《与朱元思书》导学案

课题:与元思书学目一、朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。二、品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。三、在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。第课一、题目及体裁1．题目含义：2.骈：__________________________________________________________________________________________________________________二、作者及作品《与朱元思书》选自______________，作_________，_________代文学家。_________，吴兴章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”。三、生字词语1．注音

教师个性化设计、学法指导学生笔记缥)碧急()鸢)飞戾)天横柯（）

轩邈()经纶（）

泠)泠窥（）谷2．小组交流，疏通文意风烟（）俱（）净，天山共。流飘荡，任意东西（）。自）富阳至桐庐一百许（），奇山异水，天下独绝（）水皆缥碧)丈见底细无碍）箭，猛浪若（）（）夹岸高山，皆生寒树，负（）竞上，互相轩（）（）争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠（）响；好鸟相鸣，嘤成则千）不穷，猿则百叫无绝（）鸢)

飞戾

（）者，望峰息（）心；经()世务者，窥谷忘反()。柯（）上蔽，在昼犹（）；疏条交映，有见日。3.通假字①蝉则千转不穷②经纶世务者，窥谷忘反4.词类活用①轩邈③东西5.一词多义绝①奇异水，天下独绝。

②奔④息百①百许里②猿则百叫无绝②百叫无绝上①势竞上②横柯上蔽6.古今异义①蝉则千转不穷②一百许里第课四、研习课文。1．结构分析：)---()第一层总写富春江的特点，同学们用八个字概括，_____________”第二层和第三层就分别来写的_和_。2．A.先赏析异水水的特点：________、_________原文对应的诗句是什么？____________________________________________________运用了____________修辞？手法______描写描结合。

当堂背诵第二层（生齐背或读）B.再析奇山看到什么__________________________________________________________听到什么__________________________________________________________感受到什么？______________________________________________________表达什么感情？_____________________________________________________接着看到什么？____________________________________________________六、文章主旨八、本课小结本文首段以“奇山异水，天独”八字总领全篇段别从“异水”和奇山”两方面，围绕"独绝展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺序上"水"后山，由近及远，逐层展开，符从飘"的观景习惯，条理清楚