2022年幼儿园立冬节气活动策划三篇

精品文档2022年幼儿园立冬节气活动筹划三篇幼儿园立冬节气活动筹划1活动目的：1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探究精神。2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。3、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进展描绘活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。环境创设：布置主题墙饰《冬天的......》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。活动内容：科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》语言活动看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》安康活动《寒冷我不怕》《北风吹》附：儿歌《数雪花瓣》小雪花、小雪花，你有几个瓣?我用手心接住你，让我数数看。一、二、三、四、五、六刚数完，雪花怎么不见了?只留下一个圆圆的小冰点。幼儿园立冬节气活动筹划2活动设计背景：1.冬天冷了，小班的孩子都不能按时来幼儿园，总喜欢赖床，有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园，为了改变这个状况，让孩子能参与到早操锻炼身体的环节，所以设计了这个活动。2.由于我班的幼儿喜欢唱唱跳跳，爱模拟，所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态，来激发幼儿参与的积极性。活动目的1.知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜欢过冬天。3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。教学重点、难点重点：让幼儿喜欢上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。难点:怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从此积极上幼儿园。活动准备音乐：《雪人不见了》雪花剪纸手机拍照活动过程1、幼儿和老师一起表演舞蹈《雪人不见了》，幼儿第一次听这个音乐模拟舞蹈动作，引导幼儿听歌词。通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”，雪人是冬天才会出现的。2、老师提问：“你知道雪人是怎么来的吗?”通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概内容编成一首儿歌，让幼儿通过简单的儿歌来理解雪花堆成雪人的联络。3、老师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，老师拍照，激发幼儿的积极性，几次游戏后，老师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗?”和幼儿一起回忆扮演雪人带来的乐趣，培养喜欢冬天的意识。4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有很多方法可以变得暖暖的,例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，老师帮幼儿想一个方法，“跳跳舞”，放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变暖和的过程。老师总结：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后每天都来和老师一起做早操，锻炼身体，好吗?5、活动完毕，带幼儿到室外玩模拟雪人的游戏。儿歌：雪娃娃小雪花，大雪花。大家来堆雪娃娃。雪娃娃，不说话。站在那里笑哈哈。幼儿园立冬节气活动筹划3活动目的：1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。2、迁移已有经历，探究冰中取宝的方法。3、增强自信心，体验成功感。活动准备：1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。2、记录表活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。1、出示礼物。老师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)2、老师：看，这是什么？我们冰是什么样子的？3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？(无味)。看一看是什么颜色的？(无色)。(到幼儿面前提问)幼儿1：冷冷的。幼儿2：滑滑的。幼儿3：白色的。小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。(环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)4、老师：小朋友看，老师手上怎么会有水？(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!二、探究活动“冰中取宝”1、老师：其实老师有一个机密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？幼儿讲述方法。幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。幼儿2：用电吹风吹。幼儿3：用榔头敲碎。幼儿4：砸碎它。2、老师给你们准备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。老师：请你用这些材料来帮助取出冰里面的玩具。老师：(要求)四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开场行动吧。(环节简析：幼儿在进展冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比拟高的温度，可以让冰融化的比拟快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比拟长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比拟快速的溶解方法热水。这里老师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，料想出现了偏向。)3、幼儿自由取宝。老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。4、经历交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，