幼儿诗鉴赏课件

幼儿诗的概念及其与儿歌的异同

一、幼儿诗的概念1、幼儿诗指适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗.2、古代适合幼儿的诗：孟浩然《春晓》、李白《静夜思》、白居易《草》、《悯农》、骆宾王《咏鹅》、杜牧《清明》2、晚清时期：出现为儿童创作的诗歌。如：黄遵宪《幼稚园上学歌》3、五四时期：产生白话文的自由诗如：叶圣陶、郑振铎、汪静之

儿童诗，“它不是儿歌，而是儿童诗”——茅盾二、儿歌与幼儿诗的区别“半格律诗”生活取材，实用性强叙述、白描、说明偏重于明白的展示，追求生动幽默、富有趣味儿歌幼儿诗格式灵活题材广泛、内容丰富深厚情感抒发、意境创造、表达含蓄语言题材方式幼儿诗的艺术特征鲜明、充满动感的形象活泼生动的想像富于情趣的构思自然、明快的韵律“诗言志”“诗缘情”——抒情腾毓旭《小草》小草，小草，被谁用脚踏倒。露珠是它的眼泪，叭嗒叭嗒，碎了。太阳公公看见了，替它把泪擦掉。风儿婆婆看见了，轻轻把它扶好。小草笑了，摇着嫩嫩的叶片，吱吱吱吱长高。鲜明、充满动感的形象幼儿诗的形象必须可观可感、具体鲜明，借助幼儿听得见声音、看得见色彩的形象真切地展露能打动他们的思想情感。陶行知《红叶》飞，飞，飞，满天的飞。哪儿来的这些蝴蝶？原来是红叶。鲜明、充满动感的形象从幼儿感到亲近的生活中捕捉那些可以入诗的形象并作动态的描摹，使之成为一种具有强烈动感的形象圣野《欢迎小雨点》来一点，不要太少。来一点，不要太多。来一点，小苗们撑着伞等。来一点，荷叶钻出水面来等。小水塘笑了，一点一个小笑涡。小野菊笑了，一点敬一个礼。幼儿诗的艺术特征鲜明、充满动感的形象

活泼、生动的想像富于情趣的构思自然、明快的韵律“诗言志”“诗缘情”——抒情英国斯蒂文森《冬天》冬天的太阳，冰冷的火球，爱睡懒觉，迟迟不起来，只照耀一两个钟头，然后，像血红的橘子，沉入西方。…………冷风火辣辣刺我的脸儿，撒我一鼻子冰冻胡椒粉。…………全冻成生日蛋糕一整块。想像的手法：比喻、拟人

活泼、生动的想像幼儿诗的艺术特征鲜明、充满动感的形象活泼、生动的想像

富于情趣的构思自然、明快的韵律“诗言志”“诗缘情”——抒情对平凡生活中物象的新鲜想像和精心设计台湾谢武彰《春天》风跑得直喘气向大家报告好消息春天来了，春天来了花朵站在枝头上看不见春天就踮起脚尖，急着找春天在哪里花，不知道自己就是春天侧面表现拟人稚拙幽默欢快有趣瞧他

一边饭往嘴里划，

一边

从那洞洞往下撒。

如果

饭桌是土地，

而且

饭粒会发芽。

你们听了这笑话，

都要

摸一摸下巴。

要是

也有一个洞洞，

那就

赶快塞住它。从前

有个奇怪的娃娃，

娃娃

有个奇怪的下巴，

下巴

有个奇怪的洞洞，

洞洞

谁知道它有多大。

那么

一天三餐饭，

他呀

餐餐种庄稼。

可惜

啥也没有种出来，

只是粮食白白被糟踏。

《下巴上的洞洞》

采用轻巧、别致的形式夸张自然口语化连珠体儿歌创造包含幼儿情趣的意境黎焕颐《春妈妈》春，是花的妈妈。红的花，蓝的花，张开小小的嘴巴，春妈妈用雨点喂她……展现百花盛开的景象拟人的手法设置一些悬念和情节南斯拉夫诗人布兰科·乔皮奇特的《病人在几层》：

著名的亚娜医生，/家里的电话响个不停。“喂！喂！亚娜大夫，/有个客人，嗓子得了急病。”“客人，什么客人？/是外国人吗？”“对对，一点不错，/是刚从非洲来的！”“我马上就去，/快告诉我：什么地方？在几层？”“几层？嗯嗯……/他病得很厉害，可能是二层或三层。"/亚娜大夫觉得奇怪，/"什么什么，到底是几层？"“对不起，大夫，/我实在说不清。/我们这儿是动物园，/一个长颈鹿突然嗓子疼，/他站在大楼旁边，/疼处可能在二层或三层。"

幼儿诗的艺术特征鲜明、充满动感的形象活泼、生动的想像富于情趣的构思

自然、明快的韵律“诗言志”“诗缘情”——抒情