二年级上册音乐教案

1第一单元好朋友内容：第一单元教学目标:体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准4.在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，教学重点难点:教学重点：教学难点：教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书2教学内容：听：大白象唱：两只小象教学目标：2.能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏教学过程：1.简介歌曲的主题.听赏《大白象》2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3.轻声哼唱，找出难唱的地方4.模唱歌词(节奏复杂处重点练习)3教学目标：1.能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律，初步建立misolla教学过程：。2.介绍它的名称以及演奏方法3.教师在铝板琴上演奏《打掌掌》2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3.轻声哼唱，找出难唱的地方4.模唱歌词(节奏复杂处重点练习)仿练习打花巴掌44.学生在间奏的地方编创其他声势动作教学目标：重点：感受乐曲情绪；听的基础上表现教学过程：2.听歌曲《打掌掌》，让大家欣赏2.听一听：安静地《口哨与小狗》全曲4.说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫5妈妈的歌内容：第二单元教学目标:从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地3.乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动，表演要富有表情并符合歌曲教学重点难点:教学重点：教学难点：6教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书教学过程：1.听《摇篮曲》(舒)引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，3.各抒己见感受音乐，熟悉旋律75.用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲教学内容：听《小乌鸦爱妈妈》小乌鸦爱妈妈》教学目标：重点：体会到母爱学会关心他人。教学过程：8教学内容：唱《大树妈妈》教学目标；的情绪。重点：有感情的演唱歌曲二拍的节奏韵律教学过程：94.整体听唱法学唱歌曲分组创编，角色表演讨论5.小组(个人)展示演奏。第三单元校园节拍教学内容：苏教版第三册第三单元教学目标:受、出教学重点难点:教学重点：教学难点：教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书教学内容：唱《儿童在游戏》儿歌诵读：活力GOGOGO教学目标：跃的声音有表情的演唱歌曲的曲谱教学过程：2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3.轻声哼唱，找出难唱的地方4.模唱歌词(节奏复杂处重点练习)4.教师按儿歌的节奏做声势，学生模仿、有节奏的诵读生有节奏的诵读学内容：唱《拍皮球》教学目标：。教学过程：一、组织教学二、师生问好三、教学歌曲《拍皮球》。3.教师范唱4.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲5.轻声哼唱，找出难唱的地方6.模唱歌词(节奏复杂处重点练习)7.齐唱四、拍皮球创编成长的足迹(一)(二)教学目标：，并能用合乐、协调的身体加以表现。感受、体验《乒难点：感受《乒乓变奏曲》主题的变化教学过程：1.模仿老师的节奏(四分八分音符组成的节奏)拍一拍。模仿编一编第四单元郊游教学内容：苏教版第三册第四单元教学目标:乐实践活动，能感受到本单元音乐作品或欢快活跃或优美抒情的情绪特点，在与同伴的合作表演中表现出较好的协调性和协作精和牌，身体协调性有所提高。舞蹈过程中的规则意识增强，能和铝板琴，运用柯尔文手势跟琴模唱唱名等方法初步建立两音的音与喜爱，声音模仿清晰，有节奏感，并能根据手势进行强弱等变化。尝试进行多声部表现，在合作中学习倾听和控制自己声部的教学重点难点:教学重点：教学难点：教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书教学内容：唱《火车开啦》音乐作品换开的情绪特点，在与同伴的合作表演中表现出较好的教学重点难点：有表情的演唱教学过程：4.按节奏读歌词.教师弹琴学生哼唱旋律步前进，第三乐句停止，做自编动作，生练习4.评价容：听《云》教学目标：受三拍子的韵律教学过程：说一说《云》的感受 律3.用打击乐器创编节奏为歌曲伴奏4.分小组创编各式表现云的动作5.和学生共同讨论有关云的科学知识1.听录音范唱，说一说《云》和《白云》不同的感受律4.跟琴轻声哼唱歌词要求：根据歌曲的情绪，演唱歌曲时声音不要太高，音与音情、学内容：听《西伦达》点：集体舞；歌曲节奏及大跳教学过程：1.听录音范唱，全班同学拍手打节奏2.听录音范唱，用打击乐器伴奏3.跟琴声轻声哼唱歌词4.跟老师唱歌词不同的形式演唱鞠躬、邀请、拉手等等。通过该舞蹈可以强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互写作的能力，增进同学步和走步)教学内容：我的创编：秋虫音乐会教学目标：：用嗓音和打击乐器表现教学过程：1.整体欣赏，讲讲音乐会中都有哪些昆虫参加.跟音乐动一动中不同的主题重复时做不同的动作；听到强弱变化时用不同的动乐的力度、速度发生变化时，指挥动作也要做相应改变)3.说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声，并模仿1.听《火车开啦》录音范唱，跟节奏饶教室一圈分组表演唱4.用打击乐器为歌曲伴奏元劳动乐教学内容：苏教版第三册第五单元教学目标:熟练并有表情地演唱歌曲《其多列》体验不同的劳动角色，感受劳动的快乐。学会用简单的节奏为歌。教学重点难点:教学重点：教学难点：教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书学内容：唱《其多利》教学目标：图谱的运用教学过程：.按节奏读歌词3.在歌曲伴奏下，用歌曲开始处的其多利做有劳动特征的动。.教师弹琴学生哼唱旋律1.指出什么是小节2.小节用小节线隔开，从而认识小节线3.终止线表示音乐结束4.小节线与终止线的区别教学内容：听《三只小猪》教学目标：欣赏管弦乐《三只小猪》在听赏活动与合作学习中用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与律教学过程：3.又一次播放《三只小猪》随着音乐的进展出示：的引子后拉开序幕第一主题欢快、跳跃(小提琴)主旋律(长笛)重复出现主旋律(不同乐器)4.完整的欣赏《三只小猪》1.教师提示一音乐剧的形式表现2.学生设计三只小猪的念白3.分配角色4.播放乐曲，进行音乐剧表演5.进行评价学内容：唱《小鞋匠》情景表演：小鞋匠教学过程：.教师谈话导入2.欣赏范唱《小鞋匠》4.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲5.轻声哼唱，找出难唱的地方6.模唱歌词(节奏复杂处重点练习)教学内容：听《邮递马车》车》教学目标：欣赏管弦乐《邮递马车》在听赏活动与合作学习中用音乐的理解音乐并进行律动教学过程：1.聆听音乐，了解音乐表现的内容3.又一次播放《邮递马车》随着音乐的进展出示：4.完整的欣赏《邮递马车》5.用打击乐《邮递马车》为伴奏表演第六单元愉快的梦教学内容：苏教版第三册第六单元教学目标:在充分聆听、体验的过程中，发展音乐的感知力和想象力，并能感，体验歌曲朦胧的意境，并能与同伴合作选择合适的打击乐器作精神。点。教学重点难点:教学重点：轻盈、透亮、随波荡漾的形教学难点：体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书学内容：听《水族馆》教学目标：幻境，激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立保护。教学重难点：同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形教学过程： (一)导入让学生猜猜乐曲中的演奏乐器，并说说其音色特点，感受不 (二)感知学习让学生感受乐曲的情绪，用线条或色块来表示，并展开丰富 (1)让学生边看海底世界的图画或影视，边随着音乐律动， (2)让学生选一种印象最深的动物或植物画一画，然后把它 (三)创编奏 (四)拓展学内容：唱《草原上》教学目标：通过对歌曲《草原上》的学习和表演，能让学生教学重点：感受歌曲甜美抒情的情绪：教学难点：把握歌曲演唱的连贯性，教学过程：今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活(出示草原图片伴奏音乐草原上)1)学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面，2)播放画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。(可以多听一次)对大草原、牛羊蒙古包…………大家觉的那里的景色美学习的就是和草原有关的歌曲，请同学们打开书的第六页今1.聆听歌曲(感受情绪)了一次歌曲的旋律，现在再来听一次听完后请你说出你的感受(播放歌唱版本《草原上》)请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了…………2.读歌词(了解歌曲中是怎样描写草原风景的)1)老师有感情的带读歌词，(效果是在读歌词过程中去感染学生)2)学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读3)再一次聆听歌曲(进一步感受歌曲的情绪)在过门笛子吹响的时刻像学生们述说：一个美丽的草原，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑，…………请听(说的过程中注意要绘声绘色的，有感情的说故事以便符合曲子过门音乐的音乐气氛)4)学唱歌曲到歌曲很短，我们刚刚已经听了几次都已经很熟了现在我们来学唱歌曲5)带着学生跟着老师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，6)针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。7)分组演唱第一段第一句女演唱第二句由男声演唱二段第二句重复一次渐慢结束全曲8)加进打击乐伴奏：碰铃2对沙锤1对老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏一次9)尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞10)教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲《草原上》学内容：听《都睡了》的情绪，在充分聆听、体验的过程中发展音乐的感知力和想象力，教学重点难点：用音乐的方式表现自己的理解：教学过程：2.学生聆听《都睡了》问题4.教师边念歌词边贴动物头饰扮演梦精灵当唱到它睡着了啦时教师用精灵棒点一个孩子。鼓励学内容：唱《蒲公英》教学重点：律动中表现出较好的协调性和合作性教学过程：师没有画上去，我想让小朋友们听了我放的一首歌以后，来把它幅画上缺了什么啊？来把它画空中飞翔呢！他们边飞边唱起了歌，那欢快的劲儿也感染了老师，我也熬不住了，我也要和他们一起唱。(师范唱)。(师唱，学生轻堂小结第七单元小鬼当家教学内容：苏教版第三册第七单元教学目标:器的伴奏，有节奏地诵读歌词，能随音乐做出自然地表情与体态生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造教学重点难点:教学重点：教学难点：教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书教学内容：听《钉扣子》唱《亚克西巴郎》教学目标：2.了解新疆，感受新疆民歌的风格，正确有感情的演唱歌曲，教学过程： (复听，要求用动作表现心情) (学生回答)最快！ (老师组织，可以集体比，也可以分组比或个人之间比，需 3.学唱歌曲《亚克西，巴郎》 (1)听录音范唱，学生随音乐拍手。( 后所做了哪些事情？(课件出示相对应的画面)(叠被子、洗脸、洗手、刷牙、洗手绢、洗袜子) (3)按节奏朗读歌词 样的？(课件闪现相同乐句) (5)师生接唱 (6)齐唱歌曲 (7)有感情的演唱歌曲教学内容：唱《我当老师》教学目标：2.在歌曲的伴奏下进行歌表演教学重点：用活泼轻巧的声音演唱点：歌表演教学过程：c完整的唱全曲，找找歌曲中哪一句你觉得自己唱得还不够4.进行歌表演教学内容：听《过年我当家》情景表演：小鬼当家教学目标：通过欣赏《过年我当家》情景剧表演等音乐活动，探索性地发现和创造性的运用生活中的声音，有情感有想象力地教学重难点：用音乐表现生活情景教学过程：1.播放动效音乐《过年我到家》生说说4.创编声势动作5.随音乐运用声势动作奏一奏你当家的情景4.自由组合练一练5.在音乐的伴奏下进行情景剧表演：小鬼当家第八单元丰年喜雪教学内容：苏教版第三册第八单元教学目标:2.初步养成良好的歌唱习惯，能用自然地声音演唱《过新年》的欢快、活泼的情绪，积极参与随乐律动等音乐实践活动，表现出较好的身体协调性，能通过声势动作对音乐段落的变化作出反鼓槌》中的附点八分节奏。在活动过程中能表现出较好的与同伴与同伴较为默契地用鼓和大锣为歌曲《过新年》伴奏，提高看图形谱演奏的能力，增强内心节奏感，初步感受名族打击乐器的表教学重点难点:教学重点：教学难点：教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书教学内容：听《堆雪人》唱《小雪花》教学目标：课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情教学过程：现在是什么季节了?(冬天)你能告诉大家冬天里你都喜欢玩什么呢？(滚雪球、打雪仗、堆雪人……)堆雪人时小朋友们的心情是怎样的？我们应该用怎样的歌声.跟琴哼唱歌曲教师引导哼唱的情绪、节奏。注意休止拍的哼唱雪人》具，现在我们随着音乐表演一下在雪地里堆雪人的情景吧，首先要请一个小雪人上场，再请花瓣呢？老师最近又找到了一首关于雪花的歌曲，雪花会告诉你们的。听！5.教师有感情地范唱歌曲，学生看歌词开口默唱(屏幕出现歌曲并伴有雪花)现难点及时解决，也可提示学生让他们自己解决，确实有困难的我们快乐的童年。你们喜欢雪花吗？(喜欢)那怎么演唱能将你们喜欢雪花的心情表达出来呢？(生：用高兴的心情唱，并注意力，让我们吸好气，张圆嘴唱起来吧！生：(1)还可以独唱、接口唱、小组唱等。(2)用打击乐器伴奏 (3)表演师：为了让大家更好的表现这首歌曲，我还特意为你们合适的伴奏乐器。)师：老师这还有个堆雪人的小游戏，它可以按你们的想法随意打扮，非常有趣，想玩吗？(教师示范)我们把它作为奖励，哪组表演的好，就可以来打扮雪人，9.分组讨论创编(一组唱、一组