五年级第六单元英语

2019年月日xxx2019年月日1.能够听说认读新单词forest,lake,river,能听懂会说“Istherea~~~inthepark?回答Yes,thereis./No,thereisn’t..并能在情景中熟练运用，并能综合运用新旧知识组织对话完成一项交际任务。一、教学目标2.有一定的听力水平和能力能听懂的听力材料，并完成相应的练习，在听力中学会寻找关键信息。3.激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的合作精神和竞争意识。（2）掌握一个特殊疑问句及答语：Isthereariverinthe重点forest?Yes,thereis./No,there并能熟练运用引导探究法五教师出示start“Look!Thisisthesky.Whatcolorisit?”引导学生做出回答。然后教师手指下面一幅图的天空说：Lookatpicture2.Thisisthesky.Whatcolorisit?引导学生做出回答，教师继（2）Let’slearn①教师出示事先做好的课件，课件的内容为做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。2019年月日xxx2019年月日1、能听、说、认读Thereisa……inthecity.Istherea….in一、教学目标thepark?Yes,thereis./No,there并能在实际情景中运用，通过给句型的询问处理实际问题；本课时的重点是掌握句型“Isthere…….”及其肯定回答重点“Yes,thereis.否定回答“No,thereisn’t.”引导探究法教2、Presentation(新课呈现)⑴Let’stry（试一试）①教师出示Let’stry部分的第一幅图，给学生大出现句型：Thereisalakeinthenaturepark.IstherealakeintheLet’stalk(说一说)⑶Pronunciation(语音)教师放Pronunciation一遍录音，学生试着跟读。做本单元ALet’stalk活动手册配套练习备课时2019年间月日xxx授课时2019年间月日1、能够听、说、读、写句型：IsYes,thereis.No,thereisn’t；一、教学目标2、能用Isthere….?Yes,thereis.No,there谈论假日照片；3、能够培养良好的阅读习惯，理解Storytime的故事内容。学生掌握“Isthere……?Yes,thereis.No,thereisn’重点t.”句型。引导探究法五②请几组学生表演Let’stalk的会话。①this?引导学生回答：It’sapicture.教师继续说：Yes.It’smyholidaypicture.领读holidaypicture,学生跟读。②inthepicture?引导学生用“Istherea……?句型猜，教师2019年月日xxx2019年月日house,road,building,tree；一、教学目标2、能够听，说、认读单词village,city.c.能够运用句型：Thereare…in……掌握B部分learn中的七个有关自然景物的单词bridge,重点house,road,building,tree,village,city在情景中理解单词的同时掌握句型Thereis/are…，能恰难点当地用此句型简单描述城市和村庄的景物Thereare…inthecity/village.引导探究法教教师和学生先一起描述教室，Thereisablackboard计inthe/ourclassroom.Therearemanydesksandchairs.…随后，教师想好一个单词（bin的字母告诉学生：Ispyawordbeginningwith“t”.让家都可以看见的事物。根据时间，猜3--4个单词。·教师出示单词卡片，让学生一起读单词，拼单词。教室