教师基本功培训心得

Word———教师基本功培训心得当我们经过反思，有了新的启发时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧，下面是我整理的关于老师基本功培训心得，欢迎阅读!

老师基本功培训心得1

为了提高我们的教学思想和水平，学校组织了此次基本功培训。带着累累的硕果，回首培训历程的脚印，不仅我的教学水平得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。

一、思想熟悉得到了提高

作为从教20余年的老老师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对老师的要求。强调老师必需具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业力量的老师

二、更好的利用教学资源

想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，同学的学习生活更加丰富多彩。学校为我们供应了这样完善的环境，我们老师更应当充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。

三、拓展自身视野

要想提高教学水平，必需拓展自身视野。本次培训，让我更加熟悉到了自身的不足，我将更加乐观的去学习和提高。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们供应了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，更进一步提高了业务素养。我们坚信通过领导和老师关心，以及自身的勤奋努力，信任我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。

老师基本功培训心得2

心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同阅历总结相类。

学习的方法每个人都有，并且每个人都需要仔细地去考虑和讨论它。心得体会这种学习方法对于一个人来说或许是优秀的，但没有被推广普及的必要。由于学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是共性化的。借鉴他人的学习方法并不是不行以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必需取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是连续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同学前头引导同学，这是我们应有的责任”。

一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行乐观探究，以形成规律性的熟悉。一名老师“只有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”

老师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就肯定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展现了新的盼望。

本人认为积累丰富的教学阅历是培育自己在教育中才智性行动的不二法门。网络学习在确定树立教学风格，形成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自己的熟悉和力量，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!激情是教育才智性行动的点金石，没有激情的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起同学的爱好，激发他们的参加意识。所以，只有通过老师不断的学习，才能呈现自身才智行动力量，表现他的机灵和光荣。时代的召唤，事业的使命，教育的责任，激励着老师们长期细心耕耘，终身学习，在教育这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。

老师基本功培训心得3

为了提高我们的教学思想和水平，学校组织了此次基本功培训。带着累累的硕果，回首培训历程的脚印，不仅我的教学水平得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。

一、思想熟悉得到了提高

作为从教20余年的老老师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对老师的要求。强调老师必需具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业力量的老师

二、更好的利用教学资源

想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，同学的学习生活更加丰富多彩。学校为我们供应了这样完善的环境，我们老师更应当充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。

三、拓展自身视野

要想提高教学水平，必需拓展自身视野。本次培训，让我更加熟悉到了自身的不足，我将更加乐观的去学习和提高。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们供应了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，更进一步提高了业务素养。我们坚信通过领导和老师关心，以及自身的勤奋努力，信任我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。

老师基本功培训心得4

很有幸在今年4月参与了湖南省中学校老师教学基本功及课堂教学策略远程培训。这是一种以信息化带动老师培训的现代化培训手段，它为我们一线老师集中供应了优质的课程资源，极大地丰富了培训的内容。

在这里，我们观看了教育专家的讲座，看到了名师上课的课例，使我们开阔了眼界，对教育教学的新动向有了更新的熟悉，有了更深层次的理解，让我大开眼界，丰富了自己的教育教学理论学问,并能结合自己在英语教学中的实践，反思自己的教育教学，解决现实教学中面临的问题。

在这里，我还更大层面地接触到很多区内的同行。在这个平台上，大家就英语教学工作绽开乐观地沟通，学习到了同行们的珍贵教学阅历，自己的很多困惑得到了解决，让我更进一步反思自己的教育教学，提高了教育教学工作的力量。有了远程培训这个沟通平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。

通过这次培训，我受益非浅，得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的贡献。

老师基本功培训心得5

一、同学的网络依靠性心理初探

本次培训的中，关系青少年心理问题的讲座让我受益匪浅，现在的同学心理问题特殊突出，心理疾病高发非常严峻，尤其同学沉溺网络而迸发的心理问题就更为突出。

同学的网络依靠性主要体现出成瘾的症状，过分沉溺于网络之中，过分依靠网络，网络成瘾症是指青少年过度使用互联网而导致的一种心理疾病。使青少年成为网络成瘾症的高发群体的主要成因包括共性心理因素及社会因素，表现为一系列的精神和心理症状、躯体和生理症状以及其它不良社会行为，这既严峻危害青少年的身心健康，也影响社会、学校和家庭教育的正常进展。

由于互联网的开放性扩大，中学校生对于新奇事物的接受力量越来越强，对于网络的神奇性布满无比的奇怪心理，不断寻求新的激发点，网络信息的公开性使得同学想去了解课本以外的新颖事物，网络嬉戏本身带有的循序渐进性，让同学在心理上不断诉求新的等级或使嬉戏角色更加强大的嬉戏装备，继而使同学沉迷于网络嬉戏中而不行自拔。

青少年包括中学校生有着自然的、自发的乐观探究外部世界的心理倾向。面对新事物趋之若鹜。而上网谈天、交友、网恋则是青少年包括中学校生获得理解的一种途径。他们的心理不成熟，对一些不健康的网站和嬉戏经常抱着奇怪心看看，结果一发而不行整理，沉溺于其中。

在校中学校生的学习压力大，精神长期紧急。在人际交往中常常消失阻碍与困惑。另外孩子和父母之间也经常缺乏沟通，尤其是农村的同学，大多父母外出务工，这部分同学成为留守儿童，他们没有一个良好的和父母亲人沟通的平台或渠道，和同龄直接也缺乏乐观主动的沟通力量或欲望，这些都导致青少年长期处于一种生理和心理苦恼期，长期受压抑需要一条途径加以宣泄，而上网无疑是较为便利的途径。

现行的许多网络嬉戏中充斥着大量的暴力元素，无形中对青少年及中学同学的心理产生的影响，由于沉溺于网络嬉戏或部分黄色、暴力网站而引发的同学犯罪大事屡见不，典型案例数不胜数，不胜枚举。

作为老师，无论是班主任或是各任课老师，对于同学的心理辅导与疏导，不能单单依靠心理辅导老师。教书育人，更重的是育人，关心同学在心理上树立正确的人生观，价值观才是我们的育人的根本。

二、班主任重要职责浅谈

班主任，不仅担当着一个班级的同学管理职责，更重要的是担当的相比其他任课老师更重的育人教育作用。有人说“什么样的班主任，带什么样的同学”可以看出，班主任的一言一行对于他所带的班级同学影响是特别大的。在育人上，更多的体现出一个班主任的重要性。

班主任是学校教育教学活动的直接实施者，是学校德育工作的直接执行者，是班级管理的直接实施者，是同学生命活动的推动者，地位举足轻重，角色非常关键。对同学要公正、一视同仁，公平对待，决不能因同学家庭的出身、父母职业、品学优劣，爱好特长，性格刚柔，曾奖惩，是否听话，乃至年龄性别相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或卑视某些同学，更不能由于某些同学给班主任态度不端，言谈不逊、举止欠佳而记恨在心，耿耿于怀、到处刁难。班主任更主要的职责是做好后进生及心理存在重大障碍的同学，这部分同学一个突出的特点就是在校期间表现差，尤其是对网络产生沉溺倾向的同学，在校学习期间几率易涣散，思想易极端化或逃课状况严峻。这就要求班主任要具有更高的观看和分析力量，留意观看同学的变化，分析成因，能够准时做出推断，准时予以制止、辅导及疏导，在心理上转变同学对网络沉溺的依靠。

同学的心理辅导是班主任的上课的一个重要课程，现在的中学校生普遍的存在这各种各样的心理问题，尤其是农村的同学，这其中又以留守儿童更为严峻。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严峻地影响到了孩子心理的健康进展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都常常消失一些与其他孩子不一样的行为，这些行为经常超越道德、法律底限。学校、老师要赐予“留守儿童”特别的关爱，并使他们切实感受到集体的暖和，削减“留守儿童”受教育的断层与真空，让“留守儿童”的生活布满“阳光”。特殊是班主任，应当用满腔的热忱去关爱留守孩子，更不得卑视留守同学，让同学切身的感受到班集体的温情和老师的关怀，在心理上接受这份温情和关怀。

三、多媒体教学的小议

随着现代科技的飞速进展，多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。在农村中学校教学中，多媒体教学也在以突飞的速度进展着，这一新技术在呈现教学内容，创设教学情境，调动同学的多种感官功能，使同学的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。为此，一些地区、一些学校、一些老师对多媒体手段推崇备至，甚至将现代教学手段的运用列为评课标准之一。应当说，以乐观的姿势看待一新生事物是无可厚非的，但如不顾实际，任意“拔高”多媒体技术在课堂教学中的地位和作用，势必会带来一些负面影响。在我们的教学中要存着辩证的观点去使用多媒体，不能否定多媒体教学带来的诸多好处，也不应过分依靠多媒体教学而摒弃的传统教学方式对同学所产生的教学意义。

多媒体教学手段只能是一种帮助手段，即使电脑有极强的智能性，即使是面对交互性极强的网络教学，机械僵硬和冷冰冰的人机对话也不能取代师生沟通。由于，教学过程是个非常简单、微妙的过程，老师的一个手势、一次微笑、一句赞