湘电子版2.5故事脚本设计 课件

教学模板PPTxxx版二年级上2.5故事脚本设计2019湘电子版八年级上信息意识：通过了解分镜头画面的相关概念，以及其他分镜头脚本分类。计算思维：正确认识动画分镜头画面的设计过程和要求，掌握构成镜头画面的基本元素。数字化学习与创新：在学习过程中,选择恰当的数字设备支持学习,改变学习方式,具备利用信息科技进行自主学习和合作学习的能力。信息社会责任：遵循信息科技领域的伦理道德规范,明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则点。教学目标教学目标新知导入脚本无处不在，脚本的重要性在于，他必须呈现在纸面上。——比·加内特新知导入

大家已经了解动画的基本原理和特点，利用简单的图画或者身边的物体，编创剧情，设计动作，就可以拍摄和制作自己的动画片了。但想要创作一部主题动画片，需要创作故事，把脑海中的想法具体化，形成可以描述、拍摄的剧情。新知讲解脚本撰写短片制作首先要创意，要想将一个创意变为一部影片，就必须使之具体化，进而发展为脚本。脚本代表了短片制作者的想象力。通过脚本，就可以了解故事、人物、场景、大致预算、片场以及目标观众等。课外拓展完成短片项目可能需要比较长的时间，因此，对脚本保持自始至终的热情非常重要。短片是通过视觉影响来与观众进行交流的一种艺术形态。脚本本身视觉化不强，短片自然就难以吸引观众。创作提醒短片制作的第一步是获得一个脚本。你可以有很多种途径：自己独立写作与编剧或导演一道发展、补充、完善初期创意对剧本、故事或真人真事进行改编征集已经写好的脚本课外拓展新知讲解一、讨论流程，完成分工1.总结回顾，探讨流程回顾以往视频与动画的制作过程，讨论动画制作的一般流程：新知讲解2.明确任务，协同工作分工原则有助于充分发挥每位同学的特长，大家协同才能创作出最完美的作品。可参考表完成本组的分工。主题：时长：15秒~30秒拍摄道具：组长：小组成员：（建议1人~4人）导演：编剧：美术师：摄影师：动作设计师（配合摄影师移动角色）：后期（声音与字幕）定格动画制作分工表新知讲解二、创意设计，完成脚本小组成员一起讨论，展开创造和联想，使瓶盖所代表的意思丰富起来，在圆中或者四周添加几笔，将瓶盖变成各式各样的物体，如图所示。开动脑筋，看看哪个小组的设计最有创意。瓶盖创意示例新知讲解在对瓶盖进行创意改造时，趁热打铁把动画片的情节简单地写出来，要求创意新颖，立意深刻，内容健康，传递正能量。立意的关键词是___________________________________；设计角色和道具，请在以下图框中画出草图。快乐童年新知讲解脚本是什么？脚本将明确指示制作团队中的每一位成员应该如何执行他/她的工作使命。新知讲解三、编写分镜头脚本，表达创意分镜头脚本是将我们的动画创作想法变成可执行过程的重要一环。根据已有的经验，我们应该可以做到分镜头画面构图更美观、饱满，被拍摄物更明确。在本单元任务示例中，我们将瓶盖设计成气球，气球在上升的过程中爆裂，掉出礼物，礼物上方显示出“教师节快乐”的祝福语。新知讲解片名：导演：页码：镜号时长/s画面动作台词声音效果14气球直上24瞄准镜里看气球34气球爆裂，掉出礼物45礼物上方显示出“教师节快乐”祝福语新知讲解一个镜头可长可短，可以用6幅、8幅、12幅或24幅画面表现。画面分得越多，动作就越细腻。一个画面叫作一顿，而分镜头就是把能够代表这个场景、最重要的那帧画面画下来，提示拍摄的内容、景别等信息。新知讲解分镜头脚本作用：剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。课外拓展如何将脚本转换为视觉画面的呢？一是画镜头草图，即对每一个镜头内容都用非常详细的故事板加以展示二是画场景平面图并辅之以概括性语言加以说明，这一过程一般被称为视觉化浏览。课外拓展镜头草图新知讲解脚本创意来自于那些能够激发你表达和交流欲望的任何东西，当然，这种表达和交流的基础和前提应该是视觉化的戏剧化的，以下情景可以作为创意的源泉：·幻想、梦、影像、真实事件、故事人物、观念、记忆历史事件、亲身经历、社会问题、新闻故事、杂志文章、短故事。做足准备工作在着手短片制作之前，应尽量多看短片以获取对短片的感觉，特别是学习别人是如何在有限时间框架中叙事的。对于短故事而言，其视野与范围会受到更多的限制。例如在两个小时的时间里，人物角色可以经过一次恋爱和失恋的过程，可以找到人生的真谛或者可以征服一个国家。但在有限的10分钟里，他可能刚刚够鼓起