队列动作示教作业教案

队列动作示教作业作业准备1、整理着装；2、宣布作业提要。课目：队列动作示教作业目的：通过示教，统一教学思想、教学方法、教学内容，明确教学重点，提高同志们组织教学的能力。内容：作业实施方法：讲、做、研、练、评时间：20分钟地点：队列训练场要求：1、认真听讲，仔细观摩；2、互帮互学，共同提高；3、严格遵守训练场秩序，严防训练事故发生。器材保障：挂图1幅、笔记本电脑1台、摄像机1部。作业编组：前三名为第一组、中间三名为第二组、后三名为第三组、每组第1名为小组长。场地介绍：我们现在所处的位置是总队教导队队列训练场，该场地地势开阔平坦，便于展开训练。作业实施教练员：同志们，近期我发现各班长在组织教学时采取的方法过于老套,不够灵活，导致训练质量有所下降，为提高同志们组织教学的能力，今天组织各班长以正步行进、立定为例进行示教。主要研究一个问题：作业实施。教练员：作业实施是组织教学的中心环节和重要阶段，是教练员依据课题和教学内容进行教学训练的主要局部。作业实施通常按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评4个步骤进行，下面进行第一步：理论提示。第一个训练内容：理论提示【理论提示】教练员：理论提示是教练员对所学内容、科目的相关理论有针对的进行提示，使受训者知道是什么、为什么、怎么做？以指导训练进行。那么理论提示的方法都有哪些呢，谁来回答？众答：“报告！”教练员：”第二名，由你回答。”第二名：是，理论提示的方法有：直述式、提问式、归纳式，回答完毕。教练员：其他同志有没有补充？第四名：我补充。还有诱导式。教练员：好！刚才两名同志的回答互为补充，全面准确。说明同志们对理论提示这个内容掌握得比拟扎实。由于这个内容比拟简单，在此就不深入研究，接下来研究作业实施的第二步：讲解示范。第二个训练内容：讲解示范【讲解示范】教练员：讲解示范就是教练员以精炼的语言、规范的动作，给受训者讲解要领和示范动作。使受训者学有典范，练有目标。讲解示范的方法通常包括先讲后做、先做后讲、边讲边做、分段讲解四种。其形式有教练员讲教练员做和教练员讲示范兵做两种。下面我充当班长以正步行进、立定为例给同志们进行讲解示范。正步行进、立定，其口令为正步一一走、立一一定。为给同志们一个初步印象，请观看一段优秀教学视频。（观看位置一一就位）教练员：结合动作讲解要领，在立正的基础上，听到“正步一走”的口令，左脚向正前方踢出约75厘米，（腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米），适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢，拇指伸直贴于食指第二节，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于夏常服腰带扣约15厘米，离身体约10厘米；向后摆臂时，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟H0—116步。听到“立一定”的口令，左脚再向前大半步着地，脚尖向外约30度，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。为了便于记忆我将动作要领归纳为：身体上拔头要正，踢腿挺膝脚平行，全脚着地上体移，踢腿摆臂要带风。教练员：刚才我结合多媒体教学的方式对正步行进、立定的动作要领进行讲解和演示。下面我们对讲解示范进行分组练习。（进行纠正）停！刚才我们组织了训练，同志们在训练中刻苦认真、勤于动脑，基本掌握了讲解示范的方法，这个内容是我们训练的重点，大家要在以后的组训中认真体会，反复练习。这个内容我们就训练到这里，下面我们进行作业实施的第三步组织练习。第三个训练内容：组织练习【组织练习】教练员：组织练习是教练员科学合理的运用各种训练方法，组织受训人员进行的动作练习，是规范动作的关键，是提高训练质量的重要环节。教练员：那么根据正步行进、立定的特点，请同志们思考一下，有哪几种训练方法？下面我们组织讨论，成讨论队形散开，开始讨论！教练员：停，各组汇报讨论情况。一组：我组认为可以采取摆臂练习和踢腿练习。二组：我组认为可采取连贯动作练习。教练员：回答非常正确，我们在组织正步行进、立定时可以采取八种方法，今天我们着重学习三种，同志们请看挂图，摆臂练习主要解决出现搂臂、夹臂、不定点定位的现象；踢腿练习主要解决脚背绷不直，弹腿、掏腿、踢腿速度慢的现象；连贯动作练习是在前期训练取得一定成果后的综合训练，其通过前期的铺垫、到达循序渐进的效果、让受训者更容易接受。同志们，是否清楚？教练员：下面我们组织训练，各班长在训练时要灵活掌握各种方法，发现问题及时纠正。（分配训练场地）开始练习。（进行检查纠正）停！集合。教练员：同志们，你们累不累？众答：不累。教练员：你们不是不累，是不怕累！你们都是基层一线人，“打铁要先自身硬二要敢喊：看我的，跟我来，要有坚定的自信心，这并不是盲目的自信，它是从扎实的功底，日积月累的教学经验中来的。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”同志们，我们该怎么办呢？众答：练！教练员：有没有信心？教练员：有！教练员：敢不敢挑战更高的标准？众答：敢！教练员：好，通过刚才的训练同志们基本掌握了组织练习的方法。下面我抽点一名班长出列组织训练。请同志们注意观看，一班长，出列。一班长：（组织训练）教练员：停，向我靠拢，同志们请看视频回放，一班长在组织训练时出现了什么问题，谁来说一说。一班长：刚才我在组织连贯练习时纠正动作不及时，方法不够灵活。教练员：总结得很全面，同志们，你们是基层指挥员也是教练员，你们的一举一动都会给受训者带来好的或是坏的影响，我们必须做到精益求精，只有这样才能树立优秀的典范，同志们，是否清楚？教练员：同志们，组织练习的方法还很多，比方为了营造比、学、赶、帮、超的气氛，还可以采用评比竞赛等形式。由于时间关系，在此不做示范。希望同志们在组训中要灵活运用。组织练习就研究到这里，接下来研究作业实施的第四步：小结讲评。第四个训练内容：小结讲评【小结讲评】小结讲评是在每个训练内容或动作结束后，教练员根据训练情况进行的扼要讲评。小结讲评的内容通常包括：1、重述有关训练内容；2、归纳训练要点、重点和难点；3、讲评训练的基本情况，肯定成绩，指出缺乏。下面抽一名同志，按照要求进行小结讲评。教练员：“三班长，请你做小结讲评二（三班长做小结讲评）教练员：停！入列！刚才，三班小结讲评讲得很好，针对性强，希望大家在平时的训练中把握好这一环节。小结讲评我们就训练到这里。下面我们研究第三个问题：作业讲评。作业讲评是训练课目结束后，教练员从理论到动作以及受训者的表现情况进行的综合评议，内容通常包括以下三个方面：1、重述所训课目、目的、训练问题和重点；2、讲评训练情况，评估训练效果；3、表扬好人好事、指出存在的问题和今后努力的方向。由于这一内容比拟简单，今天我们不再进行重点示教。这节课我们就上到这里。作业讲评讲评！同志们，今天我们利用近20分钟时间，以正步行进、立定为例进行了单个均人队列动作示教作业。通过示教，统一了教学思想、内容和程序，提高了同志