《人体的稳态》第一课时教案

PAGE8第一节人体的稳态第一课时一、学习目标1通过观察图片、师生交流，能够描述体内细胞生活的内环境，简述稳态的调节机制，说明内环境稳态及其生理意义；2通过查阅资料、资料分析，能说出体温概念、产热和散热的主要器官，简述体温的调节过程。二、教学重难点教学重点内环境的组成和理化性质；体温的调节过程。教学难点理解稳态的生理意义及调节；体温的调节过程。教学过程复备栏导入新课多媒体演示3张图片：边防战士在冰天雪地里巡逻、工人在炼钢炉前工作、抗洪战士在补充体能。就这3种场景提出问题：1无论在冰天雪地的严冬，还是在酷暑难当的盛夏，人的体温总是维持在37℃左右。人是怎样维持体温恒定的2抗洪战士大量排汗来散热的目的和及时补充食物的目的是什么引发学生思考。在回答的基础上出示课题“内环境与稳态”，了解本课的学习目标。自学质疑：1体液包括什么2细胞外液包括什么3内环境的概念4稳态的概念5人体维持内环境稳态的调节机制6正反馈与负反馈的概念及实例一、人体细胞的生活环境提出问题：单细胞生物通过细胞膜可以直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体的组织细胞一般不能直接与外界环境接触，那么人体的组织细胞是如何与外界环境进行物质和能量转换的呢课件展示血浆、组织液和淋巴之间的物质交换示意图，并出示课本P12积极思维的2个事实，问：1组织细胞、血细胞、毛细血管壁细胞分别生活在什么样的环境中2尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。精讲点拨：1体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液包括血浆、组织液和淋巴等。细胞外液是细胞直接生存的环境。2血浆、组织液和淋巴之间的物质交换：

3血浆是血细胞直接生活的环境。组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。淋巴是大量的淋巴细胞和吞噬细胞等直接生活的环境。二、人体内环境的稳态及调节机制1相对于人体赖以生活的外界环境，细胞外液又称为内环境。即：体液——不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。体液该知识点由学生总结并识记理解2细胞外液的理化性质：①渗透压：人的血浆渗透压约为770KPa3内环境的稳态是指在神经系统和内分泌系统的调控下，通过人体自身的调节，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态。（概念中应该特别注意强调是“相对稳定”，并不是恒定）。4人体为什么要维持内环境稳态可先投影以下问题，再让学生回答：①人的体温升高时为什么会患病（酶促反应受阻，代谢紊乱）②血钙的含量过低或过高时，会引发什么现象（血钙过低影响骨发育，血钙过高则引起肌无力等症状）③体内的尿素和无机盐过多时将会导致什么样的结果（引起尿毒症等疾病）④淋巴循环受阻会产生什么现象（组织水肿）学生交流后教师归纳：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。5内环境稳态的调节机制交流展示：各小组展示课后搜集到的关于稳态调节机制的一些解释。三、人体的体温学生活动：用三种常用测体温的方法，得到了三个不同的数值，到底哪个是体温呢教师明确：体温指的是身体内部的温度，即内环境的温度，而上述的三种方法测出的都是体表温度，用于代替体温。指导学生绘制全班同学的体温直观图，提出问题，学生自学：1选择一个人的数据可得出什么结论2选择一个家庭的数据可得出什么结论3选择同一年龄同一性别的学生的个人数据可得出什么结论学生交流讨论；教师投影展示并得出结论：1同一个人的体温昼夜有差别，不超过一度。2不同年龄的人体温有差异，年轻者体温高于年老者。3体温会有个体差异。4体温会因活动量的改变而改变。因此被试者应处于平静状态中进行测量。四、人体的产热与散热自学质疑：1为什么斯科特探险队因饥饿劳累冻死在南极2体温是哪来的产热的主要器官是什么3产热的主要细胞器是什么4产热的能源物质是什么5产热的主要能源物质是什么6人体散热的结构有哪些学生交流展示得出结论：体温是机体代谢活动的结果，也是生命活动必需的条件。产热的主要器官是骨骼肌和肝脏。安静状态下以肝脏产热为主，运动时以骨骼肌产热为主，产热的主要细胞器是线粒体。产热的能源物质是糖类，脂肪和蛋白质。产热的主要能源物质是糖类。人体散热主要由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成。教师小结：体温的相对恒定是由于下面等式成立：产热=散热五、人体的体温调节机制请大家分析：在炎热和寒冷的环境中怎样维持体温的相对恒定呢将全班同学分为2组，寒冷组和炎热组进行自学讨论交流展示。学生活动：1寒冷组（代表发言）：寒冷环境中必须增加产热，如骨骼肌会不自主地颤抖，增加产热。减少散热，如几乎不出汗，以减少蒸发散热；皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量，从而减少散热；皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”，缩小汗毛孔，也可减少热量散失。2炎热组（代表发言）：炎热环境中必须减少产热，如减少运动；炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，故炎热环境中以增加散热为主。教师进一步提出问题：机体的这种产热和散热过程受到谁的控制和调节呢学生自主发言讲解；精讲点拨：当外界的气温低于人体正常体温（如37℃）时，血液温度降至37℃以下，刺激下丘脑中的热受体，主要通过战栗产热和使皮肤的血管收缩以减少失热，血温增高回到正常的温度。当外界的气温高于人体正常体温（如37℃）时，血液温度升至37℃以上，刺激下丘