青年教师培养计划06-10

精品文档 你我共享青年教师培养计划2008-2009年度一、指导思想青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。 我校青年教师较多，35周岁以下青年教师近有 10人。青年教师是学校教育教学工作的基石和中坚力量，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。通过青年教师培养工程，建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍，不仅有利于提高我校的综合教育教学实力， 更为我校打造优质教育环境，优质师资，优质教学质量的“三优”工程奠定坚实的人才基础。二、培养目标1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2.具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；具有扎实精深的理论基础和专业素养，能够独挡一面，高效优质地承担教学工作；具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。具备一定的教科研能力，能独立承担课题研究和论文写作，成为学校教育科研骨干。培养一批能够在县级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀等比赛中脱颖而出的青年教师，使之早日成为县级或以上骨干教师、学科带头人。三、培养对象本校35周岁以下的青年教师及县学科带头人、骨干教师AAAAAA精品文档 你我共享四、培养措施1．组织到位。学校成立青年教师培养领导小组，由校长担任组长，教导主任骨干教师担任组员， 共同做好这项工作。领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升，更注重职业道德的培养。为每位青年教师配备一名行政领导全程跟踪其思想和业务成长历程， 实行谈话制度，建立青年教师成长档案，定期交流思想，引导青年教师努力提高职业理想，真正做到教书育人，为人师表，提升自我。2．激发内需。尽力挖掘青年教师自我实现的需求，引导他们通过自身努力，实现自己对教育教学工作的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的快乐。要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定《个人成长规划》，并扎扎实实落实个人成长计划，变“要我发展”为“我要发展”。这份个人成长规划包括五个方面：一是个人发展基础，二是确定未来三年自己的成长目标，三是分析自己的发展目标与学校发展目标之间的关联；四是提出实现目标的措施、途径等，五是提出需要学校提供什么帮助。这份计划由青年教师自己制定，由青年教师培养领导小组督促实施，创设发展平台，每年对实施情况进行考核，对成长快，进步大的优秀青年教师进行适度激励。3．帮扶得力。①结对子。学校采用“自我培养、外力援助”的方法，为教龄短的青年教师配备一到两名本校或外校的指导教师， 结对指导期为三年。指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子， 指路子，为他们排忧解难。AAAAAA精品文档 你我共享a．师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习计划，落实平时每次的帮扶内容，制度化，规范化，有效化，注重青年教师成长过程的点滴进步，期末写好学习小结。b．指导教师耐心指导，尽心尽职。平时多关心青年教师的日常工作，包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对青年教师的备课、上课要把好关。每月至少听取结对青年教师研究课一至二节，并及时进行评课、指导、反思，在教学相长的过程中实现教育教学工作的最优化，实现双赢。c．青年教师要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导教师示范课一节，并写好听课反思。每月向指导教师汇报一节高质量的研究课，要结合指导老师的评课及自己的思考，及时写好教学案例或教学随笔。②搭台子。尽可能给青年教师创造条件，提供机会，鼓励青年教师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，能力较强的青年教师担当教育教学重任，为他们的成长铺平道路。a．优先考虑青年教师参加外出学习、考察活动。为青年教师提供一些特级教师和优秀教师的讲课实况录像， 请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节。b．积极开展各种业务素质练兵活动，为青年教师提供各种教学信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。c．争取机会承办市县各级的教学研讨、观摩活动，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的青年教师。d．通过形式多样的活动，如“教师专业化成长”青年教师座谈会、AAAAAA精品文档 你我共享青年教师教学素养比赛和青年教师汇报课展示活动等提高教师的师德、 业务素养。e．对有发展潜质的青年教师进行重点培养， 通过压担子，导师辅导，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为骨干教师。③压担子。以校本培训为抓手，加大青年教师培训的力度和密度，对不同层次的青年教师提出不同的教育教学要求， 帮助其更快、更好地发展。周岁以下青年教师做到六个一：每学期掌握一门教育新技术，有创新意识地采用一项教学新模式，提出并努力实践一项有意义的工作新建议，积极参与一项教研新课题，帮扶一名贫困生，转化一名后进生。营厂九年一贯制学校小学部2008.9AAAAAA精品文档 你我共享青年教师培养计划2008-2009年度营厂九年一贯制学校小学部2008.9AAAAAA精品文档 你我共享青年教师 培养计划2007-2008年度建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的专业教师队伍，是培养高素质技术技能型人才的关键环节，是适应岱道庵小学发展、提高办学质量、深化教学改革的基本保证。为加强本校师资队伍建设，提高教师队伍整体素质，依据师资队伍现状，特制定《岱道庵小学青年教师培养计划》。一、青年教师培养教育的目标定位要实现青年教师素质的全面提高，必须对青年教师的培养教育设立一定的目标。政治素质目标。一是要用“三个代表”、“科学发展观”等重要思想武装头脑，要自觉贯彻党的基本路线和教育方针；二是要具有热爱教育事业的敬业精神和职业道德，要为人师表，以教书育人这一平凡而崇高的事业为荣；三是要具有创新精神，在学习和教学活动中，要解放思想、实事求是、与时俱进，要有创新意识和开拓精神，在教学过程中勇于改革、大胆实践，不断更新教育观念和教育内容，不断改进教学方法。业务素质目标。一是应具备较高教学能力，新教师，第一、二年要适应新的工作环境，熟悉所承担课程的基本情况，上好课；第三、四年应成为骨干教师。二是具有科研能力。既能进行深入的科研，授课又受学生欢迎的教师才是理想的教师。三是要具有组织教学的能力。把具有不同个性的学生组织得有条不紊，引发大学生学习的热情，并创造出生动活泼的学AAAAAA精品文档 你我共享习气氛。四是具有教育疏导能力，在教学中能因材施教，适时疏导，有效地引导和感染学生，成为学生信赖的良师益友。五是具有语言表达能力。口齿清楚，发音准确，声音洪亮，富于感染力，能够把所传授的知识准确地表达出来。业务素质具体要求如下：第一阶段：要逐步了解所学科目的课程标准、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材的一般分析，能指出章节教学目标、重点、难点等，初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案。第二阶段：要较熟悉所学科目的课程标准、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节， 熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材分析，能较顺利地举行公开课。文化素质目标。一是丰富的专业知识。应对自己所教学科的知识体系有一个较为深刻透彻的把握， 即对所教学科的基础知识、学科的最新成果、攻关方向和研究动态都要掌握， 并达到精通的程度。二是扎实的教育学知识。青年教师不但应该明白给学生“教什么” ，还应该知道“为什么教”和“怎样教”。这就要求青年教师在具备丰富的专业知识的同时，还应有扎实的教育学知识，懂得教育理论，掌握教育规律， 正确运用教育原则。三是广阔的知识面。身心素质目标。一是要有良好的认识品质，具有敏锐的观察力、丰富的想象力、较强的表达能力、牢固的记忆力、创造性的思维能力等。二AAAAAA精品文档 你我共享是有丰富的情感，教师的情感就是对事业、对学生的内心情绪的体验，教师要善于利用和控制激情，保持明快的心境，这对教书育人工作具有重要意义。三是有顽强的意志，具有坚定的目的性、坚韧性和自制力。四是具有自信、公正、热情、富有责任感和创新精神等积极的人格特征。五是保持良好的身体素质，以更好地发挥大脑的智能潜力，更长时期地承担艰苦的创造性脑力劳动。二、青年教师培养教育的对策新形势下，青年教师的培养教育工作要以《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》为依据，以全面提高教师队伍素质为中心，培养青年学科带头人和骨干教师为重点，建立促进青年教师资源合理配置与开发利用以及优秀人才健康成长的有效机制，不断增强我校青年教师工作的压力、动力和活力，不断加大青年教师的培养教育力度，努力建设一支政治合格、业务优秀、结构优化、素质良好、相对稳定、充满活力和富有创新精神的高素质青年教师队伍。1.集中培训新教师，使其尽快进入角色。每年在新分配和新调入的教师到校后，抽调部分优秀教师对新教师进行统一培训，使新教师尽快进入角色。培训的内容可包括：(1)师德师风教育。主要是通过以教书育人和为人师表为主题的精神理念教育，使新到校的教师懂得教书与育人的关系和言传与身教的关系；还可从教师形象、言行举止、师生关系等方面提出一定的要求。(2)理想信念教育。刚参加工作的新教师，一般都具有满腔的热情和十足的干劲；但面对实际情况却又充满疑虑，甚至缺乏信心。针对这种情况，培训者要与他们交流、座谈，让他们既面对现实困难，又AAAAAA精品文档 你我共享对战胜困难充满信心，树立做一名优秀青年教师的坚定信念。(3)规范教学常规。新教师虽然具备了扎实的专业知识，但由于实践经验不足，对于怎样开展教学工作，在教学工作中应该做到哪些方面，他们则不甚了解。为此，应该组织从教学计划、教学总结、备课、上课、作业、辅导、听课、教研活动等方面对他们进行了指导和提出要求。2.落实青年教师“导师”制度，发挥对青年教师的导、帮、促作用，使其能够顺利成长。集中培训发挥了“导”的作用，但这只是宏观的“导”，我们还必须在教学实践的微观中去进一步的“导”，并在“导”的基础上开展“帮、促”工作。(1)新老教师结对帮教：新教师到校后，安排有经验的骨干教师与新教师进行“结对”，指导新教师的教学常规，带新教师开展教学工作。新教师有了“师傅”，教育教学中的盲目性便可大大减少，效率便可大大提高。(2)指导教师跟踪听课：新教师在教学过程中，对重点难点和如何提高课堂效率等问题往往不知所措。 指导教师可通过上“示范课”以及听新教师课等多种形式，从备课、上课等方面，教会他们如何突出重点、突破难点，提高他们处理教材、驾驭课堂、实施教学的能力，并通过不断改进教学方法以达到提高课堂效益的目的。(3)定期召开交流会：交流会的形式可采取分科和合并交替进行；内容也可以多种多样，或让新教师交流各自的心得和体会， 或让老教师交流自己的经验和想法，或请指导教师就新教师中普遍存在的问题进行分析和诊治，以便让新教师们不断增强理论认识和提高实践能力。AAAAAA精品文档 你我共享(4)“走出去”与“请进来”相结合：仅仅有校内教师的指导是不够的，为了增强他们的实践技能，我们有计划、有意识地组织青年教师走出校门，让他们开阔眼界、增长见识；同时，也可以请校外部分优秀教师或专业技术人员到校指导，并安排青年教师随堂听课。营厂九年一贯制学校小学部2007.9AAAAAA精品文档 你我共享青年教师 培养计划2007-2008年度营厂九年一贯制学校小学部2007.9AAAAAA精品文档 你我共享青年教师培训计划2006-2007年度一、指导思想为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性发展，青年教师的专业发展是关键。为充分调动青年教师的积极性和创造性，使之全面发展、迅速提高、健康成长，早日适应基础教育课程改革的需要。以点面结合、突出重点、加强自我培训；以共同参与、按需施教、按需择学为方法；以完善研训一体的模式、建立教师终身学习体系为目的；着眼于优化教师队伍结构，贯彻思想政治素质和业务水平并重、坚持理论与实践统一的思想，学用一致、注重实效。建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强、富有活力的高素质教师队伍。二、培训对象年龄不超过30周岁的教师。三、培训目标：经过一学年的培训，达到教学有路子，业务知识过关，且能独立承担学科教学任务。提高应用信息技术和学科整合的能力； 能结合教学实践撰写教学论文；能指导学生进行研究性学习。四、具体要求1、做好班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，学校各项评比争取优秀。2、超周备课，备出详案，及时写好“教学反思” 。3、凡布置给学生做的作业，自己都必须事先做一遍。AAAAAA精品文档 你我共享4、能熟练应用现代化手段进行教学，具备计算机基本操作能力。5、每学期要上好1—2节公开课（汇报课）。6、写好一份优秀教案，展出一本备课、笔记，上交一份教学工作总结。7、积极参加教研活动，主动完成各项教研工作，积极开展教科研，每学年读好一本教育理论专著，用好一本业务杂志，每学期能写出1篇达到一定水平的教学文章或教科研论文。六、培训主要内容：1、抓好业务学习，认真学习教育教学理论、新的课程标准、课堂教学策略、教育报刊、杂志，转变教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观。2、通过课堂教学的观摩、研讨活动，使青年教师逐步领会“新课程、新理念”。3、踏踏实实组织好集体备课活动。集体备课着重放在抓：更新观念、变更教师教学方式和学生的学习方式。提高全体教师理解教材的能力；提高课堂教学水平；提高教师教科研能力。集体备课采用集体研究教案定稿，个体补充复备的教案。让教师有更多的时间研究教材、研究教法、研究课堂,以达到全面提高课堂教学质量和整体效益。集体备课活动要做到时间、地点、主讲人、主讲内容四落实。在集体备课的基础上，必须重视复备，每个教师拿到集体备课教案时，要联系自己的教学实际，根据自己班级的情况，认真修改，有选择的吸收、合理地取舍，注重课堂动态的情况，让课堂远离预设和浮躁，让课堂体现灵性和发展，真正体现师生的对话，是AAAAAA精品文档 你我共享教师的自我矫正、不断反思、完善提高的过程，而不是事先实际教学流程的复制和粘帖。4、实实在在抓好青年教师“教学基本功”的培训与考核。5、有计划的进行现代信息技术、现代教育技术培训。营厂小学2006.11AAAAAA精品文档 你我共享青年教师培训计划2006-2007年度营厂小学2006.11AAAAAA精品文档 你我共享青年教师培训计划2009-2010年度随着新世纪的来临，知识经济的风起云涌对学校的教育教学改革提出了新的要求。学校教育正面临着一场新的变革。 我们要大力提升教育竞争力，全面推进素质教育，深化课程改革，全面切实地提升学校办学品位，努力打造一支高素质的教师队伍。一 指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，为加速青年教师的培养，造就一支热爱教育事业，具有高尚师德和较高教育教学水准的青年骨干教师队伍，把我校建设成为真正意义上的高标准的乡镇示范中心小学奠定基础。二培养内容1、热爱祖国，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚，公正廉洁，作风民主，团结协作。2、掌握现代教育理论，有坚实的理论基础和丰富的教学经验，具有科学精神和改革创新意识，在教育教学改革中取得创造性的成果和做出重要贡献。3、教育教学思想先进，教育教学艺术精湛，教学风格鲜明，富有特色，教育教学实绩突出，每年在市区级以上范围内开设公开课、专题讲座或学术报告。4、依法治教，全面贯彻党和国家的教育方针。严格遵守各项教育法AAAAAA精品文档 你我共享规，扬高尚师德，爱生敬业。5、教育教学的科研能力突出，发表论文和专著。三 主要培训形式1、开展青年教师拜师活动每位年轻教师通过自愿结合等方式，找本教研组一位教龄较长、教学经验丰富的教师作为指导教学的导师。导师对年轻教师的备、讲、批、辅、考、评等教学常规工作进行跟踪指导。通过“以老带新”的措施，建立档案，实施考核，使年轻教师尽快成长起来。2、组织进行教学常规培训由本校名师和聘请校外专家对青年教师进行备、讲、批、辅、考、评教学常规工作环节等方面培训。积极争取时机，每学期有条件地安排外出听课两次。3、加大理论学习力度，注重理论联系实际青年教师要加强理论学习，每月要做到精学一刊、精摘一本、精备一课。并能够联系自己的教学实际， 每月上一堂有质量的汇报课。结合对《教育新理念》等七本书的学习，每月上缴一份学理论的心得体会 （不少于2000字），摘录10条有价值的教育教学信息，上缴一份教学反思或案例分析。坚持天天写教学反思，定期上交教科室。4、开展教学