小学美术13.狮子大王教学设计1教案

13.狮子大王教学设计1教材分析狮子对于孩子们来说并不陌生,从小听故事,看动画片,都能感受到狮子是一种勇猛强壮的动物。无论孩子们对它是喜是怕,本课都容易激发他们的学习兴趣。从教材选编内容来看,学习的目的不光在于进一步了解、认识狮子,更重要的是学会观察制作的方法以及培养学生的创新意识,同时通过画一画、做一做、演一演狮子的形象,引导学生感受美术学习活动的乐趣,渗透可持续发展的思想。2教学目标(一)通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏,了解狮子的特点。

(二)能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。

(三)通过听听狮子乐曲,看看、画画、做做狮子,引导学生体验美术学习活动的乐趣。3重点难点教学重点:如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆表现。教学难点:狮子头部特征的表现。并能运用不同材料表现狮子的头部特征。4教学过程活动1【导入】导入新知1、猜动物“青青的大草原上,来了三只动物,你们来猜猜他们是谁。”(图片从局部到整体的展现)2、猜一猜谁草原之王“你们认识他们嘛?究竟在这三只小动物中谁会是草原之王呢?”3、揭题《狮子大王》活动2【讲授】讲授新知1看图片,猜猜谁是一家的大王“我们刚才认识了草原之王—狮子。那么,在狮子一家中,又是谁最具有狮子大王的特点呢?并说说你的理由”(设计意图:引导学生认识了解雄狮与母狮的区别)2.探究学习:用观察、比较的方法找出雄狮的五官特点“我们同学都已经知道了雄狮是草原之王,他的鬃毛让他变得更加霸气和威武,可是,光有鬃毛就能变成狮子大王吗?请你仔细观察雄狮的五官特点,和其他动物究竟有什么区别,然后告诉老师,你的答案”①狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同?(吊眼)②狮子大王的鼻子和嘴巴与其它动物有什么不同?(嘴大)③狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同?你还发现了狮子大王的哪些特点?(设计意图:以小组合作的方式,引导学生利用观察、比较的方法,分析讨论并找出狮子头部的特点,培养学生观察、分析问题的能力及合作意识,为学生动手实践做狮子面具做铺垫)3.画一画雄狮的面部“请你根据刚才大家总结的特点,在你的作业本上画一头雄狮的面部,注意,要把它大王的气势画出来,要威武凶猛,小动物们见了都害怕)(设计意图:画雄狮面部,解决重难点,为动手实践做狮子面具做准备)4.展示狮子面具作品,猜表示形式“我们的狮子大王不仅能用我们手中的笔画出来,你来看看,这些作品,是用什么材料制作而成的呢?你能有什么办法更快更好的来制作他的鬃毛吗?”(1)这些作业是用什么方法来突出狮子大王的特点的?(2)是如何利用色彩的?(3)有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得又快又好?(4)通过看别人的作品,你想到了什么更好的办法来表现狮子的特点?(设计意图:欣赏狮子面具,了解狮子面具的材料以及简单的制作方法,开拓学生思维,培养学生创新意识)5.教师示范(1)拿出一整张彩纸,剪去四周的直角,变得圆润光滑,做狮子的脸。(2)拿出另一种颜色的彩纸,画出长鼻子,注意鼻子的大小比例与形状,减下来作为狮子的鼻子,并贴于狮子的脸上。(3)拿出不同颜色的彩纸,画出三角的眼睛,再用黑色的勾线笔画出狮子的眼珠,做狮子的眼睛,并贴于狮子的面部。(4)拿出红色的纸,画出张大的嘴巴,注意大小比例,并用其他颜色画出牙齿的形状,减下来,贴在嘴巴上。(5)剪出胡须状,贴与面颊两侧。(6)添加狮子的鬃毛(设计意图)教师示范,直观清晰,为学生动手实践做狮子面子打下基础。活动3【活动】动手实践作业要求:请你以头部为主,制作一个威武的狮子大王,要突出狮子的五官特征(有鬃毛,长鼻子,吊眼,大嘴巴)(设计意图)学生动手制作狮子面具,培养学生的动手能力与创新能力。活动4【练习】作品展示与评价教师播放中国传统音乐《锣鼓》,学生将自己制作的狮子大王的作品戴在头上,学一学狮子大王的样子。学生走上讲台,用动作、表情、声音学一学狮子大王的样子,展示作业并感受狮子大王的魅力。“现在,我们来玩狮子大王找朋友的游戏,你对哪一组的狮子大王面具感兴趣你就可以做他们的朋友,随着锣鼓声和他们一起表演狮子大王在散步、发现猎物、很威武、很高兴、发怒、吼叫的样子。”(设计意图:学生表演狮子大王表达自己感受的一种方式,也是一个多元的评价方式,不但对各小组完成的面具作了全面的展示,同时形成健康的审美情趣,发展了学生的审美能力)活动5【作业】拓展延伸生活中的狮子艺术品“刚才同学们通过狮子面具的制作抓住了狮子的特点,知道了可以通过突出特点的方法来表现狮子,现在让我们一起来看一看中国民间艺人都通过什么方法来表现狮子的?你在哪还见过狮子,他们都是什么样的?为什么大家都喜欢狮子,它有什么其他特殊的含义吗?”(引导学生了解狮子的寓意。造型宏伟,巨大的头、厚卷曲的三鬃毛,圆瞪的双目,张牙舞爪,凶悍异常地威视着前方,丰成为权力的象征,寓藏着勇敢和力量。同时还伴有神圣、尊严、神秘、吉祥的寓意。认为有