【精品更新】《声音的特性》-完整版课件

第二单元声现象

课题2声音的特性人教版八年级上册导入新课大合唱中，有高音、低音、中音的配合才能堪称完美。导入新课蝴蝶的翅膀振动，我们听不到声音，为什么却能在晚上听到蚊子在耳边叫呢？把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出的长短注意观察钢尺振动发声时振动得快慢。及声音的特点。新课学习音调动动手振动得较快，音调高；振动得慢，音调低。振动物体在每秒内振动的次数叫做频率。频率是用来描述物体振动快慢的物理量。新课学习在国际单位制中，频率的单位是赫兹（Hertz），简称赫，符号为Hz。1Hz表示物体在1s内振动1次。频率高，发出的音调就高；频率低，发出的音调就低。使用不同频率的音叉，将信号输入示波器，观察波形的变化。新课学习高频率的波形更密集，音调更高新课学习几个不同频率的波形图500Hz1000Hz1500Hz新课学习想一想，议一议振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？人耳的听力是有限的。频率范围是20Hz—20000Hz。高于20000Hz的称为超声波。低于20Hz称为次声波。知识拓展人和一些动物的听觉范围知识拓展大象的活动是在无声无息中进行的，实际上它们是在用一种我们听不到的声音在进行交流，这就是次声波。知识巩固1.下列做法用来改变音调的是（）A．依次敲击装有不同高度水的瓶子B．摩托车上装消音器C．用大小不同的力敲击同一音叉D．老师用扩音器讲课A新课学习响度将正在发音的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球的运动情况，改变音叉的响度，观察有何不同。响度越大，乒乓球的振幅越大。声音的强弱叫做响度物体振动的幅度叫振幅如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？想一想，议一议听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。2、取一支标有256Hz的音叉，第一次轻敲，第二次用力敲，则（）A．两次发声的音调一样高，响度一样大B．第一次发声的音调高，第二次发声响度大C．第二次发声的音调高，第二次发声响度大D．两次发声的音调一样高，第一次发声的响度小知识巩固D新课学习音色听一下，你能分辨出都是用什么乐器演奏的吗？新课学习物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色。音色也叫音质或音品，是由发声物体的材料、形状等因素决定的。闻其声，知其人3、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁．这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速知识巩固C1.当喇叭里响起”我和你，心连心，共住地球村…”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱!”她作出判断的依据是，不同演员的声音的（）A．音色不同 B．音调不同 C．音速不同 D．响度不同课堂练习A2、调节手机接听的音量，是为了改变声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率A3.如图，四个相同的瓶子里装有高度不同的水，小月对着瓶口吹气，居然发出了1、2、3、4四种不同的音调（音调越来越高）以下按照甲乙丙丁的顺序所对应的音调排列正确的是（）A．1234 B．4321 C．4132 D．1324课堂练习A4.下列关于声音的说法中，不正确的（）A．“响鼓也要重锤敲”，说的是要想响度大，应该用重锤敲，使振幅变大B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“闻其声，知其人”，说的是根据音色来判断说话者D．“隔墙有耳”，从另一个侧面证明固体能传声课堂练习B课堂小结我们都学了什么？课堂小结一、音调音调的高低与