江苏省扬州市梅岭中学2020-2021学年七年级下学期期中语文试题

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．文试题学校:姓：班：考：一基知综扬州西大门、仪征枣林湾度假区，敞开了一扇美轮美奂的“地球之窗”月8日，2021年州世界园艺博览盛大开幕，来自全球的64个组、城市和机构代表欢聚在此同演（绿色城市康活”的时代旋律里们）听地球家园“花开的声音”。园艺载人类对于理想生活的幸福追求冶炼恒一典薪火相传。中国馆的“园萃芳华”集录着雨花玛（峭崖柏、双面刺绣、氤氲茶艺等经典非遗；碧云民俗文化村的“扬州慢生活主题展”，以活化的方式呈现了扬州漆器、谢馥春化妆品、广陵古琴、雕版印刷、扬州盆景以及扬州清曲表演、扬州早点、炒饭等传统技艺园生活赋予精致雅情养的品质醒着人们“保护文化责无旁”的责任。这是一次世界园林园艺成果的集中展示。假山亭廊、流水小桥，勾勒着中华六大区域多座城的东方神（

作橡胶、积木、方块、舟、岩石等不同元素，展现着各大洲的异域风情；长达17米、宽97米最高18米占地15838平米的梦幻叠瀑叹为观……东方园林道法自然感性园林更注重对称理。一眼观中国、举目即世界。1给加点字注音或根据拼音写汉字。倾_________）听玛瑙（___________）演yì（_________）

神yù（）2请选出语段中加点词语使用错的一项）A．怡情养性

B薪火相传

C．无旁贷

D．为止3下列解说错误一项是（）A．中国馆的“园萃芳华”集录着雨花玛瑙、奇峭崖柏、双面刺绣氤氲茶艺等经典非遗。解说：这句话的标点使用正确。B．，承载人类对理想生活的幸福追。解说：这句话中的加点词语的词性分别是名词、动词、连词和动词。C．作、橡胶、积木、方块、木舟、岩石等不同元素，展现着各大洲的异域风情。试卷第1页，共页

．．．．．．．．解说：这句．．．．．．．．D．州大门、仪征枣林湾度假区，敞开了一扇美轮美奂的“地球之窗”。解说：这句话运用了比喻的修辞手法。二选题4下列文学常识、文化常识表述有错的项是（）A．杨绛的《老王》一文，回忆了与车夫老王的交往，展现了特殊代中闪光的人性之美了人与人之间的珍贵情谊蓄表达了对不幸者的悲悯以及对自身的反省。B通鉴》是由宋政治家史家司马光主持编纂的一部年体通史劝学》选自其中。书中也蕴含着丰富的文化知识，如“卿当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。C．抗日烽火燃遍祖国大地的时候，诗人光未然创作了组诗《黄河大合唱河颂》是这首组诗的第二章。D．一是伟大的民主战士，代表诗集有《红烛做》前部分表现闻一多“革命家的方面”，后半部分表现闻一多“学者的方面”。5下列各项关于名著内容表述不完全正的项是（）A驼祥子》中祥子买的第一辆车被大兵抢走了，买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走了，好不容易辛苦拉车攒下钱买的第三辆车因为帮小福子治病卖掉了。B．罗广斌、杨益言合著的小说《红岩》中，集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞公馆开展争取自由对迫的革命斗争画了江姐云等一批意志坚定、形象高大的共产党人形象。C．舍是公认的语言大师，他的《骆驼祥子》创造性地运用了北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添“亲切的味儿”一读就能感受到小说的地方特色。D史柳青的代表作品述了以梁生宝为代表的新一代农民坚持互帮互助，为建设农村合作社事业而奋斗的故事，其主题思想至今仍具有深刻的现实意义。三句默6根据课文内容填空。（1）独坐幽篁里________________维《竹里馆（2），何人不起故园情白《春夜洛城闻笛（3）故园东望路漫漫，参逢京使（4）杨花榆荚无才思，________________愈《晚春（5）草树知春不久归，________________愈《晚春试卷第2页，共页

（6），关山度若飞（7）当窗理云鬓________________（8用偶写边塞夜景和军营寒苦的一句是”四综性习7综合性学习“天下国家”是一个古老的话题，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。梅岭中学将举行“天下国家”主题实践活动，邀请你参加并完成相关任务。任务一：探究爱国情怀（1）阅读下面三则材料，写出对爱国情怀的理解。材料一“我们一起打疫苗一苗苗苗苗”这条标语随着全民接种新冠疫苗而走红网络。越来越多的扬州市民已经加入到接种疫苗行列中，有市民表示：疫情面前不做旁观者、不当局外人，以对自己、对家人、对社会高度负责的态度，共同打造健康扬州，全力守护美好家园。构筑全民疫情防线需要我们每个人的“一臂之力”。材料二这是当前热销的一款爱国主题T恤。材料三死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿任务二：抒写爱国诗篇（2）阅读小诗，请仿照第一节式，再续写一节，抒写对祖国的情感。清澈的爱，只为中国张长龙高山上，我为青天理发髻，脚踏在祖国的大地。，，试卷第3页，共页

．．。．．清澈的爱，只为中国。我的心连着祖国，和人民在一起。（选自网络博客，有删改）五名阅8老舍在谈人物描写时提到，“哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例，完成批注。要求分析下列表格中祥子表情背后的具体原并过前后四处比较分析社会原因。祥子的表语段摘录

批

注情祥子的手哆嗦得更厉害了保单起，（1）哭

几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸！（示例）笑

直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！祥子的车卖了像了一般大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团

因为虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴。

从四处表情“哭”“笑”“哭都哭不出声”“不喜也不哭”我们可以深切地体会到：（4）连哭都哭不出声来不喜也不哭

黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕地随着大家乱（2________转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。（3有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人试卷第4页，共页

．．．家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。．．．六诗鉴阅读诗歌，回答问题。敬酬李判官使院即事见呈（唐）岑参公府日无事，吾徒只是闲。草根侵柱础

，苔色上门

。饮砚时见鸟，卷帘晴对山。新诗吟未足，昨夜梦东还。（注）①柱础：柱子的基石。②门关：门闩shu9请找出表现环境的意象，并概括环境特点。10请结合具体诗句，说说本诗表达了哪些思想感情。七课阅韩魏公

在大名，有人送玉盏二只，云耕入坏冢而得，表里无纤瑕，世之宝也公百金答之尤为玩开宴召客设一桌以锦衣玉于上。一日召漕使，且将用之酌劝。俄为一吏误触倒，盏俱碎。坐客皆愕然，吏伏地待罪。公神色不动，谓坐客曰“物之成毁，有时数存焉”吏曰“误也，非故也，何罪之有？”客皆叹服公宽厚。公帅定武时，尝夜作书，令一持烛于旁。兵他顾烛燃公须公遽以袖拂之，而作书如故顷视已易其人恐笞之呼视之曰勿较已持烛矣军中咸服其度量。（注）①韩魏公：韩琦，字稚圭，北宋大臣，官至宰相，封魏国公。②大名：古地名，在今河北大名县东，宋时在此设府。③定：即定州，在今河北省定县。韩琦曾外放到定州任军政长官。．解释下列句中加点的词（1）覆以锦衣（2）尝夜作书（3）令一兵持烛于旁试卷第5页，共页

．（4）军中咸服其度量．12用“/”给下面句子划分节奏，限两处。兵他顾烛燃公须公遽以袖拂之13翻译句子（1）因曰：“我亦无他，惟手尔。”（2）汝误也，非故也，何罪之？14短文通过哪些事件来表现韩魏公的宽厚大量？请简要概括出来。八现文读（媒体观点）《人民日报发表“莫让‘新解成‘曲解’”一文杯水车薪”在网上传开一个新注解，“形容每天上班到办公室喝杯茶，月底可以拿到买一辆车的工资。”文房四宝、度日如年……在近来火热的“成语新解”风潮中，这些成语都被赋予“新意”。青年人的“新解”正是把眼下的生活细节灌注到古老的成语中其在的现实意义博得大众共鸣、传播。原本意蕴悠远的成语，在“新解”中，只是将其中的每个字做简单的拆分、组词、造句。这样的“新解”传扬开来，不但损害了语言的纯洁和健康，还让成语丧失了原有的厚重与韵味。语言是文明的基石，是中华优秀传统文化的体现，主动维护语言的纯洁性，莫让“新解”成“曲解”，是每个年轻人应担负的历史责任。（专家心声）北京语言大学方立教授认为语是动态的各语言在不同程度上都存在着词汇缺项，需要借词，但直接采取“拿来主义”是不可取的。语言是民族的认同，如国歌、国旗一样，也是一个国家的标志和象征，维护语言的民族性就是维护国家的尊严。中国社会科学院语言研究所研究员韩敬体指出们的文化是民族的同时又具有开放性。汉语不排斥外来词，我们应积极引导大家正确使用。著名的文化评论人刘仰的一篇博客明确提出从母语开始是文明古国，深远的文化不从小抓起，而去狠抓英语，当小孩进入初中，英语是主课之一，而把中国的历史、地理放在副课，这又怎么能激起我们的孩子对于祖国文化的热爱之情？（心领神会）试卷第6页，共页

．．．．图1

图215下列针对上述材料分析正的项是（）A．在“成语新解”风潮中，很多成语都被赋予崭新的意思，既有实意义，又保留了成语原貌，因而博得大众共鸣。B．种语言都存在着词汇缺项，需要借词，所以直接采用“拿来主义”是丰富我国语言行之有效的方法。C．动维护祖国语言的纯洁性，是每个年轻人应当担负的历史责任。D．国文明古国，有深远的文化值得学习，不应该也不需要学习英语。16认真阅读上述材料，说一说为什么要维护祖国的语言文字。17从（心领神会）的两张图片中，我们可以看出政府为维护祖国语言文字做出了哪些努力？18为了维护祖国语言文字，你认为作为一名中学生应该怎样做？（至少用一个成语）白发冯骥才①人生入秋，便开始被友人指着脑袋说呀，你怎么也有白发了”偶尔笑而不答，偶尔笑答一句“因为头发的色素都跑到稿纸上去了”就这样，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊，开始渐渐下坡来。或者再努力，往上登一登。②对镜看白发有时也会认真起这发中的第一根是何时出现的？为了什么？思绪往往会超越时空，一下子回到了少年时——那次同母亲聊天，母亲背窗而坐，窗子敞开着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发，忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是一根白发！这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，好似对我召唤一次看见母亲的白发次强烈地感受到母亲也会老多怕的事啊！我禁不住过去扑在母亲怀里。母亲不知出了什么事，问我，用力想托我起来，我却紧紧抱住母亲，好似生怕她离去……事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。最浓烈的感情难以表达出来，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。如今，母亲已是满头白发，但试卷第7页，共页

初见她白发的感受却深刻难忘。那种人生感叹，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去……③当妻子把一小酒盅染发剂和一枝扁头油画笔拿到我面前我帮她染发时我心里一动，怎么，我们这一代生命的森林也开始落叶了？我瞥一眼她的头发，笑道过两三根白头发，也要这样小题大做”可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发！我竟如此粗心大意，至今才发现才看到。也正是由于这样多的白发才迫使动用这遮掩青春衰退的颜色可是她明明一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的？是在我不停歇的忙忙碌碌、侃侃而谈中，还是在不舍昼夜的埋头写作中？是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦含辛的生活所致？是为了我那次重病内心焦虑而催白的？还是那件事……几乎伤透了她的心间然生出这么多白发？④黑发如同绿草，白发犹如枯草；黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，白发却像枯草那样晃动着刺目、凄凉的、枯竭的颜色。我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发？我急于把她所有变白的头发染黑却说“你是不是把染发剂滴在我头顶上了？我一怔，赶忙用眼皮噙住泪水，不叫它再滴落下来。⑤一次，我把剩下的染发剂交给她，请她也给我的头发染一染。这一染，居然年轻许多！谁说时光难返，谁说青春难再，就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。谁知染发是件愈来愈艰难的事情，不仅日日增多的白发需要加工，而且这时才知道，白发并不是由黑发变的它是从走衰老的生命深处滋生出来的刚染过的头发看上去一片乌黑青黛，但它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白。任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发啊！⑥开始时精心细染，不肯漏掉一根。但事情忙起来，没有闲暇染发，只好任由它花白，染又麻烦，不染难看，渐而成了负担。⑦这日，邻家一位老者来访。这位老者阅历深、博学，又健朗，鹤发童颜，很有神采。他进屋，正坐在阳光里。一个画面令我震惊——他不单头发通白，连胡须眉毛也一概全白；在强光的照耀下，蓬松柔和，光亮透明，宛如银丝，真是美极了！⑧我禁不住说“将来我也修炼您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，染和不染，成了两难。”⑨老者听了，朗声大笑，然后对我说小老弟，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了？孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有