六年级下册信息技术教案-1.2 指挥海龟画图形| 人教版_第1页
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文档简介

六年级下册信息技术教案-1.2指挥海龟画图形|人教版六年级下册信息技术教案-1.2指挥海龟画图形|人教版六年级下册信息技术教案-1.2指挥海龟画图形|人教版V:1.0精细整理,仅供参考六年级下册信息技术教案-1.2指挥海龟画图形|人教版日期:20xx年X月指挥海龟画图形教学目标:

1.了解logo语言画图的命令,掌握FD、BK、RT、LT、CS、HOME、HT、ST、PU、PD、PE命令,并能应用logo语言的画图命令,画出漂亮的小旗。

2.在学习画小旗的过程中,逐步掌握logo基本命令格式和使用方法。

3.培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生创新性思维和合作意识,养成有条理有计划做事的好习惯。教学重点:

1.熟练掌握FD、BK、RT、LT命令。

2.学会分析问题、解决问题。教学难点:

1.带参数的命令格式。

2.图形分析和规划。3.方向性辨识。教学准备:计算机课时安排:1课时教学内容:一、导入新课

谈话激趣

谁玩过遥控汽车最基本的动作有哪些(学生回答)

老师给大家带来了一位新朋友——小海龟,它和遥控汽车一样可以前进、后退、左右转弯,甚至可以飞起来,大家一定很想学习它的本领吧。本节课就让我们比一比谁的海龟最听话,比一比哪个小组表现最棒。

师生对话,通过进行类比,激发学生学习兴趣,引入新课学习。

用小海龟模型引发学生学习logo命令的兴趣。三、探究新知

(一)学习FD、BK命令

1.教师板书FD和BK,并讲代表的意思。

2.教师演示无参数的前进、后退命令,让学生想想小海龟为什么不动。(没有参数,小海龟也就不知道执行的程度,所以无法行动)。接着演示有参数但无空格的命令,让学生再想想小海龟为什么还是不动(命令和参数之间要有空格),最后演示正确的命令.(强调格式命令

参数[命令与参数间要空格],提示学生通过观察颜色判断命令是否正确。)

通过教师的讲解和演示,让学生快速对带参数的FD、BK两个命令的格式和使用等留有深刻印象。

教师通过网络教室进行广播演示。

(二)学习RT、LT命令

1.教师出示RT、LT,让学生先猜猜意思,并想想是否也需要加参数。2.学生尝试证实猜测,观察小海龟变化,再汇报结果。

让学生经过与上一环节类比猜测和实践证实,掌握RT、LT命令。

学生在计算机上操作实践验证自己的猜测是否正确。

(三)小结与练习

1.教师引导学生小结:FD、BK命令用来画直线,RT、LT

命令用来转动角度,只有命令还不行,命令后面还需要一个参数用来说明命令执行的程度。参数可以是一个数字,也可以是一个算式。命令与参数之间要有一个空格。如何快速记忆四个命令(学生看P23,明白logo命令与英文单词的关系。)3.学生按照教师的口令练习,观察小海龟变化,教师巡视指导。(教师有意识的让学生画出一个字,激发学生的兴趣)

4.通过师生共同总结FD、BK、RT、LT命令的异同之处,指导学生记忆

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