2022-2023年度 名师 《诗词五首》同步习题

PAGE10《诗词六首》同步习题（90分钟100分）一、课文阅读题（40分）（一）《关雎》（8分）1本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（2分）2本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。（3分）3本诗表达了什么样的情感（3分）

（二）《蒹葭》（6分）1本诗选自，是一首典型的（内容）诗。2分2本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。2分3本诗塑造了一个什么样的人物形象2分

（三）《黄鹤楼》（7分）1本诗选自，作者。2分2本文用典的句子：，。2分3写景的两句诗是，。2分4唐代诗人见到这首诗后，说道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。（1分）（四）《钱塘湖春行》（5分）1本文写了几种早春的景象（3分）

2本诗抒发了诗人什么感情（2分）

（五）《相见欢》（5分）1本文用比喻手法写离愁的句子：，。（3分）2本词抒发了作者什么感情（2分）

（六）《江城子•密州出猎》（9分）1这首词巧用典故的句子：。（3分）2本词的作者是，我们曾学过他的中秋吟月的词是。（3分）3这首词表达了词人报国志向的句子：，，。（3分）二、类文阅读题（23分）（一）（5分）行经华阴崔颢岧绕太华俯咸京，天外三峰削不成。武帝词前云欲散，仙人掌上雨初睛。河山北枕秦关险，驿路西连汉畴平。借问路旁名利客，何如此处学长生1本诗从体裁上说，属于。（1分）2你知道“咸京”指的是现在的什么地方吗（2分）

3本诗尾联表达了诗人什么思想感情（2分）

赏析：《行经华阴》和《黄鹤楼》都是崔颢的七言绝句。两首诗都是咏景抒情之作。《行经华阴》通过描写华阴奇险的景物，高峻的山峰，表达了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。《黄鹤楼》中，通过对站在黄鹤楼上所见之景的描绘，抒发了作者的思乡之情。相比而言，《行经华阴》中的对仗句子没有黄鹤楼中的自然、妥帖。（二）（7分）晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1解释下列词语。（2分）（1）毕竟（2）别样2本诗是一首（体裁）诗。（1分）3这首诗描绘西湖美景的句子是，。（2分）4这首诗表达了诗人什么思想感情（2分）

赏析：此诗和《钱塘湖春行》都是描绘西湖景色的名篇。两首诗都抓住景物的特点进行了形象的描绘。不同之处是《晓出净慈寺送林子方》描绘的是六月的西湖。《钱塘湖春行》描绘的是早春的西湖。《晓出净慈寺送林子方》中抓住了荷花一种景物进行描绘，而《钱塘湖春行》既有对静景“水面”“云脚”“乱花”“浅草”的描绘，也有对“早莺”“春燕”的动态刻画。（三）（6分）浪淘沙空李煜帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。1解释下列词语。（2分）（1）潺潺：（2）一晌：2“流水落花春去也”一句中，“流去”的内容指什么（2分）

3本词抒发了词人什么感情（2分）

赏析：这首词与《相见欢》都是李煜被囚时的作品。《相见欢》抒发的是孤独寂寞之感，而《浪淘沙》却表现了词人对过去生活的悔恨、对逝去的故国的怀念以及囚居的凄婉之情。全词从梦境与现实、过去与现在的对比中，表达了作者的悲愤之情。（四）（5分）卜算子•黄州定惠院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。1解释下列词语。（2分）（1）疏桐：（2）省：2“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句表达了作者什么品格（2分）

3词人以为意象，表达了自己的思想。（1分）赏析：此词和《江城子•密州出猎》都是苏轼的作品。《卜算子》反映了作者政治上失意的孤独和寂寞，《江城子》表达了作者报效国家的壮志。在写法上，前者写得比较清冷，静中有动，寓意深长。后者写得豪放，豪情洋溢。三、中考题（12分）念奴娇•赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。1给加粗字注音。（2分）（1）羽扇纶巾（2）一樽还酹江月2解释加粗词语。（2分）（1）乱石穿空（2）故国神游3本词的作者是，他是（朝）的文学家。（2分）4描绘气势磅礴的景色的句子：，，。（3分）5“人生如梦，一樽还酹江月”表达了作者什么样的思想感情（3分）

四、创新片段作文题（25分）生活中，人与人之间交往，最重要的是相互信任，你对别人信任，也是对别人的尊重，别人对你信任，你会感到幸福……请以“信任”为话题，写一篇300字左右的教学设计>文章，题目自拟。

五、合作探究题浣溪沙苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。1找出文中农村习见的典型事物的词语。

2这首词表达了作者什么样的思想感情？

3你能举出我们学过的一首描写农村风光的词吗？

参考答案一、（一）1雎鸠荇菜2窈窕淑女3一种诚挚、热烈、健康的美好情感。点拨：深入体会诗歌，不要写错别字。（二）1《诗经•秦风》爱情2蒹葭3执著地追求心上人的男子形象点拨：从“溯洄从之”“溯游从之”考虑。（三）1《崔颢集》崔颢2昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼3晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲4李白（四）1水面初平云脚低莺争暖树燕啄春泥乱花迷眼浅草没马蹄2对西湖美景的喜爱之情点拨：深入体会诗歌，概括要准确。（五）1剪不断理还乱2对故国的怀念与被囚的孤独寂寞之情。点拨：从作者的写作背景思考。（六）1亲射虎，看孙郎；持节云中，何日遣冯唐2苏轼《水调歌头•明月几时有》3会挽雕弓如满月西北望射天狼点拨：不要写错别字，如“挽”“雕”。二、（一）1七言律诗2西安3对追名逐利者的鄙弃和对学道求仙的向往。点拨：从作者在尾联的反问思考。（二）1（1）到底（2）不一样的2七言绝句3接天莲叶无穷碧映日荷花别样红4对西湖景色的喜爱之情。点拨：仔细阅读后作答，词语解释不能脱离原句。（三）1（1）流水声，这里指雨声。（2）一会儿，片刻。2过去帝王富贵荣华的生活。3怀念故国、对过去的悔恨、对囚居生活的悲愤等复杂的感情。点拨：联系作者的写作背景思考。（四）1（1）疏桐：枝叶稀疏的桐树。（2）省：理解，明白。2不肯随波逐流的孤傲品格。3孤鸿点拨：抓住重点词语进行体会。三、1（1）guān（2）lèi点拨：“纶”不读“lún”，多音字要据文意思思考读音。2（1）上凌天空。（2）“神游故国”的倒写，指神游于三国的战地。3苏轼宋4乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪5既有不安于现状的愤慨之情，又有对现实无可奈何的消极思想。点拨：深入体会语句，把握教学设计>文章中心，联系作者写作背景思考。四、作文思路：从自己熟悉的生活环境中选取素材，以小见大，体现人与人之间的信任，并始终围绕这一话题展开教学设计>文章，保证教学设计>文章结构完整。例文：信任是颗圆圆的太阳刚上初一的时候，我被选为班长。我以为自己在小学就当班长，在初中当班长应该没有问题。谁知“天有不测风云”，当上班长不久的我，就做了一件错事。（点评：引用俗语，语句活泼，叙事精炼。）那是一次手抄报比赛，要求把办好的手抄报送到语文教科室。我把语文教科室听成了语文办公室，把同学们辛辛苦苦教学设计>设计的手抄报送错了地方。手抄报不翼而飞，结果可想而知。在同学们的指责声中，我的原来光明的世界变得暗无天日。“任何人都会犯错误，”班主任目光炯炯，“我们的班长一定会成为一个优秀的班长。”班主任的一句话给了我莫大的鼓舞，使我重树信心，一丝不苟地履行班长的职责。我的生活又充满了阳光，又高悬起一颗太阳