小学语文课外阅读课件

小学语文课外阅读浅谈

本原小学杨姝枫为什么要在语文教学中引入课外阅读？激发教与学的兴趣，培养师生读书的习惯。好的启蒙，受益终生。陶冶心灵，提升修养提高语文素养，体现教学的实效性读什么书区教研室的《小学语文推荐阅读书目》结合学情和教学内容进行适当的选择和补充注意内容、思想或表现手法的时代感。书籍与杂志、报刊相结合阅读。关于国学

教师诵读、推介和学生自读相结合对于一些优秀的或富有特色的文学作品，教师不妨在班级内朗读或讲解，激发学生自己去探究的兴趣。例如：《明朝那些事儿》《家》制定好校内读书交流时间。例如：每月三期的《读者》和每月至少一本的全班必读小说的交流。规定每天学生家庭读书时间保证20分钟。

教师引导与学生思考、交流相结合针对一些优秀的篇章，设计阅读思考选作题，纵深引导学生搜集资料，深度理解。借此，以点带面，泛读与精读并举。例如，曹文轩的作品。学生合作交流。通过阅读课，展开全班讨论。多角度理解文章。快餐文学：以《读者》四月下期为例选择阅读《你只有一个胃》等18篇文章，涉及为人处世、生活常识、科学环保、爱护动物等不同的具有时代感的话题。其中，重点思索《悲哉，上将军》《流浪汉的葬礼》《母亲教儿的人生大课》设计的阅读思考题（要求笔答）：一、怎样理解“悲哉”的多重意义。二、美国人为什么要为这个流浪汉举行高规格葬礼？三、母亲教儿的人生大课是什么？你从中有何启发？

全班交流，讨论本期锁定的文章。在讨论中，经常会有意外的收获。例如P21《爱这程》。第四章：评租住在我家大院里的那些人的生存状况。第五章：团圆媳妇的婆婆为什么要打她？为什么后来又倾家荡产地为她治病？评论团圆媳妇的婆婆。再评那些邻居们。探究团圆媳妇的死因。第六章：评论有二伯的生活和思想。第七章：冯歪嘴子是个怎样的人？王大姑娘为何早死？感受作家对大院里的这些小人物们的情感。类似方法阅读的重点小说《夏洛的网》《蓝色海豚岛》《窗边的小豆豆》《草房子》《青铜葵花》《根鸟》《野风车》《城南旧事》《童年》《男生贾里》《林清玄散文集》……

注意事项：教师要事先深入阅读思考，并查阅相关作家资料，及文学评论。也可发动学生设计阅读思考题，教师给予汇总，选择。

“自古英雄出少年”。少年时的梦多么美好，每一个少年对于梦想都是满怀希望与期待。欲望愈强烈，寻梦的历程就愈执着。艰辛的寻梦的过程，就是少年走向成熟的过程。——评《根鸟》

“生于忧患，死于安乐”。你必须经受考验，脚踏实地地去生存，才能琢磨成一块美玉，才会发现灵魂越来越美。——评《草房子》

……一阵冷风吹过，吹醒了青铜，也吹开了河边的柳条，像掀开姑娘的面纱一样动人。一个女孩跌跌撞撞地跑了过来，“哥，哥，是我！葵花！”喊声随着芦苇在风中摇曳着……续《青铜葵花》

只能与你走一程

春天的雨夜，表姐要移民留学了，我们坚持送最后一程。可是，表姐把我们拦住了：“送君千里，终须一别。下雨了，回去吧。”我们听了，都尊重她的意见。每人都只能陪他人走一程，天下无不散的宴席。父母为我们遮风挡雨，总有一天，他们都会离去；相知的朋友，也总会离去，大家有各自的选择，各自的事业。因为我们只能陪别人走一程，所以，我们要珍惜；因为我们只能陪别人走一程，所以，我们要学会放弃。

——潘燊仿写《读者》

感受这本小说的艺术魅力萧红的文字透着一股自信与底气……她在每一个讽刺或是足以让人心酸的情节上，恰到好处地点到为止，却又是一针见血，经过了精雕细刻的。况且，我觉得萧红的文字是有镜头感的，你能从里面看到一幕幕画面——像看电影。这也是细腻到一定程度后的表现吧。

——严蕴琳评多学习模仿的作家和作品

冰心、林清玄、曹文轩、秦文君、杨红樱……

《读者》里的美文、言论等

要求：语言优美、生动、富有生活情趣。学生易于模仿，从而去观察自己的生活，表现自己的思想。

持之以恒，持续发展，在未来显示优势。“少年时代的读书是快乐的事情，它往往决定了你未来的学习和人生。

或是细致认真的阅读，或是平常的随手翻阅，或是名著，或是好看的杂志。收获的不仅是知识，个中更有无限乐趣。也许你现在的年龄尚未能理解书中的全部，但这点点滴滴的积累，对于以后你所要建筑的摩天大楼，却是个基础和开始。

倘徉在书的海洋中真是一件幸福的事。”

——一个毕业生的寄语

拥有一颗灿烂的童心和爱