中班餐前游戏教案蝴蝶飞呀教案

第页中班餐前游戏教案蝴蝶飞呀教案中班餐前嬉戏教案蝴蝶飞呀教案1

活动目标

1、在反复观赏表演嬉戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的爱好和愿望。

2、培育幼儿良好的观赏习惯。

3、教化幼儿关切别人，辨别是非，萌发团结友爱的情感。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

活动打算

红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

活动过程

1、激发幼儿看表演的爱好，知道名称，看表演时的要求。

师：请小挚友仔细细致地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?

2、全体幼儿观看表演。

第一遍表演：

(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?

(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?

(老师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)

过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小挚友再细致地看表演。

其次遍表演：

(1)、三只蝴蝶在花园里做嬉戏时，发生了一件什么事?

(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?

第三遍表演：

(1)、你喜爱这个故事中的谁?为什么?

(2)、你不喜爱谁?为什么?

(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?

3、老师小结：你们喜爱三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好挚友。

你们喜爱太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

你们不喜爱三朵花，是因为他们不情愿帮助大家。能帮助别人的大家都喜爱。

活动反思：

《三只蝴蝶》是幼儿特别喜爱的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在嬉戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

中班餐前嬉戏教案蝴蝶飞呀教案2

中班餐前小嬉戏以为时间不是很足够，出于考虑幼儿对新儿歌熟识，动作熟识程度。所以该儿歌简短爽口。特殊适合零时构造嬉戏的教学。

活动目标：

1蝴蝶逍遥自在快欢乐乐的飞行，是没有苦恼的小动物

2蝴蝶会去许多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小挚友们提问。

3在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

4情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打算：

1【蝴蝶飞呀】的儿歌。

2教学儿歌，并且抛出提问

有意愿的小挚友可以跟随老师随着儿歌飘舞【留意平安】

活动过程：

1口头介绍："今日某某老师带来一位新的挚友，小挚友想不想相识这位新挚友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"

2师：蝴蝶蝴蝶飞呀飞呀飞呀飞呀飞去哪里呢?幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

师：蝴蝶飞到北京玩去咯。

3中大班可以请有意愿的小挚友跟随老师的儿歌通过小挚友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。

活动延长：

老师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的簇新感与容后的爱好。

活动的不足：就是必需要确定幼儿平安的状况下进行，嬉戏常规肯定要提示幼儿，会出现热闹现象，要妥当处理

中班餐前嬉戏教案蝴蝶飞呀教案3

【探讨要点目标】

教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶;培育幼儿对自制玩具的爱好及爱惜作品的良好习惯，培育幼儿的口语表达实力。

【探讨过程】

一、引起爱好。

今日，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗?请你们把眼睛闭起来了!一、二、三(出示蝴蝶)是谁吗?对了，是蝴蝶，你们喜爱吗?我们一起来学做漂亮的蝴蝶好吗?

二、示范讲解。

1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

2、用彩笔匀称对称地装饰蝴蝶。

3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做嬉戏了。

三、幼儿做蝴蝶，老师巡回指导。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色调艳丽。

2、幼儿作业，老师帮助实力较差的幼儿完成作品。

四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培育幼儿的口语实力。

【探讨结果】

活动过程中幼儿能够主动地参加活动，实力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

中班餐前嬉戏教案蝴蝶飞呀教案4

活动目标：

1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""渐渐"这些指令。

2.让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应实力和倾听实力。

3.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4.提高幼儿思维的灵敏性。

5.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小挚友一只红黄蓝三朵花

活动过程：

1.今日来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧!

2.今日我们来和客人一起做个嬉戏吧!

(1)请小挚友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的嬉戏啦。(听老师的指令做动作)

3.还有小动物想和我们一起做嬉戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)

(1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(老师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作)

(2)小挚友们想和小蝴蝶做嬉戏吗?幼儿回答：想

4.现在要请小挚友和小蝴蝶一起做嬉戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,渐渐地飞做一遍。现在请小挚友在原地站好了，我们今日要去花园玩儿了，在花园里望见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答)

5.老师发指令，请家长和宝宝一起来做嬉戏吧!例如：先请红蝴蝶的`小挚友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小挚友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小挚友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。

再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小挚友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最终请红黄蓝色蝴蝶的小挚友和我们的老师一起渐渐地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)

6."先""后"指令的嬉戏活动。例如：请红色蝴蝶的小挚友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最终快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小挚友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)

7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个嬉戏吧，好吗?幼儿回答："好"今日还请了一位好挚友，想知道是谁么?幼儿回答："想"老师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做嬉戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)

(1)请幼儿先视察城堡的颜色，再视察形态。

(一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡

(2)现在请小挚友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。

(3)老师发指令。男孩和女孩同时做嬉戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡渐渐地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡渐渐地钻过去，后渐渐的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小挚友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。

中班餐前嬉戏教案蝴蝶飞呀教案5

活动目标：

1.借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。

2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。

4.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。

2.若干形态图片(偶数量)，画有蝴蝶身体的白纸人手一份。

3.PPT《蝴蝶》，实物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。

活动过程：

(一)猜谜引题：

老师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜爱飞在花丛中，快欢乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物?

(二)引导幼儿观赏各种蝴蝶，发觉蝴蝶翅膀的隐私--对称。

1.老师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(观赏PPT)。

2.老师指导幼儿视察各种蝴蝶的图案和线条。

老师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色调。

3.老师引导幼儿细致地视察一只蝴蝶图片，发觉对称的隐私。

4.出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。

老师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形态是一样的，翅膀上