心幼儿感受乐曲中跳音。

1、今日我一个人在家，真没劲，请小伴侣帮我一个忙，帮我去找好伴侣。

2、（出示节奏谱）可是好伴侣家的门都关着，我们来一起敲敲门，看看伴侣们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音乐把跳音敲对，好伴侣家的门就会打开来了。（听音乐分句敲）

3、小动物们告知我：乐乐呀，小伴侣们可真有礼貌，请他们再来一次好吗？（听着音乐表演一遍）

四、引导幼儿制造各种身体动作来表现跳音。

1、刚才我们是用敲门来表示能跳起来的音乐，还能用什么来表示？

2、那我们来试一试。（二～三遍）

五、嬉戏《跳一跳》

哦，好伴侣找到了，我们和好伴侣一起做嬉戏吧！

1、请小伴侣们贴好胸饰。

2、听音乐找好伴侣跳一跳。

3、我们再来玩一次。

六、来，一起和小动物们去外面玩吧！(听音乐出活动室)

户外活动我们都来跳一跳教案【篇七】

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