河南省普通高中学生综合素质评价内容

河南省普通高中学生综合素质评价内容河南省普通高中学生综合素质评价内容河南省普通高中学生综合素质评价内容V:1.0精细整理，仅供参考河南省普通高中学生综合素质评价内容日期：20xx年X月附件四郑州四中高中学生综合素质评价内容评价内容评价标准道德品质爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义不容辞遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境1.凡符合评价内容基本要求者，应评为“合格”。2.对严重违反校纪、受到学校处分又无悔改表现或触犯法律法规受到司法机关处理者，可暂不打等次，要将具体行为如实记载。公民素养自信、自尊、自强、自律、勤奋对个人的行负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。1.凡符合评价内容基本要求者，应评为“合格”。2.对经常无故不参加组织的各类公益活动，言行举止不文明且造成恶劣影响，受到学校处分又无悔改表现者，可暂不打等次，但要将具体行为如实记载。学习能力有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。1.

基本达到评价内容相应要求者，评为C级。2.

达到评价内容相应要求，学习态度端正，在某一个或几个学习领域表现突出，获得学校嘉奖的，评为B级3.

达到B级要求，且有下列表现之一者，可评为A级：（1）学习积极主动、各科成绩优秀；（2）研究性学习成绩突出，且获得县（市）级以上有关部门嘉奖（3）在县（市）级以上报刊杂志上发表论文、文艺作品。4.

学习态度不端正，不主动学习，缺乏良好的学习习惯，经常旷课违反课堂纪律，经常无故不交作业者，评为D级5.

评为D级必须非常慎重，具体事项应如实纪录并报学校学生综合素质评价工作领导小组审定。交流与合作能与他人一起确立标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自已的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作1.

基本达到评价内容相应要求者，评为C级。2.

达到评价内容相应要求，亲有较强的团队合作精神，在集体活动中表现出色，具有较强的凝聚力和组织纪律性，善于与他人合作完成预设目标，经常能成为活动的组织者或核心，可评为B级。3.

达到B级要求，在学校组织或认可的集体活动中起主要组织作用，善于用正确的方式来解决矛盾和冲突，善于与他人合作亲有突出表现者，可评为A级4.

缺乏团队意识，不愿与他人合作共处，长期无故不参加班级等集体活动，经常与他人发生冲突，对集体活动有破坏作用且影响恶劣者，评为D级。5.

评为D级必须非常慎重，具体事项应如实纪录并报学校学生综合素质评价工作领导小组审定运动与健康热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。1.

基本达到评价内容相应要求者，评为C级2.

达到评价内容相应要求同，身体健康，有良好的心理素质和健康的生活方式，达到〈〈国家学生体质健康标准〉〉，积极参加体育活动及比赛，获得学校有关项目的奖励，可评为B级。3.

达到B要求，且具备以下条件者，可评为A级：（1）达到《国家学生体质健康标准》优秀等级；（2）在市级及以上教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动中获单项前六名或集体比赛前六名主力队员。4.

非身体伤残等原因经常不参加学校体育活动，达不到〈〈国家学生体质健康标准〉〉合格标准，或有吸毒、抽烟、酗酒、上网成瘾等不良嗜好且无悔改表现者，评为D级。5.

评为D级必须非常慎重，具体事项应如实记录并报学校学生综合素质评价工作领导小组审定。审美与表现能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。1.

凡符合评价内容基本要求者，应评