一年级小学道德与法治拉拉手-交朋友教学设计

拉拉手，交朋友教学目标：.初步了解班里的同学，愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐。.乐于认识新朋友，学习和同学友好相处的方法和技能。.在与同学交往的过程中，锻炼口语表达和情感表达能力。教学重点：在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。教学难点：学习人原去往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。课时安排：2课时。《拉拉手，交朋友》教学设计第1课时教学目标：.通过参与游戏活动，进一步了解同学。.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。.学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学重点：让学生通过游戏习得交往的方法、技能。教学难点：培养学生积极的交往情感和态度。教学过程：活动一：老师学生是朋友.老师自我介绍与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师。我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的。老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？活动二：击鼓传花说伙伴L提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）.教师与学生共同玩击鼓传花的游戏，教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴的？.请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学提供，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？举例：小明是我的好伙伴,我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！活动三：你的名字叫什么？.介绍游戏规那么：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？.分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。.全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。还有同学说出更多的吗？给大家说说看。掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。活动四：手拉手，找朋友.过渡：同学们真棒，一口气能说出这么多小朋友的名字!现在暂时还没能认识很多伙伴的同学也没关系，因为下面就有机会和大家更好的认识了。.提问：我们都希望自己能有更多的新朋友，我们互相做个介绍吧，你们想怎么介绍自己呢？.小结：我们仅仅叫出同学的名字还不够，还可以让同学们更多、更好地相互了解，比方，大声自我介绍，把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触，多一些了解。.教师示范自我介绍。（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等，起示范引导作用。）.四人小组交流：把自己介绍给小组里的伙伴。.学生交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？活动五：我给新伙伴画个像.学生思考，如果请你给新伙伴画像，你会选择谁？请你悄悄观察他的特点是什么？.学生活动“我给新伙伴画个像”。学生在纸上画像。.画像提供，请学生拿着画像，让大家猜猜画像中的人是谁，说说是怎么猜出来的。.请学生将画像送给被画的同学，并请这个朋友签名。（播放音频：找朋友）.小结：我们和朋友在一起的时候是十分快乐的，有朋友多好呀!希望同学们去认识更多的伙伴。活动六：我喜欢和大家在一起.过渡：开学以来，我们在一起快乐的学习、生活，课间一起玩游戏，可开心了!（播放学生活动的照片）.说一说：开学以来，你与小伙伴之间发生了哪些有趣的、难忘的事？.夸一夸：同学之间如何互相帮助、团结友爱的。.总结：同学们，下课铃响了，让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧！（播放音频：你的名字叫什么）《拉拉手，交朋友》教学设计第2课时教学目标：.了解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。.在参与各种游戏活动中初步了解怎样成为大家喜欢的人并成为好朋友。.在学习与生活中遇到问题时，愿意想方法解决。教学重点：培养学R旅极的交往情感和态度，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好的行为习惯。教学难点：使学生在主动、积极地参与中体验并感受到人际交往的快乐，找到自己的朋友。教学过程：活动一：“网”到一个新朋友.介绍游戏：由8位小朋友搭成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。一边唱儿歌一边做游戏那才有意思呢。我们先学儿歌，再做游戏。.教学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍3.小朋友与老师一起做游戏。4.小结：多与别人交往会使你快乐、充实。希望同学们都能成为好朋友，一起学习、一起进步！活动二：好友大搜索.教师课前调查本班同学的兴趣爱好，并制作成卡片，如：唱歌、跳舞、写字等。.学生根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。.活动之后，全班同学围坐在一起，说一说自己都认识了哪些新朋友?这些新朋友都有哪些爱好和兴趣？.小结：共同的兴趣爱好，让同学们相处得非常愉快!只要你平时多多留心身边的同学，你就会寻找到更多兴趣相投的好伙伴。活动三：故事《交朋友》的启示.同学们，我们认识了很多新朋友。大家在一起玩得很开心!可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗？.阅读教科书第6-8页的故事《交朋友》，并试着用自己的话讲出来。.大家想一想，小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？.学生研讨。.教师：胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊!如果遇到明明这样的同学，我们可以怎样帮助他呢？5全班交流。6.小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。当我们有点害怕时，可以试着克服自己的害怕，勇敢大方地与同学交往。当我们看到同学因为害怕而不敢参与到集体活动中来时，我们要学会热情地邀请他们参与，这样，就能帮助他们克服害怕，喜爱集体。活动四：做个受欢迎的同学L仔细阅读教材《交朋友》，想一想大家为什么不理小猴子?让学生说说理由。.小组讨论：仔细阅读教材，想一想：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢?为什么？山羊老师会对小猴说些什么呢？.续演故事。学生分成小组，想一想，小猴子会怎么做。同学分别扮演小兔、小猴、小猫、山羊老师，进行模拟表演。.讨论：在我们的集体中，你喜欢和谁在一起，为什么？.小结：懂礼貌，特别友好的同学人人夸，大家都愿意和这样的同学交朋友。.全班研讨：怎样做个受欢迎的孩子？.小结：在与同学的交往中，要注意学会互相关心，互相保护。热情、大方的同学受人欢迎;自私、小气的同学往往不受人欢迎。（板书：互关心互保护）.（播放课件：我该怎么做）邀请自己的小伙伴一起表演。（教育学生在表演时，要注意礼貌用语。教师及时点评，鼓励主动帮助同学的行为。结合学生讨论。乂板书：有困难去帮助好东西齐提供）活动五：好朋友在一起.结合教科书第9页插图，引导学生读一读儿歌《好朋友》，说一说，书中这对好朋友他们在做什么呢？.讲讲我和好朋友的故事。讲述自己和好朋友之间一起提供过快乐、分担忧愁的故事。说一说，当时你的感受。.小结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人。当有好东西时，要愿意与同学提供，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱、健康快乐。活动六：我们一起夸一夸.夸一夸：哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎，我们一起来夸夸他们。.总结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人。当有好东西时，要愿意与同学提供，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱、健康快乐。（播放音频：找朋友乂在优美的歌声中结束本节课的学习。）【教学目标】情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。行为g习惯：了解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。【学情分析】当儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的时候，他们将面临许多的问题和挑战，其中寿险要碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系，体验学校生活的愉悦。所以本课教学活动要仅仅围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好耳朵行为习惯。【课时安排】2课时【教学过程活动设计】第一课时活动（一）一一认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到银城小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了周老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和，相互认识。5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。第二课时活动（二）一一做游戏，愉快地结识新朋友游戏1：找朋友通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏呢？今天，我们做一个找朋友的游戏。游戏2：网小鱼和好朋友在一起做游戏多快活啊！下面，老师还想教大家做一个新游戏。介绍游戏方法。一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们来先学儿歌。活动（三）一一红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识从你们的介绍中，老师知道了，大家的兴趣爱好真多呀。你们知道康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠他们喜欢干什么呢？（出示图，说要求）学生按爱好分组参加活动。每队选一个代表，给大家介绍小组活动情况。师小结。《2拉拉手，交朋友》教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。教学重点遵守交往及游戏中的规那么、纪律。教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备1、教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音。（2）美术纸假设干张。2、学生准备：（1）自我介绍的内容。（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。（3）自己小时候的照片或与家人的生活照。（4）自己制作的小名片假设干张。教学课时二课时。教学过程第一课时一、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到XX小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字,以此类推。）三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲《找朋友》找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友四、我喜欢和大家在一起1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友?启发引导学生用不同的方法相互认识，可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。六、准备资料交朋友1、老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。2、自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。第二课时一、请你记住我1、展