幼儿园大班音乐教案方案创意实用篇

Word-11-幼儿园大班音乐教案方案创意实用篇

雨果精练地说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，在一把就是音符。”以下是细心收集整理的幼儿园大班音乐教案计划,下面就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园大班音乐教案计划1

活动任务

1.利用学习歌曲使幼儿可以体悟、表述歌曲中风儿思念妈妈的情感。

2.学唱准休止符和弱起旋律。

3.在老师的指挥下能和伙伴互相协作练习双声部，体悟合作欢乐。

活动预备

1.录音机、磁带、钢琴。

2.挂图、哭泣的风娃娃图片。

活动流程

1.观赏歌曲《我的好妈妈》激活幼儿爱妈妈的情感

(幼儿可跟唱、表演)

2.组织幼儿谈话，引领幼儿回忆与妈妈分别时的情绪

师：当妈妈带你出去玩，不当心找不到妈妈了，你的情绪会怎样?

3.情境导入(展示哭泣的风娃娃)

小伴侣，看看这是谁?它怎么了?想一想风娃娃为什么会哭?它会碰到什么事情呢?(鼓舞幼儿大胆想像举行叙述)

4.展示挂图请幼儿观看，图中发生的事情

(1)老师引发幼儿讲出：太阳回家了、月亮回家了……

(2)按照需要提问：风儿找不到妈妈它问过谁?风儿会说什么呢?它要捎给妈妈一句什么话?

5.教幼儿（学（歌唱））曲

(1)老师把挂图内容编成歌曲清唱一遍，引起幼儿的学习爱好。

(2)风儿问过谁?歌曲中是怎样唱的?(先请个别幼儿示范，然后全体幼儿练习)

(3)风儿捎给妈妈一句什么话?(加动作演唱出来，要有渐慢渐轻的感觉)

(4)观赏歌曲，请幼儿用风声“呼”音跟音乐的节奏哼歌曲。

6.练习歌唱曲

(1)教幼儿跟歌唱曲并比较“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体悟对妈妈的思念之情。

(2)幼儿分成两组：一组唱第一句，另一组唱下一句。(老师弹奏)

(3)试试双声部合唱：一组幼儿歌唱词，一组幼儿用“呼”音唱。

(练习后两组交换唱)

(4)老师弹奏，幼儿齐歌唱曲。

7.在音乐的伴奏下老师同幼儿编动作演歌唱曲

小结及（反思）

在此艺术活动中，我按照幼儿年龄特征和思维的详细形象性设计本次活动，通过图片、挂图等直观教具来引领幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增强了孩子们的学习爱好。多种好玩的练习（办法）使幼儿在学习中感到好玩不乏味，重点学习了休止符和弱起的旋律，举行了双声部的练习，孩子们很轻松的学会了歌曲。

幼儿园大班音乐教案计划2

活动任务：

1、引领幼儿感触乐曲旋律及其欢快活泼的性质，体味音乐所表现的意境。

2、培养幼儿在打击乐活动中，进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，始终保持自己的声部。

3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

活动预备：

1、已学会唱《小牧民》。

2、立体玩具小马，脖子上套一串小铃。

3、指导幼儿熟悉有关牧民的生活及劳动内容。

活动过程：

1、复习歌曲《小牧民》。

2、学习掌控____︱____︱节奏型。

(1)老师用双响筒敲击____︱节奏型，另一幼儿操作玩具小马，让其他幼儿注重聆听“小马”跑时脖子上串铃发出的响声。

(2)引发幼儿说出是谁来了?怎么来的?

(3)幼儿将自己听到的马蹄声节奏拍出来。

(4)全体幼儿随着音乐拍“马蹄声”节奏。

(5)幼儿用仿照马蹄声“哒哒哒哒”或“的个的个”。

3、老师在幼儿拍____︱____︱节奏声中唱《小牧民》歌曲。

4、探究17小节到20小节与其他旋律节奏的不同。

(1)让幼儿体味小牧民来到一望无际的草原，心里是怎样想的?怎样表示?

(2)用欢呼声表示小牧民感动的情绪。

(3)用动作表示小牧民感动的情绪。

(4)老师协助幼儿归纳出节奏型_—︱_—︱。

5、组织幼儿二声部语音节奏，老师一个声部，全体幼儿一个声部，分离念马蹄声的节奏和串铃的节奏，欢呼声齐念。

6、研究配器。

(1)小牧民骑着马跑来，用什么乐器来表现?集体探究并试试演奏。

(2)小牧民看到草原很开心，用什么乐器表示?

(3)在速度较慢的琴声伴奏下，在老师的语音提醒下，幼儿打击乐器。

(4)在录音机里的音乐伴奏下，举行演奏。

(5)交换乐器演奏。

幼儿园大班音乐教案计划3

教学任务：

1、观赏体悟作品气概雄壮、音域宽广的特征，激活做个中国娃的骄傲感。

2、能运用多种手段表述、表现作品所出示的内容。

3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、感触音乐的欢快热情的心情。

5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学预备：

1、事先听过歌曲。

2、自制道具。

教学过程：

一、（说说）我们的大中国

“你觉得我们中国是个怎样的国家?”(幼儿能够从多方面讲述)

二、老师演歌唱曲，幼儿任意跟唱和表演。

提问：听了这首歌，你有什么感觉?

三、感触、理解歌曲

1、引领幼儿讲讲对唱曲旋律的感触和歌词内容的粗略理解。

2、感触歌曲性质。

3、观赏歌曲一遍。

(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?

(2)歌曲中用了一个比方，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

4、观赏歌曲其次遍，协助幼儿理解歌词：

(1)你听到歌里唱了哪些漂亮景色?幼儿观察PPT

(2)家里盘着两条龙，是哪两条?

(3)我们中国的什么山峰是世界山峰?

(4)你见过长城吗，是什么样的?

(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?

5、播放MTV，观赏歌曲第三遍

(1)喜爱 这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?

(2)歌曲中哪一句听上去感觉很感动、很骄傲?

(3)让我们一起来大声唱起来吧!

6、动作创编

让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。

师丰盛幼儿动作。

四、进一步激活情感:

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光彩吗?为什么?

请幼儿用一句话说说对祖国的祝愿。

五、表述与表现。

1、幼儿自由结伴，商议确定表演的形式(歌唱、舞蹈等)，挑选道具。

2、幼儿分组出示。

幼儿园大班音乐教案计划4

教学任务：

1、学习歌曲《我们的田野》感触音乐语言的旋律美，感触大自然的美妙，培养同学热爱故乡，热爱祖国的情感。

2、引发同学了解音乐语言，提升创编本事。

3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点：

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导同学划拍唱准节奏及旋律音高。

教学基本模式：

1、创设情景，引疑激思。

2、自主探索，猎取新知。

3、谈论争论，顿悟创新。

4、训练技能，激励进展。

教学预备：

电子琴、录音机。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好!

2、介绍本节课内容。

二、基础训练：

1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课

1、教材分析

《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，因为它的音乐形象鲜亮，旋律柔美悦耳，易于上口，多年来广为流传，成为一首自立的（儿童）抒情性合歌唱曲。歌词出色，富有诗意旋律柔美、悦耳，映衬出了祖国江山多娇的漂亮画卷。

2、听磁带，体味心情。(老师画一幅与歌词有关的画)

3、再听磁带，再次体味心情。(歌曲背景简介)

4、学歌唱曲，解决简单唱错的地方。(注重二拍子的演唱速度及一音多字)

5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。(注重反复记号)

6、处理歌曲并完整演歌唱曲。

7、演唱完歌曲后请学生们画一幅描绘故乡风景的画及谈一谈自己的体味。

四、听唱想做(二)。

五、（总结）下课。

幼儿园大班音乐教案计划5

活动任务：

1、在认识歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并按照歌词大胆表演，体悟创作和表演的乐趣。

2、体悟接纳与被接纳的欢乐。

3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。

活动重难点：

重点：在认识歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并按照歌词大胆表演，体悟创作和表演的乐趣。

难点：能按节奏填充歌词并按照动物的不同心理活动制造性的表现歌词。

活动预备：

形象（歌谱）一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置

活动过程：

一、听基本旋律跟老师一起律动进活动室。

（提醒语）：今日教师带你们一切去森林里去玩。

二、认识旋律，填充歌词，学歌唱曲。

1、谈话引出歌词内容：

(1)、以嬉戏口吻引出：森林里有一只孤单的大灰狼，它想找伴侣和它一起玩，最后它

找到了兔子，想和兔子做伴侣，能够前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说?兔子又会怎么说呢?(幼儿自由猜测)

(2)、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么?(幼儿学习歌词)

2、认识旋律，学习按节奏填充歌词。

(1)、初步认识曲调，介绍歌名。

A、提醒语：兔子听了狼说的话不开心，狼就唱了起来，我们一起来听听看。(听录音演唱一遍)

B、提醒语：教师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。

(2)、看图填充歌词，学歌唱曲。

A、展示节奏图，老师介绍节奏一遍。

提醒语：现在我们把狼和兔子的对话加进去(边说歌词并讲解形象图片协助幼儿记忆)

B、师生按节奏念歌词一遍。

3、看图学歌唱曲若干遍。

三、创编动作表演，体悟创作和表演的乐趣。

1、逐句讲解请幼儿按照歌词形象创编相应的动作和表情并表演。

2、幼儿整体创编表演若干遍，老师讲评。