《蹦蹦跳跳身体好》教案

第第页《蹦蹦跳跳身体好》教案

《蹦蹦跳跳身体好》教案1

活动目的：

1．通过观测画面，理解儿歌内容。

2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。

活动过程：

一、出示背景图花轿图片。老师引导幼儿观测，讲解并描述幼儿理解的儿歌内容

师：这是什么？花轿上还有喜字，谁坐的？你还见过谁坐过花轿？坐轿子的感觉怎么样？那你们学一学坐轿子的样子，可真美呀。动物王国的动物们也想坐轿子呢，看谁在轿子里坐呀？

图一师：花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？

图二师：我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？

师：为什么要8只小狗来抬花轿？

师：小伙伴讲出了一个缘由，还有一个缘由老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜爱讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威严凛凛的，小狗情愿抬老虎吗？那小狗为什么还会抬？

师：老虎坐在花轿里舒畅吗？从那里可以看出来？学一学他的样子。

图三师：突然哎呀一声发生了什么事情？

师：这只小狗为什么会摔倒呢？它摔倒后，可能会发生什么事情？老虎会怎么样对小狗？

图四师：〔出示老虎踢小狗图片〕让我们看一看，小狗摔倒后究竟发生了什么事

呀？小狗被老虎踢后会疼的怎么样？

图五师：小狗似乎在说什么？

图五师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗

师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺侮小狗，你们生气不生气啊。快帮小狗想想方法，如何来应付这只坏老虎？

图六师：小狗忍着痛苦抬着老虎继续向前走，走到什么地方了？到山顶了？在山脚下？在山腰，

图七小狗们想出好方法，

图八什么好方法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？

图九咱们来看一看，这下小狗可解气了。故事有趣吗？你喜爱故事里的谁？为

什么？假如小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是谅解路小狗，那么又会怎么样呢？对小伙伴间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺侮小伙伴。

二、引导幼儿依据图意。试着用规定的句式来学说儿歌

师：刚才老师和小伙伴一起讲了一件有趣的故事，其实是一首好听的儿歌，你们能看着图把儿歌编出来吗？我们来试一试，现在我们看第一幅图，谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么？老虎坐轿在干什么？编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容，而且读着也顺口

师：〔出示图二〕请用相同的方法来说这幅图上的内容，谁情愿来试试？

幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的看法

师：谁来把刚才编的几句儿歌连起来说一遍。〔有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读一遍〕

师：小伙伴的本事可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三完整听一遍第二三说边听边说第四遍看图说第五说看字说你们念儿歌时有没有发觉每句儿歌的最末一个字都藏着一个小奥秘，老师念一遍，有没有发觉这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有趣，以后编儿歌时候都要留意儿歌的押韵。

第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长竞赛

四、活动延伸游戏八只小狗抬花轿

师：我这有花轿，你们情愿来玩八只小狗抬花轿游戏吗？游戏里都有谁？几个人玩？自由结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。

《蹦蹦跳跳身体好》教案2

教学目标：

1、依据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。

2、能依据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。

3、体验歌颂给自己带来的欢乐。

活动重点：

学唱歌曲，能依据歌曲节奏，创编有趣的动作。

活动难点：

在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。

活动过程：

一、练声部分

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小伙伴打招呼，唱问候歌。“小伙伴你好！”“小白兔你好！”

二、倾听歌曲，初步理解歌词

〔一〕播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参与哪些运动项目？

〔二〕清唱歌曲，提问歌词内容假设孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？

三、依据图谱，初步学唱歌曲〔重点〕

〔一〕练唱“啦啦啦啦啦”。

师：先跟着我唱一次。

〔二〕完整唱两遍〔第一遍声音轻一点，第二遍提示幼儿用洪亮一点、欢快一点的声音演唱〕。

〔三〕依据歌曲节奏，创编动作〔重点〕。

〔一〕给孩子片刻思索动作的.时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”〔老师可以援助唱，孩子做动作〕。

〔二〕老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是依据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”

〔三〕幼儿集体边唱边做动作〔第一遍稍慢，第二遍快一些〕。

四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。

〔一〕老师跟音乐示范，

〔二〕老师带领幼儿孩子演唱。

〔三〕分组演唱〔一组演唱演唱，一组做拉拉队〕。

五、老师小结

《蹦蹦跳跳身体好》教案3

活动目标：

1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。

2、借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

1、与歌曲有关的动物图，节奏图。

2、健康歌的音乐

活动过程：

一、看图片，熟识歌词。

师：动物园里正在开一个小小运动会，特别喧闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。

师：谁情愿来当小主持人，把竞赛的内容介绍给大家。

二、学唱歌曲。

1、老师范唱。

师：你听到歌曲里是怎么唱的？

2、听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。

3、跟随老师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。

4、完整演唱歌曲，留意唱出歌曲激烈、欢快的心情。

师：运动会上参与竞赛时心情怎么样？所以我们要唱得激烈、欢快一点。

三、尝试创编说唱词。

1、小动物竞赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？〔啦啦队〕小白兔在竞赛跑，我们可以怎样做呢？

2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？

3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔竞赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！

4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。

四、结束部分。

师：小动物们都参与运动了，我们小伙伴也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！

活动反思：

本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持深厚的学习爱好。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的兴奋、欢乐的心情，为幼儿后面的学习作下了铺垫。

《蹦蹦跳跳身体好》教案4

活动目标:

1.初步学习说唱的方式学唱歌曲，进行简约的合作接唱。

2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

3.尝试用活泼欢快的歌声表现歌曲情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。

活动预备：

1.与歌曲相关的四幅动物图片。

活动过程：

一、回忆情景，引起爱好

师：秋天到了，天气越来越冷了，我们前两天还进行了秋季运动会。你参与了什么竞赛项目？

幼儿自由争论。

二、看图片，熟识歌词。

动物园里也在开一个秋季运动会，特别喧闹！你们想看吗？好,我们一起去看看谁在参与竞赛?

1．出示第一张小兔赛跑的图片

师：你看到哪种小动物在参与什么竞赛？幼儿沟通老师援助整理歌词。

2．出示第二张大黑熊摔跤的图片

师：大黑熊竞赛的是什么项目啊？

3．出示海豚和小鸭的图片

师：海豚在干什么？小鸭又在干吗？

4．老师带领幼儿完整的念歌词。

三、学唱歌曲。

1．老师范唱：老师来把它们唱到歌里去。认真听一听，歌曲里最末两句是怎么唱的？

2．老师指图，试唱歌曲。我们一起来跟着钢琴一起唱一遍吧。这一次我们一边唱一边给这首歌取个好听的名字！

3．我们一起用好听的声音把这首歌颂出来吧。唱的时候还要想想看运动员在竞赛时心里是什么样的？

小结：运动会上参与竞赛时心里肯定怎么样？所以我们要唱得激烈、欢快一点，小动物们才能发挥出好的水平！

4．完整演唱歌曲，留意唱出歌曲激烈、欢快的心情。

5．相互学唱：你学会了唱哪一句？

四、尝试练习说唱词。

1.练习说唱词

〔1〕小动物竞赛得可真激烈，那我们可以在旁边做……〔啦啦队〕小白兔在竞赛跑，我们怎样为小白兔加油呢？〔出示节奏〕这个节奏怎么打？我们根据这个节奏来为他们加油，声音要怎么样？

〔2〕大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油？〔看节奏〕这个节奏怎么打？我们根据这个节奏来为他们加油。

好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔竞赛跑后面，我们就给小白兔加油。……〔幼儿的语言〕唱大黑熊爱摔跤时我们就给大黑熊加油，……下面的我们就一起唱。

〔3〕师幼一起完整演唱歌曲。

2．分角色接唱歌词。

竞赛又要开始了，谁情愿当小白兔？大黑熊？海豚？其他小伙伴当啦啦队。为他们