四年级下册5中彩那天

5中彩那天教学目标：1、学会本课生学词。2、理解课文内容，理解母亲说的话与父亲行为的含义，学做诚实讲信用的人。3、理解库伯把车开走后我们的心情。4、有感情地朗读课文。重点难点：1、理解课文内容。2、理解母亲说的话与父亲行为的含义，学做诚实、讲信用的人。教学准备：生字卡片、教学挂图。课时安排：建议：2课时。第一课时教学过程：一、导入新课。1、“中彩”意味着什么？生自由谈。2、谈谈彩票的知识。侧重讲中彩的几率很，中彩者是很幸运的。3、今天我们学一篇课文《中彩那天》，看看里面会发生什么事。二、学习课文。1、学习生字词。财富（c‚if”）拮据（ji†j‘）梦寐（mˆi）求号码（mƒ）馈（kuŒ）赠奔驰（chŠ）迷惑（hu）橡（xi„ng）皮维（w†i）持属（sh“）于2、认读、读以上生词。（利用生字、词卡片）3、听写三、五个词。4、词语解释。维持：使继续存在下去。拮据：形容生活困难，手头不宽裕。精湛：形容（技术）高明。梦寐以求：做梦都想得到。崭新：非常新。馈赠：赠送。共享：一起享受。器重：看重、重用。迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑。教诲：教导。5、感知课文内容。（1）学生自由读课文，谈谈对课文的理解。学生甲：《中彩那天》讲的是“我”家中了一奔驰车。师引导：对，谁还了解课文其他内容？学生乙：《中彩那天》讲述了“我”家的贫穷，父亲的技术精湛，老板很重视他。学生丙：《中彩那天》讲述了父亲中彩以后闷闷不乐，因为他中彩的彩票是别的。学生丁：父亲打了电话，把可以瞒下来归属于自己的车还给了库伯。学生戊：还了车以后，全家人很高兴。（2）师归纳或请一生归纳。《中彩那天》讲了贫穷而梦想着拥有汽车的父亲中了，获得了一辆高级轿车－－奔驰，但父亲很快就拨了电话，把车子还给了一起买彩票的库伯先生，尽管库伯先生还不知道自己中了彩。三、理解课文的写作顺序。1、自由读课文，标明自然段。2、首尾段与中间部分有什么关系？（1）首尾两段分别是总述与总结段。（2）中间是分述段，分述事情的经过。3、首尾两段强调了什么意思。（活得诚实，有信用就是的财富）四、讲读第1自然段。1、读第1自然段，理解“我”家的情况。（家境拮据，母亲我们要诚实，讲信用）2、大家认识了一位怎样的母亲？（伟大、诚实、善良）3、自由读第1自然段读出的艰难，母亲的善良。五讲读第10自然段1、有什么体会？（中彩那天父亲打电话的时候，是“我”最富的时刻）2、朗读第10自然段。六、讨论问题。1、读了课文，大家什么不理解的提出来讨论。生自由汇报。（1）为什么说一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富？（2）为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（3）为什么叫道德难题？（4）为什么车被开走后，父亲显得特别高兴？……2、师引导：大家提了问题，现在先回答第（1）题。（1）谁来说说自己的理解？（2）师在生讲的基础上予以讲解。（诚实、信用会使人喜欢你，相信你，重用你，你在社会上就有机会工作，在工作中成长，你就有机会成为一个有价值的人。所以诚实、有信用，就等于一大笔财富。文中的父亲就拥有这份财富，上司器重他，他不会失业，朋友相信他，连彩票都放在他那儿。（3）其余问题，我们下节课再讲。七、小结。学习了课文的结果部分，我们了解了父亲的为人，下节课，我们再继续学习，将是怎样经历一个中彩－－－还车的心路历程。第二课时教学过程一、复习导入。1、听写词语。2、串讲课文内容。3、昨天我们提了许多问题，今天我们学习课文边理解这些问题。二、继续学习第2－－9自然段。1、读懂每个自然段的内容。第2自然段：写父亲工作卖力，他渴望拥有一辆属于自己的车。第3自然段：写百货商店以馈赠奔驰车的形式举行抽奖活动。第4自然段：写父亲中彩，开走奔驰时神情严肃。第5自然段：写“我”想上车，但被他赶下来。第6自然段：写“我”去询问父亲不高兴的原因，母亲告诉“我”父亲的中彩面临着一个道德难题。第7、8自然段：母亲告诉“我”中奖的彩票是父亲帮库伯捎带买的，“我”正说“库伯是有钱人，我们家穷”时，听到爸爸在给库伯打电话。第9自然段：写车被开走后，父亲特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。2、解决疑难。（1）为什么中彩了，父亲神情严肃，看不出喜悦？（看课文插图）（因为彩票是库伯先生的）（2）什么叫道德问题？（就是中奖的彩票是别人的，如果据为已有就是不诚实的，也就是不道德的，所以父亲正面面临着一个道德难题）（3）为什么彩票用橡皮擦过？（父亲经历了斗争，也想过将彩票据为已有，但诚实、讲信用战胜了贪婪）（4）为什么车开走后，全家人围坐一团，父亲显得特别高兴？（因为父亲又做对了一件事，他觉得自己是世界上最诚实、最讲信用的人，所以显得高兴）（5）为什么中彩那天父亲打电话的时候，是“我”家最富有的时刻？（因为我们都战胜了贪婪，父亲打电话的时候，我们家拥有一个最诚实、讲信用的父亲，无疑拥有了一大笔财富。所以父亲打电话那一刻是“我”家最富有的一刻）3、朗读课文。三、小结。文章通过写，赞