2022年高二物理教师教学工作总结

精品文档2022年高二物理老师教学工作总结2022年高二物理老师教学工作总结1一、教学理念的反思教学理念是教学行为的理论支点。过去的课堂是老师满堂灌、填鸭式的教法，老师上课很累，学生听得厌烦提不起兴趣。越来越多的人开场关注于学生的感受，逐渐转变课堂形式，培养学生自主学习、提快乐趣，变被动为主动，进步考虑本领和创新本领。使教学成为一种对话、一种沟通、一种合作，从根本上改变课堂，在教学理论中，我的课堂也逐渐感受到了明显的效果。二、教学设计的反思在物理教学过程中，有时会觉察实际教学效果与老师预期的效果有很大差异，这时我们就应当进取反思教学设计与教学理论是否合适，不断考虑教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，并进取改善，从而优化教学，有效地促进学生的学习。例如在高中物理教材中，“楞次定律”的学习，既抽象又难学，如何将这些抽象的资料转化为学生通俗易懂的知识，这对物理老师提出了很高的要求。于是我在教学设计时做了精心准备，精心设计实验，经过实验来打破难点，这样学生经过自我的探究找出答案，掌握了知识，同时进步了实验操作本领。事实证明，这种教学学生很感兴趣，并且能将抽象资料转化为直观、形象的东西，比一味灌输的效果要好得多。所以，对于不一样的课型，采用不一样的设计方法，会收到意想不到的效果，这就需要老师经常琢磨课程找到适宜的方法。三、教学方法的反思培养学生的参与意识，让他们有充足的动手、动口、动脑的时间，注重学法指导。中学阶段构成物理概念，一种是在很多的物理现象的根底上归纳、总结出来的;另一种是在已有概念、规律的根底上经过演绎推理得到的。学生仅有进取参与教学活动，给他们以充分的动手、动口、动脑的时间，经历观察、分析^p、推理、综合等过程，才能完好理解物理概念的内涵及其外延，全面地掌握规律的本质。与此同时，学生的思维才能得到真正的锻炼，表达出学习的主体主角。这是我在教学工作中的一点教学反思，还有更多的地方值得我们去考虑。在以后的教学工作中还要继续坚持写好课后小结与反思笔记，把教学过程中的一些感触、考虑或困惑及时记录下来，以便重新审核自我的教学行为。促使自我成长为新时期研究型、复合型的物理老师。2022年高二物理老师教学工作总结2转眼间，短暂的一学年光阴又过去。本学期我执教高三〔1〕、〔2〕、〔3〕班物理课，本人按照教学与科研方案，认真备课、上课、听课、评课，及时修改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，积极参加集体教研活动，积极开展课程研究，已经如期地完成了教学与科研任务。为了以后能在工作中扬长避短，获得更好的成绩，现将本学期的教学与科研工作总结如下：一、教学方面高三教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计每节课的每一个环节，推动教学层层深化，形成了良性互动，并获得良好的教育教学效果。1．老师方面：认真分析^p和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，防止平均使用力量。2．注意学生才能的培养。高考把对才能的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生才能的上下。考试说明中明确告诉我们要考察学生五方面的才能，即：理解才能、推理才能、分析^p综合才能、应用数学处理物理问题的才能、实验才能。〔1〕对物理概念规律的教学重在理解才能的培养。教学中通过各种形式的辩析使学生理解概念、规律确实切含义，适用条件，清楚认识其表达形式，并通过似是而非的典型事例分析^p加强理解。〔2〕分析^p综合才能的培养。分析^p综合才能的培养可分为几个要素进展强化：①进步学生受力的分析^p才能。受力分析^p，尤其是较复杂过程的受力分析^p，是大多数学生的薄弱点，而正确的受力分析^p，准确画出受力分析^p图是正确解答物理问题的根底，所以每一道题的受力分析^p都要重视，让学生亲自动手，认真画出。②进步学生分析^p运动过程的才能。平时多训练学生说清物理过程，准确画出物理过程图，可以拆解运动过程，能清楚整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段进展转换的〔如是否通过碰撞进展转换，是否通过不同的场进展转换，是否通过不同器械进展转换等〕，弄清楚其中起重要作用的因素及有关条件，清楚每一个过程满足什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒等，弄清楚物体各个位置或重要瞬时的物理状态。③加强隐含条件和临界态分析^p才能的训练。根据经历，复杂的物理问题，一般有四方面的难点，一是运动过程复杂，二是局部条件是以隐含形式给出，三是临界态对应的物理本质是什么，四是物理背景或不熟悉的科学名词产生的干扰。这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理本质，学生尤其感到困难，所以平时多加强了训练。〔3〕推理才能的培养。往往听到有的学生说，不怕计算题，就怕选择题，这说明学生用概念或规律进展推理才能有待进步。高考说明中有关推理才能的表述是：“可以根据的知识和物理事实、条件，对物理问题进展逻辑推理和论证，得出正确的结论和做出正确的判断，并能把推理过程正确的表达出来”。推理不仅在计算题中有，选择题中绝大多数是考察学生对概念规律的理解及运用概念和规律进展适当的推理的才能，所以平时要注意用概念和规律进展推理才能的训练。另外还须加强应用数学处理物理才能的训练，加强获取信息，处理信息才能的训练，科学抽象的才能的培养等。3．重视理论联络实际题目的分析^p和训练。如今高考越来越重视理论联络实验才能的考察。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电磁学局部，这样的题目较多，高考考察的比率也较高。4．注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。二、科研方面1.认真制定教科研方案，有序进展教科研工作。2.积极开展课程研究，增强教育科研活力。3.严格抓好课堂教学研究，夯实教育科研根底。今后我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的习惯。进一步坚持有所为，有所不为的思想，集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好，从而真正实现历史性跨越。总而言之，本学年以来，本人在教学与科研工作中获得了一定的成绩，学生成绩进步明显，个人教学业务才能、科研才能有所进步，并且作为老老师认真指导、热情帮助青年老师成才。虽然如此，但是其中缺乏在所难免，我将一如既往勤勉、务实的工作，我将本着勤学、善思、实干的准那么，再接再厉，把工作做的更好。2022年高二物理老师教学工作总结3本学期的高一物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点经历都没有，可我相信工夫不负有心人。我勤学，只要有学习的时机都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的理解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发挥去年的教学经历和创新教学。静心回忆过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。一、热爱学生，平等相处，亲密合作。在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱，投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道，亲其师信其道，如今的学生，在学习中更加有意识先承受老师，才承受老师所教的知识.所以，师生互相尊重，平等相处，拉近师生的间隔，到达和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度，能在学习方面收到较好的效果。二、培养学习兴趣和学习习惯。物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于兴趣性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不标准，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。1、情境教学在教学中，精心设置情境.如，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为学生猜测提供感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化小结的环节就好似种庄稼收获的过程。如何对一堂课进展小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识构造、智力程度、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学完毕之际，可结合实际情况，尝试让学生对课堂所学知识加以小结、整理。在让学生进展课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原那么，依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进展小结表述。由于承受才能的不同，他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所学。通过这一环节，老师可以发现学生特别是优生的创新火花，中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，为后续教学中及时查漏补缺，探求新知设下伏笔。考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联络，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目睹破，学生自由地驾驭知识。三、换位教学针对学生根底差，底子薄的特点，我特别注重换位教学。老师对课本的知识非常熟悉，随时可以驾驭课本的知识，但学生就不一定可以做到。老师在教学上进展换位，假设我如今是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学理解学生