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文档简介

Word-3-幼儿园比较大小教学设计小班教案比较大小教案幼儿园比较大小教学设计小班教案比较大小教案，以供借鉴。

让幼儿能目测出小和大、知道物体要利用比较才干比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。以下是整理共享的幼儿园比较大小教学设计的相关资料，欢迎阅读!

幼儿园比较大小教学设计篇一

比较小和大

【活动任务】

1、能目测出小和大。

2、知道物体要利用比较才干比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。

3、进一步提升分析、推断的本事，有初步的规律思维。

【活动预备】

1、一堆未吹过的气球;

2、事先布置的教室。

【活动过程】

1、老师引入话题：小伴侣们，今日教师来上班的路上看到一棵好大好大的树，它比咱们幼儿园里的树都要大。你们见过大树吗?启发幼儿爱好，进一步引领幼儿研究“见过的大的物体”。

2、老师逐步深化“那么小伴侣们都见过无数大的东西，请小伴侣们看看我们的教室里有哪些大的物体呢?”老师可用“小手圈一圈，眼睛瞧一瞧”的嬉戏引领孩子观看教室。

3、老师可跟着孩子的脚步进一步诱导幼儿发觉大的物体是利用和小的物体比较而来的。比如孩子发觉黑板是大的，那么老师可出示一块小黑板，引发孩子大黑板和小黑板相比才干比出教室的黑板比较大。

4、孩子有了比较的概念后，老师可通过嬉戏检验孩子的掌控状况。这时举行“吹气球”竞赛。让孩子任意吹出一个气球，然后小组比较，拿出一个大的和一个小的。接着老师把几组小组的气球放到一起，再请小伴侣推断哪个气球最大，哪个气球最小。老师可提问孩子思量“为什么刚才你们组的气球是最大的，现在却不是呢?”让孩子知道不同的物体比较有不同的大小，参照物不一样。

幼儿园比较大小教学设计篇二

谁最小

价值取向：

1、熟悉各种用品，扩展幼儿的学问面。

2、比较物品的大、小，激活幼儿探究的爱好。

3、三种物品比较大小，感知大小的相对性。

材料设计：

1、画有三个格子的底板一张。

2、实物图片：各种生活用品(椅子、房子、桌子、衣柜、锅子、杯子、钮扣)

3、实物图片：各种汽车(卡车、小轿车、抢救车、消防车、面包车、双层公交车、自行车、摩托车)

玩法提醒：

1、两位幼儿一起玩，一位幼儿负责在底板上放上三张卡片，分离放在三个格子中，另一位幼儿说出谁最小。(交换角色嬉戏)

2、卡片要不同放置，如：椅子、房子、桌子(椅子最小)而房子、衣柜、桌子(桌子最小)。

指导要点：

1、可

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