必修信息技术基础《2-4-2活动任务》课教案

第二章4.4.2节点综合活动:设沙■个旅行计划活动目的:.学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。.掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法的获取网上的信息。.掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。.能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。一、教材分析本节是广东版《信息技术基础》（必修）第二章“信息的获取”第四节的内容，在本节课之前，学生已经学习了获取信息的过程与方法，初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别与评价。本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成设计一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价，从而掌握获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。二、学情分析高一学生在通过本章的继续学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别与评价。但是他们在自主探究和与他人协作方面的能力仍有所欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力，培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。由于网络世界丰富多彩，旅游信息令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比拟有兴趣的。三、教学目标.知识与技能(1)能根据活动主题明确信息需求，获取信息。(2)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够根据活动主题，对不同的信息使用不同的获取方法。.过程与方法(1)既能独立完成活动任务，又能有效的进行小组协作。(2)能正确评价所获取的信息。.情感态度与价值观(1)体验利用网络解决实际问题的过程，增强自主探究学习的能力，加深与他人协作的情感交流。(2)能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。四、教学重难点.教学重点(1)确定收集资料的策略及存放资料的方法(2)利用网络收集资料、整合资料、展示作品.教学难点(1)如何快速有效地收集资料(2)如何准确地筛选有用的信息(3)如何正确地评价活动结果五、教学策略.学时安排：整个活动任务需要两个课时，本节内容为第一课时第一课时：确定目标、合理分工、教师引导、、存储资料第二课时：完善整合资料、完成设计、作品展示评价.教法任务驱动、情景教学、讨论法、指导法。.学法自主学习、讨论探究、小组合作。.课型：网路课堂教学六、教学过程教学环节教学进程与方法设计

教师活动学生活动意图、创设情境设问讨论引出任务1、走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。现在，我们就以一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。在这里，我们将以不同的角色来设计不同的计划。2、提示：想不想走出校园、走进自然外出旅行一次？如果想去旅行的话，你认为在旅行之前最应该考虑的是什么（时间、景点、美食、住宿等）？暗示学生根据自己要去的地方，应考虑设计一个可行的旅行计划。3、观看范例：《天堂九寨之旅》1、学生积极发言，各抒己见，谈自己的安排。2、学生思考、回答并讨论。3、明确活动任务。4、充分想象，选择不同角色。要求：1、做出一个详尽的计划，包括整条线路各天的旅行时间、地点、住宿、花费；2、根据不同的角色说明这个计划的设计理由，考虑的因素，和旅游将到达的效果；3、将设计的成果展示出来与全班同学提供。引起学生兴趣激发学生学习积极性。防止学生漫无目的i莆世界“跑”，将旅行范围限定在湖北省境内。设计多种角色，可以充分激发学生想象的空间，防止单一，选择余地大。二、分组选题讨论并确定目的地按每5〜6名同学为一个小组。采取自由组合与教师协调相结合（教师视学生操作技能水平状况和性别搭配情况适当调整），各组推选出组长。提出任务一：确定旅行计划主题及目的地了解各小组确定角色及目的地情况。询问学生分工情况。5飞名同学自由组合小组，各组推选出组长。讨论并确定本小组扮演角色及旅行目的地。并组内讨论成员分工及任务。完成填写表1任务单。分组协作便于活动顺利按时完成。小组讨论在于培养他们独立探究学习的能力和与他人协作的情感交流。交待任务，明确分工，准备实践。分发任务单（表1活动计划表），查看各小组填写表1情况。三、教师提供湖北省电子地图网址，要求各组确定大致路线，各组讨论确定所走的大致路线行程。小组一起利用地图确定大致确定路线及行程并确定所需天数和每天到的景点。小组根据地图和路线，查路线和行程，有利于后面小组看经过的县、市级以上的成员工作的顺

综合活动：设计一个旅行计划一一学生任务单提出任务二：确定大致路线和行程。教师查看各小组的路线行程设计，纠正不合理的安排。城市，确定天数和每天到的目的地，由组长整理后保存在教师机各小组共享文件夹“旅行计划”文件夹中。利开展。四、收集和保存相关资料信息提出任务三：收集和保存信息。教师引导学生在网上进行资料的收集和保存，并巡回辅导。教师巡视，及时帮助学生解决可能出现的问题，如：电子地图的使用、信息来源等。留意各个小组的成果，以便加以引导。给学生提供相关资源网址，方便学生查阅。提示在网上搜索的方法与技巧及信息的保存方法。解答学生疑难问题。学生根据小组分工，分头根据信息需求提纲、信息类型，上网查找，获取相应的信息，并保存在教师机各小组共享文件夹“旅行计划”文件夹中。让学生体验在网上搜索、保存资料的过程，培养学生独立探究学习的能力。教师提