心理健康C证考试题目教案21：如何帮助学生懂得珍爱生命？-

第10页共10页心理健康C证考试题目教案21：如何帮助学生懂得珍爱生命？再一次选择[活动目标]一、让学生在认知上改变对生命的态度，不要轻易放弃自己的生命二、人生在于选择，心态也是如此，用最好的心态，最灿烂的笑容去迎接将来，体会到要在短暂的人生中去实现生命的价值。三、让青少年能在人生十字路口面前，懂得人生就是一次选择，在绝境面前，提醒自己“再一次选择”。[活动准备]课件，朱德雍《跳》的flash，音乐《小草》[活动设计]一情景的导入 活动导入请同学们观看由朱德雍《跳》改编的flash故事概括（一女孩从11层楼跳下去。看到了每一层楼人们都有他们各自的困境，看完他们之后深深的觉得自己其实过的还不错，在她跳下之前，她以为她是世上最倒霉的人。现在她才知道每个人都有不为人知的困境。）指导语：跳下去，多么轻易的一个举动。主人公能在跳下去的最后醒悟过来说，其实自己过的还不错，原来“家家有本难念的经”，每个人都有自己不为人知的困境。只是，她再也没有给自己一次重新选择的机会。在大家惋惜这位小女孩生命的同时，需要你们留下更多理性的思考。设计问题，小组讨论：1、你怎么看待故事中这小女孩的行为？2、你觉得小女孩解决了她的困境了吗？教师归纳：有人说：“生，需要一生的勇气，死，只是一时的冲动！”小女孩在跳下楼的那刻，才知道她并不是世上最倒霉的人，每个人都有不为人知的困境，她以为她跳下去之后，已经逃脱了，但她却不知道留下来的是更多的遗憾。生命就在自己的冲动下结束了，而无法再给自己一次选择的机会，因为生命只有一次。无论何时，没有一个人可以代替你过你的生命，不管过去、现在还是将来，你是独一无二的。这就是人生命的独有价值。当小女孩轻易的离开了这世界之后，也让我们看到了这世上各种各样的困境，看到了生活原来可以过的不错。所以，在我们为她的生命惋惜的时候，更加应该感慨生命，应该活的更有意义。从一人跳楼所引发的所思所想引出生命教育的主题。设计问题，让学生通过讨论和引导，明确生命的独有价值，提高学生的认识，在唯一的生命旅程里，活的更有意义。二现状的深思指导语：生命只有一次，但回首往事，却有很多的人选择了一条不归路。在网上搜索“自杀”现象，结果让人触目惊心。中国心理卫生协会危机干预专业委员会数据表明，自杀在我国已成为位列第五的死亡原因。中国的青少年心理问题中自杀已占第1位。浙江健康教育所调查发现，曾有13.3％的学生认真考虑或计划过自杀。现代人们对生命的轻视：1、2007年5月8日至17日，短短数天内，北京已相继有5名高校学生坠楼身亡。5月16日中午，中国人民大学发生一起博士研究生坠楼事件。5月15日,北京师范大学校园内发生一起女生坠楼身亡事件，一名女生从校内科技楼11层坠下，当场身亡。5月14日凌晨，清华大学一名女生从该校一栋学生宿舍7层坠下身亡。5月14日下午，中国农业大学西校区内的一名大二男生坠楼身亡。5月8日，北京石油化工学院一名大二学生从主教学楼坠下身亡。2、22日下午4点20分，一女孩从北大逸夫苑理科2号楼9层楼顶跳下，当场死亡。生前曾发表“遗书”我列出一张单子左边写着活下去的理由右边写着离开世界的理由我在右边写了很多很多却发现左边基本上没有什么可以写的回想20多年的生活真正快乐的时刻，屈指可数3、2006年1月杜国章和妻子杜秀英对于儿子的突然离去，整日以泪洗面“才14岁呵，儿子就这样走了，是什么让他小小的年纪就承受不了呢？”原因是儿子偷东西卖了七元五角，承受不了警察的盘问所带来的心理压力。4、2006年华南农大4名大学生连续自杀事件。3月1日凌晨，华南农业大学五山校区研究生4号楼宿舍一名三年级的女研究生跳楼自杀。这是该校十天内发生的第四起自杀事件。前三次分别发生在2月20日、22日、27日三天，第二起事件中的死者是一名职工，另外3起事件中，自杀者分别是一名正在读本科的男生和两名女研究生。指导语：看着一个个年轻的生命就这样逝去，你跟我一样，可能都觉得很心痛。生命原来很脆弱，如果你也正处在迷茫与崩溃的边缘，那么我们还可以怎么选择？生命的价值需要我们怎样去体现。 残酷的现实让学生正视当代的自杀现象就发生在我们身边，让学生意识到此类问题的严重性。以便在下个环节针对实现生命的价值进行探讨。再一次选择，选择自己有价值的生命，为下面的讨论做好铺垫。三生命的魔力 指导语：有人说：人生的内容：a+b+c+d+……人生的结局：0人生的意义：(a+b+c+d+……)×0=0尽管如此，很多人仍然想无限地延长那个加法运算，不厌其长。这就是生命的魔力。这里有一位同学，他是这样描述他的生活的？（课件显示）每天在固定的时间起床、每天在固定的站牌等车、每天在固定的地方上学、每天做固定的事情、每天接触固定的人、每天在固定的食堂吃饭、每天在固定的时间放学、每天看固定的电视节目、然后在固定的时间上床、日复一日，在我的生活里没有一点惊奇……问：1、他的生活过的如何？为什么？2、你觉得这对你有什么启示？指导语：生活中不缺乏幽默，只是需要我们去细心寻找，去体会生命给我们带来的各种欢乐。这个同学的生活也给了我们很大的启示，不同的人选择不同的角度去观察他的生活，积极乐观的态度能让你积极的面对生活，相反，你如果选择消极，那你的生活里也就没有一点惊奇。 学生生活中，总是觉得很枯燥，用漫画的形式描绘出学生的生活，引起共鸣，从平淡的生活中寻找积极的阳光，来共同寻找解决的方法。四态度的选择 指导语：每天你都能选择享受你的生命，或是憎恨它。这是唯一一件真正属于你的权利。看完了jerry的故事之后，或许你有对人生态度不同的选择。Jerry的故事（附件一）总结语：在你迷茫甚至走投无路时，记得也要积极的选择。只要活着，你就有再一次选择的机会。问：在你人生的道路上，也肯定发生了很多的事情，就算只是一件小小的事情，也有很多的选择。不管是现在的困惑还是以往的事情，都需要我们去重新审视……指导语：举个同学的例子来说，曾经，我的中考失利了，我感到很迷茫，很痛苦，更加懊悔，为什么当初我就不能静下心来认真学习，因此，我把自己封闭起来，不让任何人看见，任自己沉静在失败的感觉之中。而现在，我选择找出自己的弱点，只要我克服了这些，我就能让大家见识到我的能力，我将斗志满满的去挑战将来。请以我为主语，补充下面的这首诗歌。诗歌补充逃避不一定躲得过面对不一定最难受孤单不一定不快乐得到不一定能长久失去不一定不再有转身不一定最软弱曾经（现在），……我感到……因此，……而现在，我选择……我将……别急着说别无选择别以为世上只有对与错许多事情的答案都不是只有一个所以~我们永远有路可以走再一次选择，很大部分也是心态的选择。从jerry的故事引导学生从不同的方面去考虑问题。让学生从自己所面临的事情入手，引导他们将再一次选择的观念带入生活中去。五生命的长度 指导语：很多人碰到问题，只想要逃避，逃避别人的眼光，逃避去思考，甚至用了最极端的方法来逃避这个，给自己带来了无法挽回的结局。觉得时间还很长，以后的路一片迷茫。指导语：假如这是一个人的生命从0~100岁，我们来玩个游戏01020304050607080901001请问你现在几岁？（前面的撕掉）2请问你想活到几岁？（后面的撕掉）3请问一天24小时你会如何分配？（请将所剩下的折成三等份）通常是睡觉8小时占了1/3吃饭、休息、聊天、玩游戏、看电视、玩计算机又占了1/3其实真正做有意义的事只剩1/34想一想，请问你有何感想？5请问你会如何看待你的未来？指导语：大家都感到很震惊，因为生命的短暂，回首往事，十五六年悄然而过，在接下来短暂的日子里，我们更需要去实现自己的人生价值，让生命之花开的更加灿烂。 通过此环节的活动，能让学生认识到人生的短暂，提高紧迫意识，让自己把握短暂人生，实现人生价值。六坚强的声音 播放歌曲《小草》总结：人生的道路其实很短暂，在前进的道路上，总会碰到很多的曲折，感