二年级上册数学教案-2.3《加减混合》 人教新课标（2014秋）_第1页
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文档简介

《加减混合》教案课题加减混合（教材第28页例3～例4）单元二学科数学年级二年级学习目标1.使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算。2.通过观察、讨论、比较，让学生进一步明确加减混合运算竖式的简便写法，并能正确计算。3.在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的良好学习习惯。重点初步掌握100以内数的加减混合运算顺序及方法。难点能正确使用竖式计算加减混合运算。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、情境导入1.小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。独立思考，举手回答。创设生活情境引入新课，让学生亲身经历，对混合运算有了初步的接触，引发学生的求知欲。讲授新课二、探究新知1.教学例3课件出示主题图（1）学生齐读题，独立列式（67－25＋28）（2）小组讨论：你打算怎样算？（3）学生试算，请学生上台板演。简便写法：（4）及时评价学生的方法。提问：比较两种方法，你喜欢用哪种方法计算？如果我想知道车上有多少人，还有哪些方法可以计算？（5）下去25人，上来28人，下去的人少，上来的人多3人。算式：28－25＋67＝70（人）2.教学例4（1）72－（47＋16）提问：与上题有什么相同点和不同点？汇报：都有加法和减法。这题有小括号，上一题没有……（2）讨论小括号的作用，本题先算什么再算什么。小组讨论汇报小结：“小括号”表示先算部分。（3）列竖式三、课堂练习1.树上原来有30只鸟，飞走了15只，后来又飞来了18只。现在树上有多少只鸟？2.小红有50元钱，买文具用了16元，买书用了29元。她还有多少钱？3.填一填4.在方框里填上合适的数5.拓展练习学校修建围墙，第一天运来55块砖，比第二天多运15块，两天共运来多少块砖？认真思考，独立计算。独立思考，小组交流讨论各自的想法。独立完成，集体订正，小组讨论，举手汇报。通过学生独立思考，小组讨论，让学生更为深刻地认识加减混合的含义，掌握运算顺序及加减混合竖式的写法。反复练习，让学生掌握用竖式计算加减混合的方法，能灵活、正确地计算加减混合的题目。课堂小结本节课我们学习了对于加减混合运算，在笔算过程中把两个竖式写成

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