北师大版物理九年级下册第七节 探究影响导体电阻大小的因素教案与反思

第十一章

简单电路工欲善其事，必先利其器语·卫灵公》翰皓学校

陈阵语第七节

探究——影响导体电阻大小的因素中国人民大学附属中学

田晓娜一、教学背景分析本节从生活中各种各样的导线粗细、长短、材料不同出发，探究影响导体电阻大小的因素，教学内容更加贴近学生的生活，学生可以初步认识生活社会与物理学的关系本节课的重点是掌握探究解决问题的方法，学会研究问题。本节课的教学对象是初三学生对于电阻的概念学生已经有了一定的认识但对电阻的影响因素并不了解本节课教学内容要求学生知道决定导体电阻大小的四个因素，即导体的材料、长度、横截面积和温度。本节课充分调动学生的积极性、发挥学生的自主性，认真地从提出问题开始，制订解决问题的方案，认真细致地操作、收集证据，经过分析总结出结论，然后交流和评估研究结果，经历探究的全过程。二、教学目标1知道决定电阻大小的因素是材料、长度、横截面积和温度。2了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及超导

对人类生活和社会发展可能带来的影响。3通过探究影响电阻大小因素，进一步体会研究多因素问题的探究方法。4在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，学习研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。三、教学重点和难点教学重点：1.实验的设计与实验过程，以及分析过程。2.影响导体电阻大小的因素。教学难点：实验的设计。利用对实验现象的分析与思考出电阻是导体的一种性质的结论一步引导学生用控制变量的方法探究决定电阻大小的因素在分析和讨论过程中培养学生会用类比控制变量等基本方法研究物理问题。四、教学过程1.教学引入——问题与猜想通过教材图的导线提出下列问题：）生活中常见的导线多是铜芯或铝芯，为什么很少用铁芯？

铜丝

铝丝）为什么有的导线芯比较粗？）不同规格的灯泡，为什么有的灯丝长，有的灯丝短？有的灯丝粗些，有的灯丝细些？学生提出猜想：导体的电阻与导体材料、粗细和长度有关。

2.“知识点”教学制订计划）用什么办法来判断被测导体的电阻是相同或不同的？灯泡的亮度或者电流表示数通过导体电流越大导体对电流的阻碍越小。）你的研究需要那些器材呢？电源、电流表、灯泡、导线（带鳄鱼夹短粗细材不同的导线若干。）如何设计电路？（请画出电路图并连出实物图如图11-7-1）A图）设计方案中要注意什么？对实验相关量的分析研究电阻与导体材料的关系时只改变材料导体的长度和横截面积必须相同研究电阻与导体的长度的关系时，只改变长度，材料和横截面积必须相同；研究电阻与导体的横截面积的关系时只改变横截面积材料和长度必须相同。

收集证据利用如图所示的器材，进行实验1是镍镉合金丝1横截面积为S的横截面积为2；2是锰铜丝，横面积为。）

研究电阻与导体材料的关系选择1导线接入电路。数据记录在表格中。接入电路的

电

小

图11-7-2接入导体

流表示灯泡

导体电阻数A

的亮暗

的大小长度、粗细相同的

1镍铬丝2锰铜丝）

研究电阻与导体的长度的关系选择14导线接入电路。数据记录在表格中。接入电路的

电

小

接入导体

流表示灯泡

导体电阻

数A

的亮暗

的大小材料、粗细相同的

1镍铬丝4镍铬）

研究电阻与导体的横截面积的关系选择1导线接入电路。数据记录在表格中。接入电路的

电

小

接入导体

流表示灯泡

导体电阻数

的亮暗

的大小材料、长短相同的

1镍铬丝3镍铬丝分析与结论导体的电阻与材料、长度、横截面积有关，长度越长，电阻越大，横截面积越大，电阻越小。

评估与交流影响导体电阻大小的因素只有导体的材料、长度和横截面积吗？如图图11-7-3

11-7-3演示验。观察到当给金属丝加热时，电流表示数变小、灯泡变亮，表明金属丝电阻随温度增加而变大。所有导体温度升高电阻都变大吗？做如图演示实验。观察到当给热敏电阻加热时，电流表示数变大、灯泡变亮，表明热敏电阻阻值随温度增加而变小。因此，导体电阻随温度变化，但有的随温度升高而变大，有的随温度升高而变小。视野拓展

图11-7-4介绍超导体指具有在一定的低温件下呈现出电阻等于零的导体，它具有三个特性。完全电导性指温度降低至某一温度以下电阻突然消失的现象。完全抗磁性：又称迈斯纳效应磁性”指在磁场强度低于临界值的情况下磁力线无法穿过超导体超导体内部磁场为零的现象。通量量子化：指当两层超导体之间的绝缘层薄至原子尺寸时电子对可以穿过绝缘层产生隧道电流的现象即在超导体—绝缘体—超导体结构可以产生超导电流。超导体应用：

强电应用即大电流应用，包括超导发电、输电和储能；弱电应用即电子学应用，包括超导计算机、超导天线、超导微波器件等；抗磁性应用主要包括磁悬浮列车和热核聚变反应堆。课外实践学生在白纸上用铅笔画出导线，一位学生设计出长短或粗细不同的两个电路另一位学生利用电池和二极管以及铅笔画出的导线，组成闭合回路，观察二极管的亮度，说明实验现象及由现象得到的结论。3课堂小结影响电阻大小的因素：导体的电阻与材料、长度、横截面积有关，长度越长，电阻越大；横截面积越大，电阻越小。4.小练习1.关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）A.导体中有多余的电子，而绝缘体中没有多余的电子B.导体对移动电荷没有阻碍作用，绝缘体对移动电荷有阻碍作用C.绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内没有电荷存在D.木棒始终是良好的绝缘体E.有些绝缘体在一定的条件下可能变成导体F.绝缘体不容易导电，也不能带电2.在温度一定时比较两根镍铬合金线电阻的大小下列说

法正确的是（）A.长导线的电阻大B.横截面积大的导线电阻大C.长度相等时，粗导线的电阻大D.横面积相等时，长导线的电阻大3.为了改变导线的电阻，以下做法正确的是（）A.改变导线的长度或改变导线的粗细B.改导线的材料或改变导线的温度C.改变导体两端的电压D.改变通过导体的电流4.一根粗细均匀的细铁丝电阻值为R

细铁丝对折起来，形成一根新的导线，则这根新导线两端的电阻为________。五、教学反思本节课充分调动学生的积极性发挥学生的自主性在教师的启发下学生提出可探究的科学问题意控制变量制订解决问题的计划，教师演示实验，学生观察收集证据，经过分析总结出结论，然后交流和评估研究结果，经历探究的全过程。学生用2B铅笔画出电路自主探究阶段