初中语文人教版八年级上第六单元-华南虎王丽英

《华南虎》教学设计太和县城关镇中心学校：王丽英【教材分析】：本诗是著名诗人牛汉在1973年6月创作的，当时正是“十年动乱”期间，诗人在干校从事强制性劳动改造。一次他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎，鲜血淋漓的被囚禁的老虎，四只破碎的虎爪愤怒、绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹，这与作者当时的境遇何其相似。当时，那老虎不驯的气魄引起诗人灵魂的强烈震撼，于是回到干校写了这首诗，表现自己独立的人格和对自由的追求。本诗语言简练，意蕴深厚，有较强的思想性，深受学生们喜爱。【设计理念】网络为我们提供了丰富的教育教学资源，有效的利用这些资源不仅能提高学生的兴趣，而且减轻教师的备课负担，更重要的是能扩大课堂容量，提高教学效率。本课的教学设计基于模式二，主要应用卫星IP资源和网络资源。【教学目标】知识与能力目标：1、有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。3、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。过程与方法目标:运用资源，通过有情诵读，抓住关键，拓展点拨等理解诗歌主旨。情感态度与价值观目标：通过诗歌学习，鼓励学生追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。【教学重点】1、反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。2、结合体验，理解诗歌形象化的语言及其象征意义。【教学难点】结合体验，理解诗歌形象化的语言及其象征意义【教学方法】1、诵读法2、探究法3、多媒体展示法【教具准备】多媒体课件【教学课时】一课时【教学流程】一、观看视频，导入新课。（此环节的视频来自于IP资源，通过播放视频，引导学生说出关于“虎”的成语、俗语和歇后语。）九牛二虎三人成虎生龙活虎如虎添翼羊入虎口、纵虎归山狐假虎威卧虎藏龙虎入羊群虎口余生虎视眈眈虎头蛇尾为虎作伥狼吞虎咽势成骑虎骑虎难下与虎谋皮谈虎色变调虎离山饿虎扑羊龙吟虎啸龙争虎斗龙潭虎穴龙蟠虎踞二、环节一：读文识虎1、请同学们自由读文，勾画出你不认识的词和不理解的词。积累下列字词叽叽喳喳(jīzhā)铰（jiăo）栅（zhà）栏斑斓（lán）呵斥（hēchì)不羁（jī）咆哮（páoxiào）沟壑（hè）趾爪（zhĭzhăo）抽搐（chù）苍苍莽莽（mǎng）和（huò）着热血2、请同学们听读课文，感知语气语调，把握重音节奏。（此环节视频资源来自卫星IP下载的动画资源，通过播放视频，引导学生把握朗读课文的语气语调，把握基本的朗读技巧。）3、说说诗歌中的老虎给你留下什么样的印象？威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争、威武不屈、勇于抗争，维护着自己的尊严。三、环节二：品文知虎请同学们边读边认真勾画文中描写华南虎和观众的句子，并试着用下列句式说一句话：（此环节重在引导学生揣摩语言、品味语句。）1、从____诗句中，我看出一只_____的华南虎。学生回答，小结。这是一只有着美丽的容貌和强健形体的华南虎，但被囚于人类的牢笼中，远离了山林。它具有维护尊严、高傲不羁、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。2、从诗歌中，我看到了一群观众。学生回答、小结。冷漠、庸俗、无聊、卑微、有时还会助纣为虐的群体。四、环节三：诵文说“虎”1、请同学们有感情的朗诵全诗。思考、讨论：作者在诗中写的只是一只华南虎吗？（朗诵提示）：第一、二小节以叙述语气为主，第三、四小节要读出华南虎对人类的轻蔑，读出它内心的孤独和忧愤，更要读出它的抗争，最后一节是作者感情的高潮，要读出作者的羞愧和觉醒后的激愤。学生齐读课文，思考、回答。2、出示写作背景：这首诗作于1973年6月，诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎,四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。《华南虎》一诗展示的是“十年动乱”的特定时代。这是一个囚禁生命、戕(qiāng)害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人的顽强斗争精神。（此环节的设计，理解背景，有利于学生对诗文主题的把握。）3、这首诗具有浓厚的象征意义。所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。那么华南虎及“铁笼”分别象征什么呢？学生探究、回答。归纳：华南虎是不屈的生命、执著的灵魂的象征。“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。4、小结诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。5、学习了本文，你有什么启示？你能用“我学了《华南虎》后，————”说一句话，来表达你的感受和收获吗？示例：“我”明白了在困境和挫折中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持执著不屈,独立健全的人格。五、总结：同学们！在我们现实生活中，在这充满诱惑社会里，我们要不迷惘，不屈服，把眼睛放宽，让精神拥有自由。希望你们能像华南虎一样不屈不挠，勇敢的，自信的走向未来！六、布置作业1、仿照《华南虎》的写法，给自己熟悉的一种动物写一首诗；2、搜集以老