小学二年级上册心理健康教育教案

精选文档心理健康教育教课设计第一课新学期开始了一、教课内容：新学期开始了二、教课目的：教师：指引学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制定个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。学生：认识制定目标的意义和作用，学会设计合适于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。三、教课过程（一）、导入教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今日我们讲为何要制定学习目标以及如何制定学习目标。（二）、讲解新课：1、教师讲我国有名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。精选文档精选文档2、小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热忱，从而坚韧不拔地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出合适的目标，使自己的学习行动更加自觉、劳苦，顺利完成学习任务。（三）、课堂活动1、议一议：1）、美国少年约翰给自己制定了如何的目标，这对他的成长有什么作用？2）、王涛和桑兰的目标是什么？3）、你给自己制定新学期的学习目标了吗？2、画一画：教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。教师请同学们在白纸1号上随意画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。2目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不同。精选文档精选文档3、写一写：将自己制定的学习总目标及阶段目标写出来。为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。（四）、总结：经过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制定学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征采老师和家长的建议，以便获取他们的帮助和督查，使自己顺利完成四年级的学习任务。第二课我期望的课程一、教课内容：我喜爱的课程二、教课目的：因为小学阶段的孩子凭兴趣、直觉进行学习活动，因此造成对某一学科偏爱，假如不及时恩赐纠正，很简单造成偏科现象，心理健康教育，有别于班会与道德课，它不是摆道理，而是针对现象找原由，指导学生在体验中追求调整方法，并在生活实践中试试。三、教课过程（一）、激趣导入，检查沟通先从孩子们每天接触的各门学科检查下手，指导学生自查自己喜爱哪一学科，与父亲母亲进行比较，这些学习活动、这些人，都是孩子们特别熟习的，激起了学生浓郁的学习兴趣。（二）、对比思虑，寻根问源对学生喜爱某一科的学习，我采纳了让学生回顾、体验、交流、总结等方式，指引孩子们总结喜爱学习的原由，再经过对比，说出不喜爱的学科及其原由。面对这些状况，孩子们免不了会产生疑惑，甚至不安，我及时进行劝导，告诉孩子们造成这类心理现象的原由与每个人的性格、生活环境等亲近相关，很正常。同时赏识能真话实说的孩子，信息他们的忌惮。（三）、体验总结，劝导调整作为心理健康教育课的老师，一定有效地指导学生学会以积极的心态面对现实，以有效的方式检查悲观行为与心态。所以，我紧扣主题，经过PPT指引孩子们比较“喜爱课程”的原由，总结出“不喜爱某一学科”的原由，原由找到后，找寻正确的调整方式就水到渠成了。我经过小品表演给学生设置具体的情境，请全班同学一起帮助出想法，孩子们谈论纷纷，课堂气氛十分活跃，想出了各种方法，达到了预期的成效。（四）、作画写话，表达心声在课堂最后，我依据孩子们所想的方法，归纳总结出检查的几个方法，并让孩子们在《童年》音乐声中，画一幅代表自己喜爱的学科，或向任课老师写几句话，精选文档把自己的心里话与心里世界经过图文方式表达出来。一堂课下来，孩子们轻松、欢乐地完成了学习，理解了原由，找到了调整的方法，相信他们必定能慢慢调整过来的。《心理健康教育》毕竟不同与道德课，它不需要立刻掌握，只要孩子们认识了产生现象的原由，老师能有效地指出调整的方向，就达到了本课的目的了。精选文档第三课浅笑是最美的语言一、教课内容：浅笑是最美的语言二、教课目的：1、认识心情和人面部表情的关系，理解浅笑的魅力。2、学习控制自己的情绪，可以关注他人，用浅笑感染他人。3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创立力及语言表达能力。三、教课过程：（一）、看"浅笑"播放歌曲《歌声与浅笑》，在歌声中幼儿观光浅笑图片展，引出课题。师：我们小朋友一起采集了许多浅笑的图片，有空姐的，小朋友自己的，此刻请小朋友一起去看一下这些图片好吗

有小朋友的爸爸妈妈的，还有?发问：（1）刚刚小朋友们参观了浅笑图片展，看了后有什么感觉

?（2）你看了这些浅笑的图片心情是如何的?（指引幼儿说出看了后很高兴，看了浅笑的图片心理很舒畅，浅笑的人很漂亮。让幼儿感知浅笑的漂亮和魅力）（3）挨次出示悲伤和浅笑的图片，指引幼儿分别说出看了图片后的感觉，经过对比让幼儿进一步感知浅笑的魅力。2、小结：当一个人心情不好也许悲伤时就会露出悲伤的表情，让人看了很难过，心情也会被感染。当你高兴快乐的时候就会露出可爱漂亮的拥有魅力的浅笑，让人看了后感觉很舒畅。所以当我们不快乐、不高兴的时候要想些快乐的事情，让自己快乐起来。这样，你自己快乐，你身旁的人也会和你一起高兴，大家就可以和你一起分享快乐。精选文档（二）、听"浅笑"师：我这里有一首赞叹浅笑的诗歌，小朋友想赏识一下吗?师诵读诗歌：当浅笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春季里。当浅笑藏在心底，心里就充满了欢乐，好像春季开满的花朵。发问：（1）诗歌里是如何说浅笑的？b.浅笑写在脸上像什么？c.浅笑藏在心底像什么？（2）为何诗里把浅笑比喻成春季的花朵?（指引幼儿谈论：因为浅笑让人感觉很美，春季的花是一年中最多、最艳、最美的（三）．谈"浅笑"，出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。（1）是什么让脸显得特别漂亮?好像什么?（2）是什么让心里充满欢乐?好像什么?（3）如何把浅笑留住?（四）、指引幼儿谈论得出结论：和身旁的人友善相处，相互帮助，身旁的人快乐自己也会很高兴；每个人心里高兴的时候才会有浅笑，每个人要一直用高兴的心态去面对他人和全部的事情，那样就会把浅笑永久留住精选文档第四课率性可不好一、教课内容：率性可不好二、教课目的：

指引学生认清率性的害处，

努力塑造优异的个性，

从而使学生成为身心健康的一代新人。三、教课过程：（一）、导言经过前面的学习，同学们知道了个性偏向性是由需要、动机、兴趣等构成的，正确的需要动机、兴趣、无疑对我们的成长是有益的，但生活中也有一些错误的偏向，需要我们在成长中加以摒弃和战胜，这节课我们就来学习《战胜率性》。相信经过这节课的学习，同学们可以认清率性的害处，养成优异的个性，从而使我们成为一个身心俱健的一代新人。（二）、新授1.表演：《率性的小女孩》旁白：这是一个礼拜日的上午，妈妈和女儿丽丽正在屋里发言妈妈：丽丽，你的功课做完了吗？丽丽：（骄傲地）早就做完了。妈妈，你带我到姥姥家玩好吗？精选文档精选文档妈妈：（生气地）你这孩子怎么这么率性，妈妈不是说下午去吗，就是不可以！丽丽：（固执地）不可以，就是不可以！（丽丽越哭越厉害），以后干脆坐到了地上。旁白：瞧，这位小女孩多率性呀！大家可千万别学她那样。（三）、看了同学们的表演，你以为丽丽这是一种什么行为？（率性的行为）下边请同学们谈论：丽丽率性好不好？丽丽假如不率性的话，应该怎么办？（指几名同学回答）剧中的小妇孩特别率性，很不好；那么录相中的小男孩他做的对吗？请你当他的心理医生，给他做一下心理诊断。4.出示录相：（内容大约是这样的：一位八九岁的男孩，跟妈妈到百货大楼买文具，经过玩具柜台，他看中了一支玩具手枪，非叫妈妈买，可妈妈一看，兜里的钱不够了，妈妈说：下次必定买，可小男孩哭着，喊着，扯着妈妈的衣角闹着，引来了许多“观众”）5.指名回答老师刚刚提出的问题。剧中的小女孩和录相中的小男孩是这样率性，在平常生活中，你有没有出现过近似他们的行为呢？假如有，你打算以后如何做？（四）、小结：同学们，经过这节课的学习，我们知道了率性是一种不好的个性质量，任性的孩子常常缺乏礼貌，不尊敬家长，自己撒娇，自我中心，随意放纵，缺乏控制力，如果不注意改掉率性的手病，未来就有可能在集体中各处碰壁，成为不受欢迎的人。自然，假如改抻了率性的弊端，家长，老师和同学都会很快乐的。第五课轻松课间一、教课内容：轻松课间二、教课目的：1、喜爱课间走出教室去呼吸新鲜空气2、乐于在课间进行户外活动3、体验眼睛疲惫后望远的轻松愉快感觉三、教课过程：（一）、发言引入：教师活动、学生活动发问：小朋友们，课间十分钟你们是如何度过的呢？发言：你们过得真快乐、真风趣。但是，安息也要注意健康，那么如何安息才利于身心健康呢？今日我们一起来学习新的一课------思虑并回答听好奇，心想：该如何安息呢？齐读课文。（二）、学习新知提升认识教师活动学生活动打开大屏幕并指引：让我们一起来看看我们的教室（人很多，又闹又吵，感觉很闷）发问：你感觉此刻的教室如何？师：让我们再看一段录像（教室里没人，通风换气）发问：你感觉此刻的教室如何？那么，下课我们应该精选文档精选文档到哪去？到外边去干什么呢？（板书：呼吸新鲜空气）同时，我们走出教室，可让教室换上新鲜空气。大家来演一演看课件：上完一节课，学生身体疲惫表示图。问：下课后我们应该做些什么？板书：活出发体大家来演一演刚刚，大家的身体除掉了疲惫，但是，我们还有一个部位也很疲惫，来看课件（眼睛疲惫表示图）如何保护好自己的眼睛呢？（板书望远）体验一下望远的感觉，如何？谁来谈谈下课后我们应该做些什么？读儿歌看大屏幕。（三）、综合体验行为指导模拟下课时间，让学生自由活动，教师巡视并做相应指导。（四）、总结师：今日我们学习了《课间安息很重要》这课，你有什么收获？希望大家今后都能健康文明地安息，保护身体、珍惜时间，做健康向上的好少年。第六课专心就能找到一、教课内容：专心就能找到二、教课目的：1、经过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，让学生亲自体验，自己感悟，感觉集中注意力的重要性，对学生进行合适的注意力的训练。2、在游戏式的轻松气氛中，调理舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调理心情，放松心灵的目的。3、懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好，并学着去做。三、教课过程：（一）、课前活动：播放音乐课上学过的儿歌，在爽朗熟习的儿歌声里，学生自由或唱或跳。（创建轻松爽朗的气氛，放松身心，使学生在自由快乐的情绪中进入活动）（二）、活动体验（1）导入：拉拉钩，我们都是好朋友，今日我们一起来练练注意力好吗？（板书课题）大家想玩游戏吗？（以富裕童趣的语言，把教师放在学生好朋友的位臵上，除掉学生的紧张心理，在没有任何心理压力的情绪中进入活动，有益于下边的沟通和沟通）精选文档精选文档（2）反口令1、说明游戏规则：注意听口令，做相反的动作，做错的同学不可以连续参加竞赛。（以简单的注意力和反应力游戏活跃学生,激发学生的学习兴趣。）2、全班学生活动3、小组竞赛（一世当裁判，老师参加竞赛）4、师生畅谈感觉，依据学生回答，合适板书相关集中注意力的词语，如专心，走神，认真等。（三）、感悟迁徙（1）看故事1、“下边我们轻松轻松，一起走进动画城里看一个风趣的故事。”2、师生观看录像《小猫垂钓》。3、“哎呀，小猫怎么钓不到鱼啊？”（学生自由谈感觉，教师依据学生发言合适板书，如三心二意，贪玩等）2）联系实质1、谈谈平常做什么事情需要集中注意力的？（结合生活实质，加以延伸，深入对集中注意力的亲自体验，的确指导学生的生活）2、老师总结四、结束活动在舒缓熟习的儿歌声中结束活动（以爽朗的歌声开头，以舒缓的歌声结束，至始至终，学生处在快乐的身心体验中）（四）、总结师：今日我们学习了《专心就能找到》这课，你有什么收获？第七课学会说“不”一、教课内容：学会说“不”二、教课目的：1、经过活动，使学生理解在保护优异的人际关系中，我们有权益说“不”，认识说“不”是表达自信、表示尊敬的合理方式。2、学会拒绝的技巧，活动中掌握说“不”的技巧，学“不”。三、教课过程：（一）、导入活动环节一：敢于说不——沙沙的故事有的同学说好朋友就是与自己常在一起玩的人。“是常常在一起，保持高度一致是要一起上街，一起回家，一起做作业，一起玩，一起笑，一起哭,,不管何时何事，都要保持高度一致。”其实，在与同学、朋友相处时，对于他们不正确的观点、要求、行为等，我们应该果断拒绝。下面我们来看沙沙的故事。请同学们通过声音、语调、表情的变化来进行表演，同学们在观看表演的同时，想想，哪一种办理方式是我们常用的？哪一种是你们以为比较好的？为什么？指引学生边看边思虑：这两位同学各有如何的心理感觉呢？（学生在角色饰演中，有的同学领悟到了沙沙碍于人情，不敢拒绝朋友的无奈与烦恼的心境，有的同学分析了王冬只顾自己高兴是自私的表现。）在这个过程中，及时地必定学生的回答，明确：同学们分析的很有道理！我们在与同学交往时是应该学会说“不”的！那么，如何才能做到既不伤害朋友友谊又不违反自己的原则呢？师小结：有些时候，面对朋友的要求，我们本想拒绝，心里很不愿意，但却点了头，碍于一时的人情，却给自己留下了长远的不快。因此，在同学、朋友相处时，对于他们不正确的看法、要求、行为等，我们应该决然拒绝，也就是说，我们要学会说"不"。（二）、授新（1）明确的陈说拒绝的原则和原由，以求得对方的理解和谅解。（2）用真精选文档精选文档心恳切的态度、言辞，去说服、感人对方。（3）找出代替的方法。（三）指导结语:不管是多么好的朋友，只若是两个人，就有想法不一致的时候，就有一些时候各人有各人的事情。同学们想想，假如一个人能完成的事，却要两个人来一起做，对我们的时间能否是一种浪费？所以，该拒绝的时候必定不要牵强自己。其次，我们要多站在朋友的角度为朋友着想。有一颗宽容的心，理解的心，假如朋友有比自己的事更重要的事，那么，我们应该全力帮助。教师寄语：常常相处的人不必定就是朋友，而相距万里的也不必定就不是朋友。朋友之间重要的是心与心的相通，而不在意能否有求必应，更不在意能否形影不离，让我们高呼：理解万岁！第八课碰着困难要求援一、教课内容：碰着困难要求援二、教课目的：1?懂得碰着困难时要主动思虑解决困难的方法，不要慌不要怕，因为这样是解决不了问题的。2?懂得实在没有方法时，再乞求他人帮助。三、教课过程：（一）、发言引入课题图一：一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，惶恐不安。图二：放学后，下大雨，一女孩