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文档简介

第页中班音乐教案范文6篇中班音乐教案篇1

活动目标:

1、让幼儿用身体各部位的动作创编各种舞蹈动作。

2、让幼儿熟识乐曲的结构,并熟知嬉戏的方法。

3、让幼儿体验同伴间的相互合作。

4、学会歌颂本首歌曲。

5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句。

活动打算:音乐5段电脑活动过程:

一、故事导入

1、一只蟑螂在房间里发觉了好多好吃的东西,于是,他就招呼他的挚友们一起来共享,大家看到这么多好吃的东西,都兴奋的跳起来了舞。

2、你看(老师示范动作:跳,跳,动一动)(做两个)3、一起来(跟着老师做两个)4、提问:我们还可以动哪里呀?(请幼儿做动作,并大家一起仿照)好,我们再来做一做,看看谁的动作跟大家不一样哦。(听老师的口令完成动作)5、好,我们一起跟着音乐试一试好吗?请听。(放音乐跳舞)6真不错,那我们站起来跳一跳,请听音乐。(放音乐跳舞)(老师要去动孩子)二、学习其次部分1、我们跳的可快乐了。哎呀,肚子饿了,去吃点吃的好吗?(老师用手指着面前)这里有好多好吃的点心和饮料呢。大家快来吃哦,(跟老师一起做动作:吃,吃,干杯)2、还有哪里有好吃的?(后面)一起跟老师吃后面的东西。还有哪里有好吃啊?(上面)听老师的口令一起做动作。

3、我们一起听着音乐来吃东西。我看谁能从不同的地方拿东西吃。(放音乐:吃东西)(老师要从不同的方向拿东西吃,并和小挚友干杯)4、你们吃饱了吗?嘘,主子回来了,他发觉你们吃了那么多的好吃的东西,很生气,就拿出了一大瓶杀虫剂,蟑螂们该怎么办呢?你们怎么办?对呀,要躲起来。不要让杀虫剂喷到。现在我要来考考你们喽:我往这边喷杀虫剂,你们往那边躲?(相反的方向呢)5、现在我要来喷杀虫剂了,细致看哦。(老师喷,幼儿躲)躲过了吗?

6、现在我们听音乐来玩嬉戏。(放音乐:杀虫剂)第三部分:

1、你们真厉害。可这是一瓶超级杀虫剂,可厉害啦。现在整间房子里都是药水,药水遇到哪里,哪里就要断掉奥。不好啦,不好啦,药水遇到触角上了,触角会怎么样啊?那你能不能做个触角断掉的动作?(幼儿一起做)伸出触角,触角断掉了,(老师有意去拉拉触角)断掉了,都断掉了。

2、哎呀,颈项也遇到药水了,颈项也断掉了,(幼儿跟老师做颈项断掉的动作)(表扬做的好的幼儿)3、药水又来了,身体断掉了。(幼儿做相应的动作)4、全身断掉了。(幼儿做相应的动作)(表扬幼儿与别人不一样的动作)5、好,小蟑螂们坐在椅子上,现在我要请你们站起来做动作,看看谁的动作跟别人不一样哦。(老师喊口令幼儿做动作)表扬好的幼儿。

6、现在我们听音乐来玩嬉戏喽。老师说喷到了,你们就要立刻变成个蟑螂的样子,明白了吗?谁能告知我,你们什么时候变成蟑螂的样子?(请幼儿回到)好,我们来试试。(老师说:喷到了。幼儿放好触角站起来)7、(放音乐:断掉了)老师和幼儿一起完成动作。(结束了,老师有意去拉拉幼儿,表扬好的幼儿)每只小蟑螂都和别不一样造型哦。真棒!表扬一下自己。

四、完整的.玩音乐嬉戏1、回忆学过的动作。

还记得小蟑螂做过了哪些事情?首先干什么的,接下来干什么的?再接下来呢?最终怎么了?(跳舞--吃东西--躲全身断掉了)2、现在我们要听着音乐完整的来玩这个嬉戏了。我现在来做发觉好吃东西的蟑螂,当我想你们招手的时候,你们赶快站起来,摆好蟑螂的造型,打算跳舞,明白了吗?提问:你们什么时候站起来打算跳舞?(请幼儿回答)3、好,先伏在椅子上,(播放音乐:完整)跟着音乐做动作。表扬造型特殊的。

五、两人合作玩1、小蟑螂们,你们你们参与过舞会吗?好,那我们现在去参与舞会,既然是舞会,就应当有舞伴,两个蟑螂跳舞会更好玩哦。你们行不行啊?谁情愿来做我的舞伴啊,(老师和幼儿先示范)请幼儿说说我们是怎么玩的?我们一起来学学。

2、那吃东西怎么两个人跳呢?谁情愿来试试?(请幼儿来试试)我们一起来学学。

3、好,我们一起跟着音乐来。(放音乐:完整)真不错。跟挚友一起跳舞高不兴奋啊?

4、好,那找个舞伴站到中间没人的地方,面对面站好,一起来跳舞吧。(放音乐:完整)好,我先去找东西了,你们躲起来。(依据老师的口令完成动作)5、今日的舞会很喧闹,今日旁边还有许多老师,我们请他们来参与我们舞会好吗?我们一起说:老师,来参与我们的舞会吧。不够热忱,大声的再说一遍。好每人去请一位老师。(播放音乐:完整)好,我们一起感谢老师们来参与我们的舞会。

延长:小蟑螂们,今日的舞会玩的快乐吗?现在我发觉中4班有更多的好吃的点心和好喝的牛奶,我们现在去哪儿开舞会好吗?好,排好队,跟我一起走。

活动反思:

本次的活动来源于生活中很常见的声音,其教化资源来源丰富,生活中的大部分物品,我们都能使其发出声音,让幼儿亲身体验、探究并发觉声音的多样性,并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的机会,让幼儿获得切身的体会。老师通过情景的教学引入激发了孩子的学习爱好,还注意孩子自发的探究和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的机会,让幼儿获得切身的体会。结束部分老师还进行了随机教教化,让幼儿知道噪音对我们身体的危害,在生活中应如何削减噪音的产生。

中班音乐教案篇2

活动目标:

1、情愿大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。

2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的实力。

3、教幼儿用美丽的声音唱歌,激励幼儿创编其次段歌词。

4、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。

活动打算:

课件、磁带事先丰富幼儿

活动过程:

(一)导入:

做律动入教室。(放音乐,依据音乐老师带领幼儿做动作)

(二)发展:

1、发声练习

2、“磅磅,沙沙沙”小挚友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,出示课件。

(1)小挚友咱们一起问一问:“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”

(2)小挚友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)

(3)那小雪花为什么要来?它要告知我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)

3、老师配乐完整朗诵,幼儿看课件跟诵

4、学唱歌曲:今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!

5、看课件观赏歌曲,“你听到了什么?”

6、听老师演唱,幼儿拍手

7、幼儿完整唱三遍

8、启发幼儿进行创遍其次段歌词

(1)“冬天过去了,什么季节来了?你听滴答滴答,谁来了?”(小雨滴)

(2)“小雨滴为什么要来,来告知我们些什么?”

(3)小雨滴是特意来告知我们春天来到,它可真好,为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌,好不好?

9、编完后完整的说,小挚友你们都特别的棒,为小学化编了这么好听的儿歌,他肯定会很兴奋的。

10、老师把小挚友的儿歌陪上了旋律,小挚友听一听好听吗?

11、幼儿和老师一起唱分组唱分组、个别进行演唱

12、“雪花和雨滴是我们的好挚友,我们一起完整地唱一遍好么”?完整的唱两编

13、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)

14、加动作进行演唱

三、结束:

好了,小挚友我们今日学会了这首好听的歌,你们能告知我现在的心情吗?

那我们一起把这种欢乐画下来,告知我们的爸爸妈妈,其他的小挚友好不好,表演歌曲出教室

四、活动延长:

美术:画冬天景色或是绘画歌曲的内容

中班音乐教案篇3

活动目标:

感受抒情,活泼的音乐心情和三段体的曲式结构。

能用自己宠爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。

活动打算:

阅历打算:

幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质打算:音乐《小鸟捉虫》播放器。

活动过程:

1、听音乐,做小鸟飞的动作进教室。

2、观赏音乐《小鸟捉虫》,初步感受旋律及音乐心情。

引导语:老师给小挚友带来一首有关小鸟的曲子,我们一起来听听吧。

提问:

1.听了这首曲子你有什么感受

2.小鸟在干什么。

3、再次观赏音乐,自由想象。

4、分段观赏音乐,创编动作表现音乐。

观赏第一段音乐,引导幼儿创编小鸟飞的动作,激励幼儿在集中沟通,共享创编的动作,观赏其次段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作,请几个幼儿上台表演自己的创编动作,其他幼儿仿照,激励全体幼儿用自己喜爱的动作表现其次段音乐。

观赏第三段音乐引导语:小鸟们捉那么多虫,心里很兴奋,我们一起来听听第三段的音乐。

激励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

5、完整观赏音乐,感受ABA的结构的乐曲。

提问:请细致听听,这三段音乐一样不一样?;本文你最喜爱哪段音乐?为什么?

活动延长:

区域活动:将小鸟头饰放在音乐区表演,让幼儿接着表演。

活动反思:

本次活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节绽开的,通过鸟妈妈带幼儿出来做嬉戏,熬炼幼儿的基本动作,再以鸟宝宝很饿这一问题,激发幼儿学习捉虫的爱好,主动地探究、尝试捉到虫子的方法,熬炼踮起脚跟摘物的实力,让幼儿在活动过程中不仅学到本事,还能培育克服困难的志气。这正迎合《纲要》中指出的:“用幼儿感爱好的方式发展基本动作,提高动作的协调性、敏捷性。”

在整个活动过程中,为幼儿创设了嬉戏情景氛围,丰富的嬉戏活动使幼儿留意力集中、活动主动性高、心情激烈、心情开心,一系列的嬉戏围绕目标绽开、层层深化、连接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动实力,也让幼儿在活动中了解了学问、明白了道理,同时还获得了心理上的满意。

不足之处:

1、在第一环节引领幼儿嬉戏时,由于队伍太长,后面的幼儿不能清晰地看清老师的示范动作,使得少数孩子动作凌乱,不知所措。

调整:嬉戏前先向幼儿讲清晰,然后在进行嬉戏

2、嬉戏环节时,由于打算不够充分,幼儿摘到的虫子没处放,使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子,影响了活动效果。

调整:课前为幼儿每人打算一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

中班音乐教案篇4

音乐活动:节奏小屋

活动目标:培育幼儿的节奏感及辨别节奏型的实力。

活动打算:自制节奏小屋四个

活动流程:

一、音乐嬉戏:找挚友(幼儿边律动边歌曲)

听乐曲前奏找挚友,会听音乐。

二、出示各小屋

1.小动物们也邀请我们去做客,做挚友,我们去它们家做客去吧。

2.它们出来没有?原来它们家都有门铃,你们按了门铃,它们才会开门。(幼儿自由选择动物家门拍打节奏)

3.老师带幼儿一一去小动物家按门铃,按对了小动物出来开门欢。

4.幼儿分散练习。

5.出示一小动物家没门铃,大家为它装个门铃。(幼儿创编)

三、音乐嬉戏:

火车钻山洞(幼儿会听着音乐变换动作)

中班音乐教案篇5

活动目标:

1、观赏歌曲《胆小鬼》,理解歌词的内容,初步学唱歌曲。

2、视察老师的动作提示,尝试用拍手的方法驾驭歌曲中的休止符的时值。

3、明白自己恐吓自己就是胆小鬼,知道胆怯 时可以找寻成人帮助。

活动打算:

1、活动前,老师可组织幼儿进行简洁的谈话:你最胆怯 什么?在你胆怯 时,你会怎么办?大人怎么帮助你?

2、幼儿用书,投影仪。

活动过程:

(一)调动幼儿阅历,自由谈论“胆小鬼”。

老师:你听说过“胆小鬼”吗?“胆小鬼”是什么意思?什么样的人是“胆小鬼”呢?

(二)幼儿听老师演唱歌曲,体会歌曲诙谐的心情。

1、师:我要唱一首《胆小鬼》的歌曲给你们听,听完了,请你们告知我,歌词中说谁是胆小鬼?

师:为什么冬冬是胆小鬼?请你们再听一听。

2、老师投影放大幼儿用书《胆小鬼》画面,并一边唱一边指图。

3、幼儿再次倾听歌曲,跟随老师在休止符处做胆小鬼的表情动作。

师:胆小鬼是什么样?做个动作给我看。

(三)幼儿观赏老师有表情地范唱歌曲,视察老师在休止符处做动作的规律,简洁了解“休止符”的意义。

1、师:我有时唱歌,有时做动作。为了告知你们我休息了多久,我就做了几次动作。现在你们一起来数一数。

2、老师刚好将幼儿所数的休止符数量记在黑板上。

3、引导幼儿倾听录音歌曲,跟随老师学唱歌曲,用拍手的方法唱准歌曲中休止符。

(四)老师歌颂,幼儿依据老师的提示在休止符处说“怕怕”或做胆小鬼的表情动作。

(五)自由谈论。

老师:你当过“胆小鬼”吗?世界上是不是真的有鬼?在你胆怯 时,你会怎么办?大人们是怎么样帮助你的?

中班音乐教案篇6

中班歌曲:春雨沙沙

中班歌曲:春雨沙沙

活动目标:

1、在音乐中尝试两人合作编配简洁的节奏型,感受音乐节奏活动的好玩和欢乐。

2、反复感受音乐,用小乐器伴奏表达对春雨的宠爱。

活动重难点:两人合作编配简洁的节奏

活动打算:

材料打算:歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。

认知打算:会简洁的节奏型

活动过程:

一、复习《赶着羊儿过小河》

二、春雨飘飘

提:天气变暖了,什么季节来了?

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