十一月中旬葫芦岛市中学教育学冲刺检测卷含答案

十一月中旬葫芦岛市中学教育学冲刺检测卷含答案一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、1942年，罗杰斯出版了_____书，提出在心理咨询和治疗过程中的“当事人中心”的观点。（）A、《学生指导技术》B、《变化世界中的咨询者》C、《咨询与心理治疗》D、《发展性咨询》【参考答案】：C2、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）。A、回答型试题B、论文式试题C、主观性试题D、客观性试题【参考答案】：D【解析】：客观性试题对教材中知识点的覆盖面较大，而且评分标准固定，阅卷教师评分时无主观判断。对该题型进行评定时，信度往往很高，但反映结果的效度不高，不能据此来判断被试的特点。3、教师上课必要的补充主要是通过（）。A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习【参考答案】：C【解析】：课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导4、以某种教学理论为指导、以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（）。A、教学模式B、教学原则C、教学组织形式D、教学过程【参考答案】：A【解析】：题干的表述符合教学模式的定义。5、强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）。A、课程目标的基本特征B、教学计划的基本特征C、教学大纲的基本特征D、教学目标的基本特征【参考答案】：B【解析】：课程文件的三个层次分别是：教学计划、教学大纲和教科书设计。其中教学计划具有强制性、普遍性和基础性。6、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A、学科专业素养B、教育专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养【参考答案】：A【解析】：教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确的掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。7、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A、既从事体力劳动，也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合【参考答案】：D【解析】：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的根本途径。8、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、皮亚杰【参考答案】：C【解析】：格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。9、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）A、集体形成正规化阶段B、集体形成初始阶段C、集体发展趋于成熟发展阶段D、健全班集体形成时期【参考答案】：D【解析】：班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生成为班级的主人。10、——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。（）A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、亚里士多德D、洛克【参考答案】：B【解析】：裴斯泰洛齐明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。11、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题【参考答案】：D【解析】：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。教育学理论的发展进步得益于教育问题的深入探讨，由此推动教育研究的加深，对教育规律的揭示也将更加深刻。因此，正确答案选D。12、“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是（）教育理论倡导的。A、进步主义B、社会重建主义C、批判理论D、永恒主义【参考答案】：A【解析】：题中所述是进步主义的观点。13、编撰《四书集注》，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志”的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、张载D、朱熹【参考答案】：D14、循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性【参考答案】：A【解析】：循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的顺序性。15、为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（）A、检查复习B、组织教学C、布置作业D、提问答疑【参考答案】：B16、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质属于哪方面的任务?（）A、德育B、智育C、体育D、美育【参考答案】：A【解析】：德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。17、德育的个体发展功能的发挥应注意（）A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性【参考答案】：D【解析】：德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。18、提出高等教育大众化的要求在（）。A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后【参考答案】：D【解析】：信息革命后，大量新技术的使用，尤其是计算机技术的普遍使用，要求劳动力需要接受高等教育。这促进了高等教育出现大众化倾向。19、班主任工作的中心环节是（）A、理解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育影响【参考答案】：B20、先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）。A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制【参考答案】：C21、少年期占主导地位的思维是（）A、形象思维B、经验思维C、抽象逻辑思维D、辩证思维【参考答案】：C22、“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表【参考答案】：D23、根据教学大纲的要求在校内组织学生进行实际操作，将书本中知识运用于实践的教学方法叫做（）A、实习法B、参观法C、演示法D、读书指导法【参考答案】：A24、先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为（）A、态度B、定势C、迁移D、技能【参考答案】：B25、马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体【参考答案】：B26、当前教学评价的基本理念是（）A、选拔适合于教的学生B、培养拔尖人才C、优胜劣汰，适者生存D、形成促进学生发展的教学【参考答案】：D27、波亚杰所划分的认知发展阶段中，ll～l5岁属于（）A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】：D28、根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（）A、感觉B、有意注意C、机械记忆D、形象思维【参考答案】：A29、最早提出普及初等义务教育的历史时期是在（）A、第一次工业革命基本完成B、第二次工业革命基本完成C、第三次工业革命基本完成D、信息革命出现【参考答案】：A30、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）A、顺序性的特征B、稳定性的特征C、差异性的特征D、不均衡性的特征【参考答案】：B【解析】：个体身心发展的稳定性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。31、生产力发展水平决定着（）A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化【参考答案】：D32、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）A、理论联系实际B、教育与社会实践结合C、知识分子与工农相结D、教育与生产劳动相结合【参考答案】：D33、决定教育领导权的因素是（）A、政治经济制度B、生产力C、科学技术D、文化【参考答案】：A34、主张“教育即生活”，“教育即生长”，“在做中学”观点的教育家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、杜威【参考答案】：D35、在西方教育史上，提出“自然教育理论”的教育家及代表作（）A、洛克、《教育漫话》B、夸美纽斯、《大教学论》C、卢梭、《爱弥儿》D、赫尔巴特、《普通教育学》【参考答案】：C36、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）A、1951年B、1958年C、1985年D、1986年【参考答案】：D37、我国对教师实行的法定职业许可制度是（）A、教师聘任制度B、教师职务制度C、教师资格制度D、教师录用制度【参考答案】：C38、校园文化的核心是（）A、精神文化B、制度文化C、物质文化D、组织文化【参考答案】：A39、在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）A、艺术教育B、军事体操教育C、渎写算的教育D、文化知识教育【参考答案】：B40、把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）A、课程的功能B、课程的组织核心C、课程任务D、课程制定者或管理制度【参考答案】：C二、多项选择题1、严谨治学的内涵主要包括（）A、树立良好的学风B、刻苦钻研业务C、不断学习新知识D、积极探索教育教学规律E、努力改进教育教学方法【参考答案】：A,B,C,D,E2、教育目的的评价内容主要有（）。A、教学方法的选择B、学校的教育教学工作质量C、学生的学习质量D、教师的教学质量E、评价学校的办学方向、水平和效益【参考答案】：B,C,D,E教学方法的选择与题干不符。3、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）。A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境对人的发展没有影响【参考答案】：A,B,C环境对个体发展有影响，但并不能夸大为环境决定论。4、教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。A、由教师发挥主导作用B、借助工具认识事物C、认识对象的间接性D、认识方式的间接性E、学生是不成熟的认识主体【参考答案】：C,D教学过程是发展学生认识能力的过程。体现在认识对象和认识方式的间接性。5、中学共青团活动的特点有（）A、鲜明性B、灵活性C、时代性D、创新性E、严肃性【参考答案】：A,B,C,D,E6、学校文化最终要表达这样一些内容（）。A、对人性的理解B、对集体的看法C、对学习、工作的态度D、对学校功能及社会责任的理解E、教育的理想与追求【参考答案】：A,B,C,D,E7、按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、相对性评价E、绝对性评价【参考答案】：A,B,C8、教师资格条件包括（）。A、具有良好的思想道德品质B、中国公民C、具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D、具有学习能力E、具有教育教学能力【参考答案】：C,D教师资格条件包括四方面：中国公民身份、思想品德条件、学历条件、教育教学能力条件。9、培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。A、严格要求B、培养舆论C、耐心引导D、注意学生集体领导机构的经常变动E、保持教师的绝对权威【参考答案】：A,C,D培养班干部班主任应做到以下几点：首先，善于发现和培养积极分子。其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。既要鼓励他们独立开展工作，又要耐心帮助他们提高工作能力；既要维护他们的威信，又要对他们严格要求；既要肯定他们的工作成绩，又要指出他们工作中的不足。另外，班干部的组成不是一成不变的。10、探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点有（）。A、从具体材料引发学习经历B、充分利用各种艺术手段C、通过集体交流和研讨促进学习D、鼓励学生的语言表达E、肯定学生在学习中所犯错误的意义【参考答案】：A,C,D,E美国教育家兰本达教授提出探究—研讨法，其特点为：①从具体材料引发学习经历；②通过集体交流和研讨促进学习；③鼓励学生的语言表达；④肯定学生在学习活动中所犯错误的意义。三、填空题1、__________是人类现代文明和进步的一个重要标志，它以多媒体和网络技术为核心。【参考答案】：信息技术2、孟子是内发论者，而格塞尔强调的是__________。【参考答案】：成熟机制3、传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育却是__________的教育。【参考答案】：开放式4、教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括物质条件和_____等方面。【参考答案】：教师队伍教育管理5、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是__________。【参考答案】：德育方法6、评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是_____。【参考答案】：测验法7、美国教育家布卢姆认为完整的教育目标分类应包括三个主要领域，即认知领域、情感领域和__________。【参考答案】：动作技能领域8、结构化策略在教材的排列方面可分为直线式、____、螺旋式和综合式等。【参考答案】：分支平行9、夸美纽斯是l7世纪的捷克教育家，其著作是__________。【参考答案】：《大教学论》10、2002年，江泽民同志在党的报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和服务接班人。”这是第次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。【参考答案】：十六大11、教学过程的特殊性表现在间接性、______、简捷性、交往性等方面。【参考答案】：引导性12、信息技术是人类现代文明和进步的一个重要标志，它以和为核心。【参考答案】：多媒体、网络技术13、学生学习间接经验要以______为基础。【参考答案】：直接经验14、《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家出版了【参考答案】：桑代克《教育心理学》15、夸美纽斯主张把教学建立在__________的基础上，这是以__________为基础提出的教学论。【参考答案】：感觉活动，个人认识论；16、班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、____、校正学生的行为等功能。【参考答案】：促进学生的发展17、_____是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化有两种表达方式：A．_____，B．_____。【参考答案】：学校物质文化、学校环境文化、设施文化18、师生关系在人格上是______的关系。【参考答案】：民主平等19、1995年12月12日颁布的__________规定，持有国家颁布的教师资格证书者才能被聘任。【参考答案】：《教师资格条例》20、学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是__________，特别是__________。【参考答案】：思想观念，价值观念；21、教育的相对独立性是指教育具有历史继承性以及与政治经济制度等发展的__________。【参考答案】：不平衡性22、狭义的教育主要指____________。【参考答案】：学校教育23、教育的质的规定性就是教育的__________。【参考答案】：方针24、美国班杜拉创立的德育模式是____________模式。【参考答案】：社会模仿25、我国义务教育的教学计划应当具备强制性、__________、__________三个基本特征。【参考答案】：普遍性基础性26、循序渐进原则是指教学要按照——和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。【参考答案】：学科的逻辑系统27、教学过程是指教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、_________，有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成_________和科学品质、发展个性的过程。【参考答案】：科学世界观28、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为__________。【参考答案】：学校文化29、1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，素质教育要以培养学生的______为重点。【参考答案】：创新精神30、我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和______。【参考答案】：心理健康教育四、判断题1、注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。（）【参考答案】：正确2、需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（）【参考答案】：错误3、通过创设良好的情景。潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（）【参考答案】：错误4、教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）【参考答案】：错误5、现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（）【参考答案】：错误生产力与教育水平的关系表现在两个方面，一是生产力的发展能使教育更进一步的发展。因为生产力决定生产关系，决定人类社会的发展历程。生产力的不发达又会制约教育的完善与发展。无论教育如何独立都归根结底受生产的制约。二是教育水平对生产力的发展就有反作用。当今世界社会与来越发达社会化大生产已经成为一种趋势，生产力的发展要求参与生产者有更高的素质，这只有通过教育得到。高素质的生产者会对生产力的发展起到更大的推动作用。安宝蓝6、组织学生到工厂、农村和其他社会场所参观学习的教学方法是一种教学演示法。（）【参考答案】：错误7、暗示教学方法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。（）【参考答案】：错误8、现代社会中学校教育和知识的增加是经济增长的主要源泉。（）【参考答案】：正确9、教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）【参考答案】：正确教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。10、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）。【参考答案】：错误课程目标的确定依据对学生、社会和学科的研究。三者交互作用，对任何单一因素的研究结果都不足以成为课程目标的唯一来源。11、个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。（）【参考答案】：正确12、教师是一种专业化的技术职业。（）【参考答案】：正确13、教学方法与课程内容不是内在统一的，它们之间不能整合。（）【参考答案】：错误教学方法与课程内容是内在统一的。14、教育手段是指教育者与受教育者以教育内容为中介的“教”与“学”活动所借助的各种形式和条件的总和。（）【参考答案】：正确√15、锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（）【参考答案】：正确五、概念题1、影响态度与品德学习的条件有哪些？【参考答案】：【答案要点】(1)外部条件：①家庭教养方式。②社会风气。③同伴群体。(2)内部条件：①认知失调。②态度定势。③道德认知。2、简述学生评价理论与实践的当代走向。【参考答案】：简述学生评价理论与实践的当代走向。答：(1)倡导构建以发展为本的学生评价体系。(2)以质性的评价模式取代量化的评价模式。(3)强调测评的真实性和情境性。(4)鼓励学生评价中的合作行为。(5)重视思维过程的评价。3、简述教师劳动的特点和价值。【参考答案】：(1)教师劳动的特点：强烈的示范性。教育是培养人的活动，教育活动的这一本质特点决定了教师劳动必然带有强烈的示范性。独特的创造性。教师劳动的创造性是说教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性，这是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。空间的广延性和时间的连续性。学校虽然是专门的教育机构，但是学校又不可能控制所有影响学生发展的因素，因而学校也就不可能把时间和空间完全集中在学校内部，这就决定了教师劳动必然会在空间上有广延性、时间上有连续性。(2)教师劳动的价值：社会价值。教师劳动的社会价值最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上，教师是社会发展的中介人，是人类文明的传递者和传播者。没有教师就没有社会文明的传递，社会发展也会大大延缓，社会进步就会大大推迟。教师用自己的劳动，在人类社会的历史上留下了自己的印记。个人价值。个人价值首先表现在这种劳动能够创造巨大的社会价值。因为个人价值的大小主要取决于他对社会贡献的大小，其次，教师劳动也有个人所得。教师的劳动是培养人，这种劳动能有力地促进个人自身的完善和发展。教师劳动还能得到一般劳动所享受不到的乐趣。4、简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。【参考答案】：(1)传统教育派以赫尔巴特为代表，其主要教育主张有：第一，教师中心，即教师是教学过程中的绝对主导和权威；第二，教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授；第三，课堂中心，即以班级授课为主要的教学组织形式。(2)现代教育派的代表人物是美国教育家杜威，其主要教育主张有：第一，学生中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和兴趣；第二，从做中学，即强调学生在实践活动中学习；第三，活动课程中心，即根据学生的兴趣和需要设计课程。5、简述气质差异和教育。【参考答案】：教师了解学生的气质特点，对于做好教育工作，使学生适应环境，、够成健康人格具有重要的意义。(1)教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员。(2)教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方法。(3)教师应根据学生的气质特点，进行职业指导。(4)教师本人要正确认识自己气质的优缺点，加强自身的行为修养，对于搞好教育工作具有重要意义。6、简述人的身心发展规律。【参考答案】：人的身心发展规律有：(1)身心发展的顺序性。(2)身心发展的阶段性。(3)身心发展的不平衡性。(4)身心发展的互补性。(5)身心发展的个别差异性。7、班主任应怎样组织和培养班集体？【参考答案】：班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。（1）确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。（2）建立班集体的核心队伍。一个得力的班集体核心队伍，即团结在教师周围的积极分子，是带动全班同学实现集体发展目标的核心。（3）建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。（4）组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动的过程中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。（5）培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束，激励的作用，是教育集体成员的重要手段。8、德育认知模式具有哪些特征？【参考答案】：德育认知模式的特征有：(1)人的本质是理性的，因此，必须利用智慧达到对理解的把握，并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范；(2)必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用，因此，人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输，而是主客体在实践的过程中互动的结果；(3)注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。9、初中教育的个体发展任务是什么?【参考答案】：【答案要点】(1)在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义。(2)在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养。(3)在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验。(4)在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识、使学生掌握评价自我的多维标准。10、中学教学的主要任务是什么?【参考答案】：(1)引导学生掌握系统的科学文化知识和基本技能；(2)充分发展学生的智力和创造才能，教学生学会学习；(3)发展学生体力，培养学生高尚的道德、审美情趣并奠定科学的世界观；(4)关注学生的差异，促进学生个性的发展。六、定义题1、“心理断乳期”：【参考答案】：指13、14岁至16、17岁的少年期，在这个阶段，少年常常因为缺乏认识和准备，被突如其来的身心变化而惊慌失措，有些心理学家就把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”。2、班级授课制【参考答案】：是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。3、教育学【参考答案】：教育学：是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。4、学校文化【参考答案】：学校文化：学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。5、学校教育【参考答案】：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。七、论述题1、根据少年期的年龄特征，学校教育应如何“帮助少年起飞”?【参考答案】：答案要点：①少年期的年龄特征：身体状态的剧变{内心世界的发现；自我意识的觉醒；独立精神的加强。(4分)⑦帮助少年起飞：给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界。形成正确的自我意识和理想自我。(1分)在身体发展方面：进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义；(2分)在认知方面：重视抽象思维和概括能力的培养；(2分)在情意方面：着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；(2分)在自我教育方面：帮助学生形成较正确的自我认识。使其掌握评价自我的多维标准。(2分)(只答要点，没有论述扣3分。)2、试用下面的材料，分析教育与科学技术之间的关系。（1）欧洲在古希腊时期出现了科学研究和教学相统一的学园--缪斯学院，它使古希腊的科学中心从雅典转移到了亚历山大城。（2）1775年，法国将巴黎科学院改组为法兰西学院所属的一个部门，使法国的科学研究全部集中在高校，当时的法国科学技术成就跃居世界首位。（3）美国的理工科博士有近一半在高等院校工作，美国的科学家被高等院校聘用的约占科学家总数的40%。美国高等院校担负了全国基础研究的60%，应用研究的15%。1978年，美国基础研究共支出60亿美元，其中大学占了60%。【参考答案】：（1）上述材料反映了教育可以生产新的科学知识、新的生产力的社会作用。学校，特别是高等学校不仅是传授知识的教育单位，承担着再生产科学知识的任务，同时也是从事科学研究的重要基地，担负着生产新的科学技术和新的生产力的任务。（2）学校中教学与科研相结合，一方面生产出新的科学知识，发挥精神生产方面的作用；另一方面形成科学、技术、生产体系，在高校的实验室里研制创造出众多新的生产工艺，直接参与物质生产过程，推动生产力的发展。同时，通过教学，还可以把科研成果纳入教学内容，培养受教育者的研究能力，为更深层次的研究奠定基础。（3）高等院校集中了一批一流的专家教授，构成了良好的专业结构。年轻的、精力充沛的研究生作为人才梯队，从而使高校有良好的条件进行一些高水平的研究，尤其是对于基础理论的研究，可望在科学前沿取得重大突破。正由于这些便利条件，世界各国都非常重视高等学校中的基础性研究，在高校中投入越来越多的人力和物质资源。很多国家因此而雄踞科学前沿，取得许多重大