中班语言打招呼教案

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活动意图：

招呼用语言表示是打招呼人与被打招呼人之间的一种交往关系。随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，很少运用礼貌用语。《打招呼》是对幼儿礼貌教化很好的活动。旨在让孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。让孩子自觉运用礼貌用语,从小做个讲礼貌的孩子。

活动目标：

1、初步相识侧面人，大胆表现侧面头部特征。

2、激励幼儿讲文明，懂礼貌，多与他人打招呼。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：

活动重点：

在讲文明懂礼貌，多与他人打招呼的情境中萌发乐于与他人问好打招呼的情感。

活动难点：

正确表现侧面人的头部特征。

活动打算：

1、勾线笔、纸。

2、正面人绘画范例(大)、侧面人绘画范例(大)、有构图的完整绘画范例。

活动过程：

一、观赏探讨

每天上学，我们都会遇到老师和其他小挚友，看到他们，小挚友要说什么呀要怎么样才能做一个懂礼貌的好孩子呀?

小结：我们要跟他们打招呼，要做有礼貌的好孩子。打招呼的时候要眼睛看着别人，面对面地打招呼才是有礼貌的。

二、示范讲解

张老师早上看到了两个小挚友，他们就在打招呼，那我们一起来看一看，这两个挚友是不是有礼貌的好孩子呀?他们有没有面对面呀?

小结：这两个挚友是面对面地打招呼的，所以他们是懂礼貌的好孩子。

我们小挚友每天早上也肯定看到了许多懂礼貌的.好孩子，我们一起来把他们画下来好不好。首先，一起看一看，面对面打招呼的小挚友跟正面的小挚友有什么区分?

1、发际线——是斜斜的。往左边打招呼发际线在右边，那往右边打招呼，发际线在哪边呢?

2、嘴巴——只有半个弯弯的小月亮。

3、眼睛——只能看到一个。

4、耳朵——也只有一个

老师示范画侧面人，边示范边复述侧面人头部特征。并请幼儿上前示范绘画。

三、幼儿创作

每天我们都能看到许多懂礼貌的好孩子，我们就来画一画我们早上看到的有礼貌的好孩子，把他们请来给我们的客人老师看一看好不好。每人请两个懂礼貌的好孩子，他们肯定是面对面打招呼的。

老师指导：

1、考虑布局。(请珍宝们画图时画得大一些，我们的客人老师才能看清晰这些懂礼貌的好孩子。

2、大胆表现侧面人头部特征。(打招呼的挚友肯定要面对面哦，怎样才是面对面呀?)边指导边重复侧面人头部特征。

3、提升地平线(他们在哪里打招呼呢?确定是在地上面，所以请你们把地平线画上。)

4、用简洁的线描形式装扮小挚友。(画完的小挚友请用线描的方式装扮一下你画的有礼貌的好宝宝)

四、评讲沟通

1、我们来找一找，我们小挚友的画面里是不是都有讲礼貌的好宝宝呀?(讲评是否正确表现侧面人头部特征)。

2、结合生活，激励幼儿在生活中也能做有礼貌的好孩子，多与他人打招呼。

活动反思：

教幼儿学会语言交往礼貌用语。中班幼儿我们要抓住生活中的小事让幼儿学会礼貌用语的重要性，在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。通过集体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿运用礼貌用语加于巩固。为幼儿创设不同的环境氛围进行榜样引导是提高幼儿交往的有效手段。

不足之处：

课堂驾御实力不够，见机行事还不是很顺，整个环节层次不够明朗，但活动中小挚友还是很主动地参加，小挚友、老师都玩得很快乐，活动在欢乐中结束。

中班语言打招呼教案2

活动目标：

1.细致视察图片，能用语言、动作和表情表现画面内容。

2.感受绘本情节的趣味性。

3.引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算：

PPT。

活动过程：

一、导入

1.(老师做打瞌睡的动作)你们知道我刚才在做什么吗?

2.总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试?(老师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。)

二、视察画面，体会绘本中从打瞌睡到醒来的画面改变

1.你们见过打瞌睡的房子吗?(出示PPT图片房子)这就是打瞌睡的房子(老师缓缓讲解并描述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。)为什么说它是打瞌睡的房子?

2.(出示下一张图)房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?

3.谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完

4.这个时候小孩起来了，他要去干什么?幼儿揣测

5.(出示图片)小孩做了一件什么事情?

6.我们来看看接下来发生了什么事(连续观看图片重叠着睡上去)故事中发生了什么事?谁来看着图片说说谁睡在谁的身上。(幼儿讲解并描述)

7.你们觉得这样的睡法怎么样?为什么?

8.(PPT下一个画面讲解并描述：这时候，突然听见老奶奶大声喊，我受不了啦!)看看老鼠怎么样了(跳起来)幼儿视察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情?幼儿揣测

9.(PPT图片出示)你发觉了什么?(猫跳了起来，很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲解并描述：老鼠吓了猫一跳!

10.猫的表情是什么样子的?幼儿讲解并描述(胡子伸直、瞪眼睛)请幼儿仿照猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)

11.(PPT下一个画面)我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把!狗的表情是什么样的?(张大嘴巴，耳朵竖起来)集体仿照，猜猜狗会怎么说?

12.猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲解并描述：狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的?(四脚朝天)幼儿仿照

13.PPT下一个画面讲解并描述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!他们玩得可真快乐!你从哪里看出来他们玩得很快乐?(跳起来、每个人都笑眯眯)

14.(PPT下一个画面)打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?(有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿视察

(老师总结：彩虹出来了，照得整个房子很光明;门和窗户也打开了，似乎打瞌睡的房子睁开了眼睛)

三、完整观赏绘本

1.刚才我们看的绘本就叫《打瞌睡的房子》，现在我们再来完整看一遍(老师完整讲解并描述绘本)

2.房子里的动物和人们都出去玩了，我们也去玩一会儿吧!

活动反思：

《打瞌睡的房子》是“一本图画与文字的天作之合”。经典的图画本就是图与文的完备结合，是文学和艺术在最为纯