实验教学讲稿演示文稿1-PPT幻灯片

实验教学始终是围绕---“配、管、用”三字来开展工作的基础是-----配中心是-----管、用

我发言的主题是：一、实验教学中的喜与忧二、实验室常规管理规范三、实验教学中的常规管理实验教学的可喜变化

一、注重加强对实验装备管理与使用的组织领导

中小学实验装备的管理与使用是中小学教育教学工作的重要组成部分，对此全县各中小学高度重视。一是各校都成立了实验教学管理使用领导小组，由学校的分管副校长任领导小组组长，学校相关科室人员为成员，加强对教学设备管理使用的领导。二是各校注重将实验教学的管理使用纳入学校正常的教学常规管理之中，实行责任到人，建立了严格的考评制度，实验教学工作取得了较为显著的成效。实验教学还有待改正和关注的地方1、部分学校的仪器室，实验室内卫生有待加强。2、部分学校功能教室的使用记录需要进一步规范。使用记录不够完善，只满足于写通知单，而实验原始记录表都没有，需要进一步规范。3、部分学校仪器室柜卡张贴，制作不规范，里面的已配数不能打印。4、部分学校实验开出率不高，有专职教师的年级实验开出率高，而没有专职教师的年级实验开出率不高。5、因班额大、学生多，部分学校基本不在实验室上课。6、安全管理不到位（部分仪器被偷），还有部分学校灭火器已经过期无法所有。一、实验室常规管理规范（一）教学仪器的帐目管理（帐目表）（二）仪器的分类和编号

（三）仪器的陈列和存放（四）仪器的维护和保养（五）仪器报损71、教学仪器的帐目管理

1）、教学仪器帐目是教学仪器管理的重要内容。也是教学仪器清查、核对、统计的原始依据。2）、仪器帐目设立《教学仪器总帐》和《教学仪器明细帐》《教学仪器实物账》三种。总帐主要登记按照学科分类的仪器的总金额及累计数；明细帐较详细登记每种仪器的编号、名称、规格型号、数量、单位、总值、购进或损耗日期及供货单位或生产厂家；记录学校仪器设备添置、变更的情况.3）、仪器验收由采购人员、实验室共同负责，按说明书内容及国家教委有关技术标准，认真进行数量、配套性、质量的验收。重要仪器会同教师验收和试用。仪器验收后应及时入库，单据及时入账，反馈单及时上报。4）、有关实验室统计报表由实验室根据账册和资料如实填写，由总务处负责核对和汇总，经学校分管领导审阅后盖章上报。2、仪器的分类和编号

1）、教学仪器设备的品种和数量都比较多，为了便于管理和使用必须进行分类和编号。2）教学仪器的分类方法必须按照湖南省教育厅教育技术装备管理中心下发的《小学数学科学教学仪器配备标准》的分类方法进行分类。小学仪器主要分为九大类：

1）通用仪器2）测量仪器3）专用仪器

4）模型5）标本6）挂图、软件及资料7）玻璃仪器8）药品9其他实验材料和工具3）、仪器标签:仪器中除低值仪器、易耗品外（如玻璃制品）,应按仪器配备目录分类编号，设置仪器型号、仪器名称及件编号(如属按件管理仪器)的使用标志，化学药品标签需用腊封。为了便于管理，每台仪器上必须贴上仪器标签，标签的格式如图所示：仪器编号：仪器名称：

件编号：3、仪器的陈列和存放

1）、所有仪器均要开箱入橱，除体积太大，橱内放不下的以外，都要放在仪器橱内，橱内放不下的可放在橱顶或架上，加上防尘罩，不能放在地上。2）、仪器陈列存放的顺序，按《配备标准》的分类编号顺序依次陈列存放。个别仪器因体积或重量的影响可作适当调整，但总的顺序不变。3）、仪器陈列存放要符合科学、实用、美观和安全的要求。大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、大件在后；重件在下，轻件在上。仪器和药品分开存放，仪器存放要定室定橱,，每件仪器在橱内要有固定的位置，并随仪器的增减而作适当调整。4）、仪器都要正放、平放，仪器相互之间要保持适当的间距，不准倒放、侧放、和互相叠压、乱堆、乱放。5）、陈列存放仪器，要保持仪器的成套性、完整性，同类仪器放在一起，便于管理使用，以防丢失6）、仪器保管:要作到四清。物清，即仪器的品种、数量、质量状况和存放地点清楚，并每学期核对一次；账清，即做到及时登账、准确核算，账账、账物相符，凭证完整无缺；资料清，即产品说明书集中装订，妥为保存；标志清，即橱号、仪器编号等标志清楚。4、仪器报损

一）教学仪器报废的条件1）、达到或超过使用年限（常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品），无修复价值。2）、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器。3）、先天不足，又无法改造利用的仪器设备。4）、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。5）、大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。二）教学仪器报废的程序1）、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管负责人签字后报主管主任批准即可。2）、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。3）、凡属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上）的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废审批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。

5、仪器的维护和保养

1）、仪器的维护保养要定期进行，形成制度化，要定期对仪器做好烘烤、凉晒、擦洗、上油、密封、通电等保养工作，保证仪器性能良好。要有明确的制度和要求，有明确的职责，保证维护保养定期进行。2）、仪器的维护保养要做到经常化。维护保养不能靠突击，而要经常做，做好日常的维护保养工作，才能将一切隐患消除在萌芽状态。3）、仪器的维护保养要区别进行。不同的仪器要根据其不同特点采用不同方法和措施进行维护保养，不要一刀切。要有重点的做好维护保养工作。4）、仪器的维护保养工作不仅是管理人员的事，而且要依靠师生共同去做，要贯彻专人维护和群众维护相结合的原则。5）、仪器维护保养的内容。主要是做好“十防”工作。即：防尘、防潮、防锈、防变形、防变质、防腐、防热、防虫、防震、防丢失。除此之外，维护保养中还要做好防霉、防毒、防污染和防火、防触电等安全防范工作。二、实验教学的常规管理

1、实验教学计划各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。实验教学的管理

2、实验教学的组织与实施教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。实验教学的管理

3、实验教学的评估与考核实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；《学科实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇总）；《学校实验开出情况统计表》（由实验教师统一汇总）。对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主。对学生的考核