新课标核心素养目标 11《蟋蟀的住宅》第二课时 教案

11.蟋蟀的住宅第二课时【教学目标】文化自信：熟练朗读课文，读准字音，感受语言文字的美，能结合自己的阅读经验，理解课文内容。语言运用：能借助汉语拼音、工具书，在阅读中会认“宅、隐”等生字，会写“宅、临”等字和“住宅”等词语。积极观察、感知生活，开展联想和想象，品味生动的拟人写法，丰富语言经验。思维能力：理解蟋住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。审美创造：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。【教学重点】理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。【教学难点】体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。一、复习导入我们上节课学习了课文《蟋蟀的住宅》的第一课时，学习了蟋蟀住宅的选址，这节课，我们来了解一下住宅的特点和住宅是怎样挖掘的？那么，蟋蟀对于住宅的选址，有什么条件呢？二、品读特点，初识“伟大”，感受细致观察.抓关键词句，感受住宅特点，体会“伟大”。学习第5、6自然段。(1)默读勾画。提出学习要求：默读课文第5、6自然段，先勾画出表现住宅特点的句子再找到句子中的关键词语，根据关键词思考从这些地方看出了住宅的什么特点？在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。(2)交流体会。学生自由交流，教师根据学生回答相机出示相关语句，并板书。①外部特点：选址：向阳倾斜、便于排水；样子：弯弯曲曲、大小适宜；环境：洞口隐蔽，平台平坦。②内部特点：平整、简朴、清洁、干燥、卫生。(3)朗读感悟“假使我们想到蟋蟀用来挖据的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了”。.品味语言，体会准确表达，感受细致观察。(1)提供范例，比照品味，体会表达的准确，感受观察的细致。①感受表达的准确。作者对蟋蟀住宅特点的描写十分准确。老师把课文第五自然段中这句话改了改，请你比照着读一读，品一品，看看有什么发现？出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。课文中的句子多了一个“半”字。从这个“半”字中你读到了什么？是的，一个“半”字，写出了住宅门洞既隐蔽、安全、通风，又便于进出的特点。这样表达更准确、更清楚。在以后的习作练习中，我们也要学习作者这样准确的表达。②体会观察的细致。请同学观察课文中的插图。蟋蟀不过三至四厘米长，洞口也就二至三厘米宽，而作者却发现“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”。从这一个“半”字，你还什么体会到什么？我们仿佛看到作者法布尔是怎样观察的？请同学们展开想象的翅膀说一说。同学们想象很丰富！正如同学们所说的，我们仿佛看到法布尔静静地趴在地上，像一尊塑像一样纹丝不动，连续细致观察的样子。正是由于作者细致入微的观察，才能把蟋蟀的住宅的特点表达地如此准确清楚。.学习蟋蟀是怎样建住宅？(1)出示：建造这伟大的工程，是用什么来挖掘的呢？自由朗读第7自然段，圈出描写蟋蟀挖掘住宅的动语。(2)出示句子：它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强而有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜铺开。(3)学生汇报：边汇报边解释动词的意思。(4)观看蟋蟀挖掘住宅的视频。小结：蟋蟀用它那柔弱的肢体挖掘出这伟大的工程，这让我们不禁再次赞叹：这座住宅真可以算是伟大的工程了。过渡：这伟大的工程是一天两天就能完成的吗？当然不是，这伟大的工程是个长期工程啊，往后的日子，蟋蟀还会不断地整修。.读8-9自然段，找出哪些句子能体会到建造这伟大的工程要花很长时间的？(1)余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。(2)即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。三、课堂小结：同学们，今天我们跟着法布尔一起，走进了蟋蟀的住宅，了解了这种可爱的小动物，它是那么小，但是又是那么可爱，它不肯随遇而安，就像一个追求完美生活的人。我们也感受了法布尔连续细致的观察。要想像法布尔这样写出生动有趣的文章，我们首先要学会像他样处处留心，耐心细致地去探寻我们周围的事物，只要我们坚持不懈地进行连续观察，定能收获到意