中班音乐教案合集9篇

第页中班音乐教案合集9篇中班音乐教案篇1

活动目标：

1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。

2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。

3、培育幼儿的节奏感及对音乐的感受力。活动打算：一段美丽的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。

活动过程：

（一）起先部分

1、请幼儿随欢快的音乐入场。

2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位相互问好，同时伙伴之间相互问候唱《你好歌》。

（二）基本部分

1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，老师边用图片表示出来，同时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的这些部位来唱歌。

2、老师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位

唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商议、探讨出最好听的唱歌方法一起来表演）。

3、老师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿根据自己喜爱的方式用身体的各个部位“来唱歌”。

4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，老师用数码摄像机录下幼儿的表演。

5、请幼儿通过电脑观赏自己刚才的表演。

（三）结束部分

1、请幼儿说一说今日的收获。

2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去找寻更多更奇妙的声音。

中班音乐教案篇2

活动目标

1、感受歌曲的快乐，能依据歌词大胆创编动作。

2、体验与同伴一起跳舞的开心心情。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动打算

幼儿熟识歌曲《和欢乐在一起》，并初步学会唱，音乐《和欢乐在一起》、播放器等。

活动过程

一、律动入室。

播放音乐，幼儿跟随着《我们一起喜洋洋》的音乐律动入场。

二、复习歌曲《和欢乐在一起》。

要求幼儿跟准音乐，用好听的声音，边唱边有节奏地拍手。

三、启发幼儿大胆创编动作，集体探讨舞蹈的动作。

1、分句播放音乐，幼儿边听音乐边想动作，激励幼儿依据歌词的内容大胆创编动作。

2、集体探讨，从幼儿创编的动作中选取美丽的动作。请个别幼儿在集风光 前示范，并让其他孩子跟着学习。

3、指导幼儿跟随音乐边唱边练习动作，要求动作合拍、美丽。

播放歌曲，引导幼儿跟着音乐练习集体创编的动作。

4、激励幼儿找身边的同伴，两两结对表演，体验跳舞的乐趣。

①播放音乐，幼儿两两结对跳。

②幼儿重新找好挚友，幼儿跟随音乐跳舞。

四、结束活动。

幼儿跟着音乐《蝴蝶飞》边做动作边走出教室。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、在学会歌曲的基础上，进行表演。

2、了解交通警察的一些简洁手势

3、懂得一些简洁的交通规则

活动过程：

一、律动《小司机》

1、今日我们小挚友都变成了小司机，现在就请你听交通警察的指挥开车吧！

2、幼儿随音乐进行律动表演。

二、师幼谈话

1、你望见谁在指挥交通？

2、你望见了哪些好玩的动作？

3、幼儿自由地做一做自己喜爱的动作。

三、幼儿观赏歌曲

你刚才听到了什么？（老师依据幼儿的回答进行范唱）

四、学唱歌曲

1、老师出示红绿灯，念歌词

2、节奏练习：依据歌词念节奏。

3、幼儿学唱

五、嬉戏：歌表演

老师重点引导幼儿能学会简洁的手势后进行表演。

中班音乐教案篇4

设计意图

结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动,让小挚友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美，中班音乐活动《秋天的落叶》。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培育幼儿的创建性实力为主,激励幼儿多角度思索问题,培育幼儿的发散性思维,运用即兴创建,让幼儿能主动地参加活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会观赏到音乐的美感.

活动目标

1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

2.通过音乐观赏启发幼儿分析、想象、思索、推断的实力,培育对音乐的感知以及合作实力，幼儿教案《中班音乐活动《秋天的落叶》》。

3.在参加活动中体验到主动开心，安静优美的心情情感。

活动打算

1.音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》

2.塑料袋若干

3.树叶胸饰每人一个

活动过程

一.在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由胆怯 变英勇的精神，激发幼儿不胆怯 事物的情感。

二.观赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

（一）分段观赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1．观赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

2．观赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨游戏的场景。

3．观赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞快乐的样子。

4．观赏A段启发幼儿想象并表现树叶安静美。

（二）完整表演落叶欢乐的一天。

1．完整观赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

活动延长：区角活动

1．美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色调美。

2．在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创建发觉生活中的音乐，感受音乐的奇妙美。

3．在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、能有爱好地视察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动打算：

1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。

2、活动室内打算几把雨伞。

3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。

活动过程：

1、谈话引起爱好。

老师：小挚友们听“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵细致听。（引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解夏天来了，有时也会雷雨。）

幼儿：是打雷声。

老师：那我们一起来仿照“轰隆隆，轰隆隆”。

幼儿和老师一起仿照。

老师：小挚友们好怕打雷吗？

幼儿：怕，一打雷我就会跑到妈妈那里去，不敢睡觉……

2、和幼儿一起听雨。

老师：小挚友们，我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？引导幼儿用各种象声词来表达。

幼儿：（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）。

老师：我们一起学学看，看哪个小挚友学的最像。

幼儿一起仿照。

3、和幼儿一起看雨。

老师：小挚友们，你们知道雨点是从哪里落下来的吗？

幼儿：天上。

老师：那它们是怎么落下来的呢？

幼儿：随风飘下来的。

老师：它们落下来的时候是什么样子的呢？像什么？（引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。）

幼儿：一滴一滴的。

老师：雨点落在地上像什么？地上会有什么？（引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。）

老师：你们有没有留意，小草、小花、小树在雨里是什么样子的？雨后它们是什么样子的？（让幼儿了解这些植物喝足了水会长得更好）

4、和幼儿一起玩雨。

老师：我们用小手接住雨看看，看雨是什么颜色的？

幼儿：没有颜色，透亮的。

老师：雨点落在手上有什么感觉？

幼儿：凉凉的，湿湿的，滑滑的

引导幼儿对雨水的颜色，形态触觉等有肯定的相识。

老师：那现在，我们知道了，水师湿湿的，所以在和好挚友一起撑着雨伞踩水花玩，不要把自己还有旁边的小挚友弄湿或淋湿了。

幼儿兴奋地撑伞出去。

活动在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

家园共育：

家长和幼儿一起在雨中体验下雨的感觉，感受雨中的欢乐。

日常生活：

了解雨具。

区域活动：

画雨中的小花小草小树。

中班音乐教案篇6

教学目标：

1、在嬉戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的欢乐。

2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

教学打算：

小老鼠、小熊、大象玩具或图片各一

教学过程：

一、引起爱好

1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很美丽的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出声音do、re、mi……

二、想想玩玩

1.幼儿扮老鼠走走会发出声音的楼梯（上行音阶、下行音阶），要求幼儿一个音走一层楼梯。

2.小老鼠很兴奋，又要走楼梯了

（1）请幼儿探讨小老鼠很兴奋时是怎么走楼梯的？

（2）老师弹奏，请幼儿听听是怎么走的？（速度快慢改变）

三、刮奏

1.请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤）

2.摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿探讨）

3.老师弹奏二种方法：前十六附点节奏和后十六附点节奏

（集体走这两种方法）

四、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。

1.老师弹奏二分音符和全音符节奏，请幼儿想想谁先来？谁后来？为什么？

2.请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯

3.请幼儿学大象，走全音符节奏。

教学反思：

通过小挚友之间分角色相互嬉戏，进一步激发了幼儿参加嬉戏的.热忱，整个活动中每个孩子都能主动参加，并能体验到自己创编的胜利感与音乐嬉戏的欢乐。

中班音乐教案篇7

一、活动名称：

漂亮的蝴蝶

二、活动目标：

1、尝试用对称的方法表现蝴蝶的漂亮。

2、体验亲子合作装饰的乐趣。

三、活动重点、难点：

重点：在活动中感受美，体验欢乐。

难点：尝试用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

四、活动打算：

1、前期阅历打算：幼儿已捕获、收集对称的蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片、标本，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

2、部分家长和孩子一起自制了各种蝴蝶。

3、本次活动打算：

（1）邀请家长参加活动（指导、帮助）

（2）用细铁丝做成的蝴蝶的触角

（3）材料：蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、颜料、橡皮筋、剪成蝴蝶形态的纸片和部分家长和孩子一起自制的蝴蝶。

（4）老师提前打算的蝴蝶录像片段

（5）演示文稿《漂亮的蝴蝶》

五、设计思路：

最近，班正在开展学习主题活动“漂亮的春天”。孩子们在主题活动中和很多春天的动植物交上了挚友，如绿绿的小草，漂亮的花朵，还有燕子和青蛙等。最近的一次春游活动时，孩子们又发觉了在空中飘舞的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和美丽的舞姿深深吸引了幼儿。他们一下子兴奋起来，急着去捕获蝴蝶，于是，围绕蝴蝶，孩子们又绽开了热情的探讨“老师，妈妈说，蝴蝶是由毛毛虫变的，对吗”？“蝴蝶是好的还是坏的啊？”“蝴蝶最喜爱吃什么？”于是，在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了很多蝴蝶的图片和资料，在观赏图片的过程中，幼儿惊异的发觉蝴蝶翅膀上的花纹是对称的。结合孩子们的发觉，预设了本次活动。因为，蝴蝶翅膀的花纹，色调斑斓，赐予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及运用艺术手段表现美供应了很好的机会。大班的幼儿对有序排列等规律有肯定的理解，利用各种图形的组合进行有序装饰，也结合本班艺术练习册的美工活动，整合了有关数的内容。其次，大班幼儿对事物的详细表象、形象、以及对表象的联想进行感知和思维的实力较强，所以，活动分四个步骤：

1、观赏探讨：通过观赏《漂亮的蝴蝶》以及老师范例，在感受表达和探讨

中提升幼儿对对称的相识和理解。

2、亲子制作：幼儿在观赏、感受的基础上，和家长一起对蝴蝶进行装饰，利用家长这一人力资源，弥补了老师在个别指导上的不足，使家长在一对一的指导中，对幼儿的对称装饰予以了把握，赐予幼儿更多的自信与创作主动性。

3、再度体验：在亲自作品完成的同时，家长帮助孩子装扮成蝴蝶，老师带领幼儿做装扮嬉戏，让幼儿背上翅膀，把自己装扮成蝴蝶，通过与自然环境的互动，再次体验蝴蝶的漂亮。同时，也体验胜利感和愉悦感。

整个活动中，充分发挥了家长的作用，在家长和孩子一起找寻蝴蝶的资料，自制蝴蝶的过程中，家长和孩子共同成长，凸显了园的整合特色。

六、活动与指导：

（一）观赏和探讨：

1、观赏老师提前打算好的有关蝴蝶的录像（动物世界——蝴蝶

）边看边提问，并与幼儿一起探讨。

（1）“录像里放的是谁啊？”（蝴蝶）

（2）“小挚友们喜爱蝴蝶吗”（喜爱）

（3）“为什么喜爱蝴蝶？”（因为蝴蝶长得美丽，因为蝴蝶会飞??）

（4）“蝴蝶有几对翅膀？”（请个别幼儿回答）

（5）“你发觉蝴蝶的翅膀上有什么隐私吗？”（蝴蝶的翅膀一样大，颜色一样??）

2、老师出示打算的半边蝴蝶翅膀的范例。探讨蝴蝶的另一半应当是怎样的？

引导幼儿了解对称的概念，并诱导幼儿发觉并找出蝴蝶另一半的特点（颜色一样，图案与花色、花形一样、翅膀大小一样、形态一样）。

（二）亲自创作：老师指导幼儿和家长合作装饰

（三）老师和家长指导幼儿完成《艺术练习册》第五页上的《对称的蝴蝶》。

七、再度体验：

家长帮助孩子装扮成蝴蝶，老师带领幼儿嬉戏，幼儿背上翅膀和老师一起在花园内飘舞、留影。

评析：幼儿对此次的活动特别感爱好，也很喜爱这种方式，家长在活动中也很充分发挥了一对一帮助辅导的作用，家长对此活动也很感爱好，缺憾的是个别家长不能来参与。个别幼儿动手实力较差，须要进一步熬炼。但是大部分家长还是很希望能多多参与这样的活动，既做到了亲子的目的也帮助孩子完成了教学任务，还帮老师上了一堂生动的课。

反思：此次活动唯一的不足是前期要做大量的打算工作，这是个艰难的过程须要家长的全力协作，还要在活动中留意孩子和家长的平安，因为翅膀等零件是用铁丝等东西做的，存在肯定的危急，还好大部分孩子都有家长帮助，只有个别幼儿是老师帮助完成的零件，在此很感谢家长的支持！

中班音乐教案篇8

活动目标：

1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动打算：

白纸撕成细小的纸片仿照雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸

活动过程：

一、小雪花飘来了

1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好挚友，猜猜它是谁？

2、老师手捧"雪花"，吹起来，仿照雪花在风中飘落的情景。

3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）

4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）

二、

1、小雪花从哪里飘下来？

2、小雪花来做客是要告知我们什么事呢？

3、老师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。

4、帮助幼儿理解歌词内容。

三、好听的歌曲《小雪花》

1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。

2、老师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟识旋律。

3、老师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，老师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。

4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。

四、北风和小雪花

1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓美丽的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热情的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必需找到好挚友抱在一起，不然就会被北风吹跑。

2、嬉戏2-3遍。

课后反思：

音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简洁又好听，孩子们特别的喜爱，其实孩子们很喜爱雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美妙的记忆不是许多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特殊是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜爱做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最终一句歌词“告知你，告知他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天最终来临了的喜悦之情。

对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明白孩子的宠爱之情。邵老师整节课上的都比较顺当，唯一不足的是最终的嬉戏环节，第一次嬉戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清晰，于是又进行了补充，其次次嬉戏时，孩子们就比较活跃。

小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的改变而改变，多呈六角形，像花。

中班音乐教案篇9

妈妈您歇歇吧

教学目标：

1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》，用自己的真实情感来演唱歌曲。

2.通过学习妈妈您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！

教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

教学打算：课件

教学过程：

一、创设情景，导入新课：

1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

2.师：动画视频中的小动物在干什么？

3.小挚友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

师：同学们视察的真细致，它们的华蜜生活是靠什么创建的？（劳动）

二、新课教学：

1.学习主要的四个乐句

老师：爱劳动的孩子人人夸。

那老师请你们来看看这些小挚友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋袜呀

(3)自己叠被子呀(4)自己梳头发呀

2.请幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

3.初听范唱

4.用听唱的方法学会歌曲，留意订正幼儿在演唱中出现的问题。

5.师唱前面，学生填后面的歌词。（来两遍）

6.师幼对换。

7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示等等）

请小挚友一起来帮妈妈做事情，好不好？

幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。

三、创编歌词。

1.除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用

自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）

生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师留意修正学生在创编歌词中的节奏

2.看老师怎么来编的，

3.请几个创编歌词的小挚友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。

4.选择几个小挚友的创编歌词（表演动作简洁形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小挚友自由发挥自己的想法来表演）。

小兔子乖乖

活动目标：

1.了解小兔子乖乖故事情节。

2.学会唱小兔子乖乖歌曲。

3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。

活动打算：大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。

活动过程：

一、以小挚友们见过的动物为话题导入。