七年级第六单元测验题

罗中七年级第六单元测验题班别：姓名：123456789101112131415一、基础与积累。（每题2分）请把答案填到方框内。1、下列加点字注音有误的一项是（）A．眼睑(jiǎn)悲怆(chuàng)窥伺(sì)B．剽悍(biāo)束缚(shù)困窘(jiǒng)C．缀行(chuò)假寐(mèi)意旨(zǐ)D．旷野(kuàng)鬃毛(zōng)翘起(qiáo)2．下列各组词语书写有误的一项是（）Ａ．妄下断语目瞪口呆慷慨以赴妒忌Ｂ．进退维谷耀目刺眼迥然不同羁绊Ｃ．畏罪潜逃苍苍莽莽一尘不染愰惚Ｄ．略胜一筹豪迈犷野秩序井然观瞻3．下列句子中成语使用错误的一项是（）。鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。B.有经验的羚羊的跳跃能力要比年轻的羚羊的跳跃能力略胜一筹。C.他的挑战欲极强,越是进退维谷的境界,他越是兴奋不已。D.王刚同学做了许许多多的好事,李梅做的好事比他有过之无不及。4、下列加点字解释有误的一项是（3分）（）A、相得益彰（更加）进退维谷（穷尽、指困难）B、不羁（束缚）略胜一筹（计策、办法）C、缀行（紧跟）项鬣（某此兽类颈上的长毛）D、并驱如故（原来）暴起（突然）5、下列加点的关联词语使用有误的一项是（3分）（）A、（我）连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。B、镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。C、它们之所以聚在一起，纯粹是为着群居之乐。D、天然要比人工更美丽些，所以在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。6、下列没有运用比喻修辞手法的一项是（3分）（）A、而老斑羚像就燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船。B、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。C、它是密而长的鬃毛构成的，仿佛这些鬃毛就直接从屁股上生长出来。D、我看见铁笼里/灰灰的水泥墙壁上/有一道一道地血淋淋的沟壑/像闪电那般耀眼刺目！7．下列对课文内容的解说不正确的一项是（）A．A．《猫》是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，重点写了第二只猫，其篇幅占了三分之一有余。B．《斑羚飞渡》中的猎人们将羊群逼上绝路是一种极不应该的行为。C．斑羚的这种舍弃个体生命来挽救种群的本能是在长期的生存进化中养成的。D．《华南虎》的作者由于有过被束缚自由的惨痛经历，才对笼中虎的悲愤心灵更加理解。8、下列句子话说的得体的一项是（）A、老师，您讲得太快了，我们记笔记有困难，您难道不能讲得慢一些吗？B、小明，今天是你的十四岁生日，我衷心的祝你学习进步，生活幸福，健康长寿。C、妈妈，您光顾织毛衣，结果把饭烧糊了，以后一心可不能二用啊！D、小华，你别发火，这件事咱们再商量一下，总会圆满解决的，对吗？二、阅读下面文段，完成下列题目。试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。9、下列说法有误的一项是（）A、选段中作者用“凌空跃起”“眼花缭乱”等四字短语表现斑羚自救场面的悲壮；用“没有拥挤”“没有争夺”等四字短语突出秩序井然。B、斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。C、在这个场景中，斑羚对生的渴望被表现得分外真切、动人，虽然人类的猎枪可以消灭它的肉体，屈服它们的精神，但它仍吸引每一个善良的人去关注它们的命运。D、作者用人之常情揣摩老斑羚的行为，特意描写了面对死亡的老年斑羚的从容表现：“从头至尾没有一只老斑羚调换位置。”这在人类社会是难以想像的事情。10、下列对“和那道彩虹平行”的理解，不太正确的是（）A、作者意在以彩虹作为美丽的背景。B、突出飞渡场面的壮观C、要表现斑羚的可贵精神。D、为了体现神秘色彩。11、下列不属于镰刀头羊所具有的特点是（）A、富有智慧B、临危不乱、C、做事武断D勇于牺牲。12、下列不属于镰刀头羊最后悲壮走向死亡而得到的启示是（）A、肉体可以被消灭，精神却不能屈服。B、人类社会，当灾难来临时，我们都能做到像斑羚那样，不害人，不苟活，视死如归。C、在任何时候都应勇于挺身而出保护整个群体的利益。D、斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量三、文言文阅读（16分）（一）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。下面节奏划分正确的一项是（）A．屠自后断/其股B恐前/后受其敌C．其一/犬坐于前D意/将隧入以/攻其后也14、与例句中的“其”所指代的内容相同的一项是（）例句：一狼洞其中A．恐前后受其敌B.屠乃奔倚其下C．屠自后断其股D意将隧人以攻其后15、“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”这句话是说（）A禽兽的欺骗手段比人差远了，只能让人笑话。B任何阴险狡诈的人，他们的诡计总是有限的，当人们识破之后，只能付之一笑。C敌人虽然狡猾，但欺骗的手段没有多少，只能给人们增添笑料罢了。D、敌人总是阴险狡诈的，但是只要我们蔑视他们，敢于和他们斗争，就一定能战胜他16．翻译下面句子。（4分）（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2）禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(二)顾亭林居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。16、解释下列句中加点词（2分）（1）居家恒服布衣（）（2）实勉我也。（）17、翻译下列句子（2分）再为誊录，略无愠色18、顾亭林是怎样一个人？（2分）四、默写填空：（10分）（1）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：_______________________，__________________________。（2）赵翼《论诗》一诗中表达了今人会胜过古人的两句是:___________________________,_____________________________。（3）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，机会难得的心情的两句是：___________________________,___________________________默《送灵澈上人》全诗，，五、综合性学习：（4分）刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。六、阅读下文，完成19-23题。（16分）银行里的男孩一天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。"但是我不明白，"他对银行职员说，"我自己开的账户，为什么我不能取钱。""我已经向你解释过了。"职员对他说，"没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。""但这似乎不公平，"男孩说，他的声音有点颤抖，"这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。""我知道是你的存折。"职员说，"但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？"他转身对我微笑了一下。"先生，您需要办理什么业务？""我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。"我说。"为什么？"他说。"就因为你说的话。"我说，"如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。""对你来说也许可笑，"他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，"但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。"在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。我想我反驳的机会来了。"孩子，以前你自己取过钱吗？"我问男孩。"取过。"他说。我一笑，转问银行职员："你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？"他看起来发火了。"因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。"我转身对男孩耸耸肩，然后说道："你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。"男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道："先生，你真的不应该从中插一杠。""我不应该插一杠？"我大声说道，"就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？""有人正在保护他的利益。"他平静地说。"那么这个人是谁呢？""银行。"我无法相信这个白痴居然会这样说。"瞧，"我揶揄道，"我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。""当然，"他说道，"今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。""你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？""我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？"19、"银行里的男孩"为什么会引起"我"的兴趣？请简要概括。（3分）选文用第一人称来写有什么好处？（3分）21、结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。